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下面是幾種細胞器的結構圖示，被稱為有機物合成“車間”的是（　�。�
A、
B、
C、
D、
考點：線粒體、葉綠體的結構和功能,細胞器中其他器官的主要功能
專題：
分析：本題是對細胞器的結構和功能的考查，回憶不同細胞器的結構和功能，然后分析題圖判斷細胞器的名稱結合細胞器的功能進行判斷．
解答： 解：A、該圖是線粒體圖，線粒體是有氧呼吸的主要場所，是動力車間，A錯誤；
B、該圖是高爾基體，高爾基體是分泌蛋白的加工、分類和包裝的發(fā)送站，植物細胞的高爾基體還與細胞壁的形成有關，B錯誤；
C、該圖是葉綠體，是光合作用的場所，能把二氧化碳和水合成有機物，被稱為有機物合成“車間”，C正確；
D、該圖是內質網，內質網是蛋白質和脂質合成的車間，D錯誤．
故選：C．
點評：本題的知識點是線粒體、高爾基體、內質網、葉綠體的結構和功能，對于線粒體、高爾基體、內質網、葉綠體的形態(tài)結構和功能的理解把握知識點間的內在聯系是本題考查的重點．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

囊性纖維病發(fā)病的直接原因是Cl-不能有效運出肺等組織細胞，而根本病因是CF基因發(fā)生突變，導致運輸Cl-的膜蛋白的第508位的氨基酸缺失．下列理解錯誤的是（　�。�
A、CF基因突變的原因可能是堿基對的缺失
B、CF基因制成的DNA探針可治療該遺傳病
C、CF基因突變導致細胞膜通透性發(fā)生改變
D、CF基因通過控制蛋白質的分子結構控制生物性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：

假設A、B、C、D、E、F是一個生態(tài)系統中的六個種群，A與B的關系如圖甲；圖乙是該生態(tài)系統能量流動的部分示意圖（單位kJ/m2?a）．據圖回答：

（1）圖甲中A和B的種間關系是
 
．
（2）圖乙中，屬于消費者的有
 
（用字母表示）；流入該生態(tài)系統的總能量為
 
 kJ/m2?a．
（3）若E大量死亡，則短期內該生態(tài)系統中種群密度明顯增加的種群是
 
．當受到外界的輕微干擾后，經過一段時間，該生態(tài)系統可以恢復到原來的狀態(tài)，說明該生態(tài)系統具有
 
能力．
（4）為了調查該生態(tài)系統C種群的密度，捕獲了50個個體，將這些個體標記后放掉，一段時間后重新捕獲了40個個體，其中有5個帶有標記，C種群的數量約為
 
個．

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科目：高中生物 來源： 題型：

人們已經通過化學實驗證明了細胞膜中含有磷脂分子．先請你設計一個實驗驗證細胞膜中含有蛋白質成分．
（1）實驗目的：驗證細胞膜中還有蛋白質成分
（2）實驗原理：蛋白質與
 
試劑反應顯
 
色．
（3）實驗材料：細胞膜樣液、細胞膜提取液、潔凈的試管、滴管、0.01g/mL的硫酸銅溶液，0.1g/mL的氫氧化鈉溶液等
（4）實驗步驟：①取潔凈的試管兩支，編號A、B．②A試管中加入2mL細胞膜樣液，B試管中加入
 
．③先分別向兩試管加入
 
，再向兩試管加入
 
．④將兩支試管震蕩搖勻，觀察是否有紫色物質產生
（5）實驗結果：
 

（6）實驗結論：細胞膜中含有蛋白質成分．

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科目：高中生物 來源： 題型：

組成DNA分子的基本單位是（　�。�
A、核糖核苷酸B、氨基酸
C、脫氧核糖D、脫氧核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為高等植物葉肉細胞結構示意圖，相關敘述正確的是（　�。�
A、結構①沒有膜結構
B、結構②具有膜結構
C、結構③與蛋白質加工無關
D、結構④中液體細胞液

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科目：高中生物 來源： 題型：

TORC2蛋白與血糖的調節(jié)有關，當血糖濃度降低時，胰高血糖素可以活化該蛋白從而開啟葡萄糖制造基因的表達，當血糖濃度升高到一定值時，該蛋白也可以促使相關基因關閉．下列說法不正確的是（　�。�
A、血糖調節(jié)是通過調節(jié)基因表達而實現的
B、TORC2蛋白的開關功能體現了反饋調節(jié)機制
C、血糖濃度偏低可使胰高血糖素分泌量增加
D、胰高血糖素是唯一能升高血糖的激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關染色體和染色質的敘述，不正確的是（　　）
A、染色體和染色質是同一種物質
B、染色體和染色質處于細胞的不同時期
C、染色體和染色質的形態(tài)是不同的
D、染色體和染色質的成分是有較大區(qū)別的

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科目：高中生物 來源： 題型：

為搶救危重病人，常給病人輸生理鹽水（0.9%的氯化鈉溶液）．輸生理鹽水的理由是（　�。�
A、無機離子能自由進入細胞
B、補充水分，維持體液平衡
C、維持細胞的正常形態(tài)和功能
D、補充血細胞所需要的營養(yǎng)

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