如圖為某生物細胞中轉(zhuǎn)錄、翻譯的示意圖，下列說法正確的是（　�。�
A、圖中表示4條多肽鏈正在合成
B、該生物減數(shù)分裂過程中可發(fā)生圖中所示過程
C、多個核糖體共同完成一條多肽鏈的翻譯
D、轉(zhuǎn)錄從右向左進行，翻譯從下向上進行
考點：遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題：
分析：分析題圖：圖示轉(zhuǎn)錄和翻譯過程同時進行，發(fā)生在原核細胞中．圖中附有核糖體的三條鏈?zhǔn)寝D(zhuǎn)錄后的mRNA，在蛋白質(zhì)合成過程中，同一條mRNA分子能夠同多個核糖體結(jié)合，同時合成若干條蛋白質(zhì)多肽鏈，結(jié)合在同一條mRNA上的核糖體就稱為多聚核糖體，這樣一個基因在短時間內(nèi)可表達出多條肽鏈．
解答： 解：A、由該DNA模板轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生了4條mRNA，而不是4條肽鏈，A錯誤；
B、圖示轉(zhuǎn)錄和翻譯過程同時進行，應(yīng)該發(fā)生在原核細胞中，而原核細胞不能進行減數(shù)分裂，B錯誤；
C、每個核糖體都能完成一條多肽鏈的翻譯，因此多個核糖體可以完成多條多肽鏈的翻譯，C錯誤；
D、根據(jù)mRNA的長度可知，轉(zhuǎn)錄從右向左進行，翻譯從下向上進行，D正確．
故選：D．
點評：本題結(jié)合原核細胞中轉(zhuǎn)錄、翻譯的示意圖，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，要求考生識記遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程；識記原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，能根據(jù)圖示信息準(zhǔn)確判斷各選項．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

細胞內(nèi)各種細胞器之間各司其職，互不聯(lián)系．
 
（判斷對錯）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是基因型為AaBb的雌性動物一個初級卵母細胞的一對同源染色體及其等位基因，下列說法錯誤的是（　　）
A、該細胞產(chǎn)生1種卵細胞
B、該細胞發(fā)生交叉互換的時間是減數(shù)第一次分裂的四分體時期
C、圖中A與a的分離只發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期
D、若該細胞產(chǎn)生的一個卵細胞為Ab，則三個極體的基因型為ab、aB、AB

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科目：高中生物 來源： 題型：

用黃色圓粒豌豆（YyRr）自交，子代表現(xiàn)為黃色圓粒的個體占總數(shù)的（　�。�
A、
1
16
B、
3
16
C、
6
16
D、
9
16

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述正確的是（　�。�
A、雜種后代中只顯現(xiàn)出顯性性狀的現(xiàn)象，叫做性狀分離
B、隱性性狀是指生物體不能表現(xiàn)出來的性狀
C、測交是指F1與隱性純合子雜交
D、雜合子的后代不能穩(wěn)定遺傳

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示是一名學(xué)生制作的一個裝置，用來研究溫度對酵母菌乙醇發(fā)酵的影響．瓶內(nèi)含有懸浮在10%葡萄糖液中的2.5g酵母．
實驗記錄小液滴移動量如表，表中數(shù)據(jù)為小液滴移動量（單位：cm）．試回答：
溫度移動量時間5℃10℃20℃35℃55℃
1min00.20.40.70
2min01.01.31.60.1
3min0.11.92.22.80.2
4min0.23.13.34.40.3
5min0.34.04.44.40.4
（1）實驗中小液滴移動的方向是向
 
，理由是
 
．移動的速率
 
，理由是
 
．
（2）酵母菌進行乙醇發(fā)酵的反應(yīng)式是
 
，從表中可知，酵母菌參與乙醇發(fā)酵的酶的最適溫度是
 
．
（3）根據(jù)實驗結(jié)果可以得出的結(jié)論是
 
．
（4）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，瓶內(nèi)的葡萄糖完全被酵母菌利用至少需
 
分鐘．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示，圖甲表示細胞代謝的某些過程，圖乙、圖丙分別表示光照強度和空氣中CO2含量對某綠色植物光合作用的影響，S1、S2、S3的面積大小表示有關(guān)生理過程產(chǎn)生或消耗物質(zhì)的數(shù)量．請據(jù)圖回答下列問題，（圖中數(shù)字代表物質(zhì)，a、b、c代表細胞器）：

（1）圖甲中a為液泡，結(jié)構(gòu)b和結(jié)構(gòu)c依次為
 
，物質(zhì)④的名稱是
 
，葡萄糖→③過程中還能產(chǎn)生的物質(zhì)是
 
．
（2）圖乙中B點時細胞中能夠產(chǎn)生ATP的部位是
 
（填名稱）．
（3）限制圖丙曲線最終趨于平緩的外界因素主要是
 
．
（4）在圖乙曲線中，可用
 
表示細胞呼吸消耗有機物的量，可用表示光合作用產(chǎn)生有機物的量
 
．（用S1、S2、S3表示）
（5）如圖丁所示為探究植物光合作用速率的裝置．實驗開始時，針筒的讀數(shù)是0.2mL，水滴位置在X．恒溫30分鐘后，將針筒容量調(diào)至0.6mL，水滴位置恢復(fù)到X．若以氧氣釋放量來表示光合作用速率，則該植物的光合作用速率是
 
mL/h，該數(shù)值比實際的光合作用速率低，原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、所有的原核生物都是單細胞生物，所有單細胞生物都是原核生物
B、小球藻和藍球藻、念珠藻一樣，都是藍藻的一種
C、低等植物、低等動物都屬于原核生物
D、能進行光合作用的原核生物細胞內(nèi)都存在進行光合作用所需要的色素和酶等

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示細胞內(nèi)某些有機物的元素組成和功能關(guān)系，其中A、B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子，X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位，請回答下列問題：

（1）Ⅰ在小麥種子中主要是指
 
，在動物細胞中主要是指
 
．
（2）物質(zhì)Y是
 
．物質(zhì)Ⅱ的基本組成單位是由
 
、
 
、
 
三部分組成．
（3）A是
 
．Z是
 
，Z共有
 
種．
（4）P的結(jié)構(gòu)通式
 
．

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