【題目】下列各項(xiàng)不可以通過(guò)質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)加以證明的是

A. 成熟的植物細(xì)胞能進(jìn)行滲透吸水 B. 原生質(zhì)層比細(xì)胞壁伸縮性大

C. 成熟植物細(xì)胞的死活 D. 細(xì)胞液濃度大小的測(cè)定

【答案】A

【解析】試題分析：成熟的植物細(xì)胞有細(xì)胞壁，細(xì)胞吸水使原生質(zhì)層與細(xì)胞壁貼得更緊，不會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離，故不可以通過(guò)質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)證明成熟的植物細(xì)胞能進(jìn)行滲透吸水，A正確。質(zhì)壁分離的內(nèi)因是：原生質(zhì)層具有選擇透過(guò)性，且其伸縮性大，細(xì)胞壁的伸縮性小。外因：外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度。死亡的成熟植物細(xì)胞失去選擇透過(guò)性，不能發(fā)生質(zhì)壁分離，而活細(xì)胞可以發(fā)生質(zhì)壁分離。當(dāng)外界溶液與細(xì)胞液濃度相等時(shí)，成熟植物細(xì)胞不發(fā)生質(zhì)壁分離，據(jù)此可以測(cè)定細(xì)胞液濃度大小。故B．C．D項(xiàng)可以通過(guò)質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)加以證明。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】跳水是一項(xiàng)技巧性的運(yùn)動(dòng)，需要運(yùn)動(dòng)員有極強(qiáng)的協(xié)調(diào)配合能力。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A．運(yùn)動(dòng)員的內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)一體液一免疫調(diào)節(jié)

B．運(yùn)動(dòng)員體內(nèi)興奮在反射弧中的傳遞具有單向性

C．若水溫過(guò)低，則運(yùn)動(dòng)員體內(nèi)促甲狀腺激素的分泌量減少

D．運(yùn)動(dòng)員的神經(jīng)細(xì)胞中不含有與抗體合成有關(guān)的mRNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】通過(guò)選擇培養(yǎng)基可以從混雜的微生物群體中分離出所需的微生物。在缺乏氮源的培養(yǎng)基上大部分微生物無(wú)法生長(zhǎng)；在培養(yǎng)基中加入青霉素可以抑制細(xì)菌和放線菌；在培養(yǎng)基中加入10%的酚可以抑制細(xì)菌和霉菌。利用上述方法能從混雜的微生物群體中分別分離出

①大腸桿菌 ②霉菌 ③放線菌 ④固氮細(xì)菌

A. ④②③ B. ①②③ C. ①③④ D. ③④①

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于基因和性狀的敘述錯(cuò)誤的是

①基因通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程，進(jìn)而控制生物體的性狀

②基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)間接控制生物體的性狀

③控制某遺傳病的基因位于線粒體DNA上，若母親患病則子女必患病

④控制某遺傳病的基因位于線粒體DNA上，則正交和反交后代性狀相同

A．①③ B．③④ C．②④ D．②③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性，下列實(shí)例中能反映該特點(diǎn)的是（ ）

①高爾基體形成的小泡與細(xì)胞膜融合 ②吞噬細(xì)胞吞噬病菌 ③小腸絨毛上皮細(xì)胞對(duì)Na+、K+的吸收 ④核糖體中合成的蛋白質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核 ⑤變形蟲能伸出偽足

A．①②④ B．②③④ C．①②⑤ D．①②③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】 60Co是典型的γ放射源，可用于作物誘變育種。我國(guó)運(yùn)用這種方法培育出了許多農(nóng)作物新品種，如棉花高產(chǎn)品種“魯棉1號(hào)”，在我國(guó)自己培育的棉花品種中栽培面積最大。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A．γ射線處理作物后主要引起基因突變，從而產(chǎn)生可遺傳的變異

B．除γ射線外，用于誘變育種的其他物理誘變因素還有X射線、紫外線和激光

C．用這種方法可以提高突變率，在較短時(shí)間內(nèi)獲得更多的優(yōu)良變異類型

D．用這種方法可以按照人們的意愿定向地改造生物的遺傳性狀

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)回答下列與發(fā)酵技術(shù)和植物組織培養(yǎng)技術(shù)有關(guān)問(wèn)題：

（1）腐乳一直受人們的喜愛，制作過(guò)程中發(fā)揮作用的微生物主要是毛霉，其代謝類型是__________；吃腐乳時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)腐乳外部有一層致密的“皮”，其實(shí)質(zhì)是微生物的__________，對(duì)人體無(wú)害；各地腐乳風(fēng)味迥異，在原料和菌種相同時(shí)．可通過(guò)________制作出不同風(fēng)味的腐乳。

（2）俗話說(shuō)“心急吃不了熱豆腐”，泡菜也不能急著吃，從防癌的角度考慮，應(yīng)等到__________時(shí)食用。

（3）人們常用化學(xué)藥劑消毒法進(jìn)行消毒，如碘氟擦拭傷口、氯氣消毒水源；日常生活中也常用到____________，如有人每周都會(huì)將碗筷放在開水中燒泡一段時(shí)間；實(shí)驗(yàn)室里使用接種室之前一般都要進(jìn)行一項(xiàng)物理性的操作是__________，以殺死物體表面或空氣中的微生物。

（4）對(duì)植物花藥離體培養(yǎng)產(chǎn)生單倍體時(shí)，選材非常重要。為了選擇單核期的花藥，通常采用的方法是__________。若某些植物的花粉細(xì)胞核不易著色，則需采用的方法是______________________

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】肺炎雙球菌的S型具有多糖類莢膜，R型則不具有。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

培養(yǎng)R型細(xì)菌時(shí)，加S型細(xì)菌的多糖類物質(zhì)能產(chǎn)生一些具有莢膜的細(xì)酋菌

B．培養(yǎng)R型細(xì)菌時(shí)，加S型細(xì)菌的DNA完全水解產(chǎn)物，不能產(chǎn)生具莢膜的細(xì)菌

C．培養(yǎng)R型細(xì)菌時(shí)，加S型細(xì)菌的DNA，能產(chǎn)生具莢膜的細(xì)菌

D．培養(yǎng)R型細(xì)菌時(shí)，加S型細(xì)菌的蛋白質(zhì),不能產(chǎn)生具莢膜的細(xì)菌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】花的位置葉腋和莖頂是豌豆的一對(duì)相對(duì)性狀。兩株莖頂花植株雜交，無(wú)論正交、反交，F(xiàn)1中總是一半是莖頂花，一半是葉腋花。莖頂花的F1植株自交，F(xiàn)2是全莖頂花；葉腋花的F1植株自交，F(xiàn)2表現(xiàn)為葉腋花1908株，莖頂花1452株。下列假設(shè)能解釋該遺傳現(xiàn)象的是

A．控制該性狀的是一對(duì)位于X染色體上的等位基因，莖頂花為顯性性狀

B．控制該性狀的是一對(duì)位于常染色體上的等位基因，葉腋花為顯性性狀

C．控制該性狀的是兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因，有一種顯性基因時(shí)就表現(xiàn)為葉腋花

D．控制該性狀的是兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因，有兩種顯性基因時(shí)才表現(xiàn)為葉腋花

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