下列有關(guān)生命活動(dòng)的敘述中正確的是( 。
A、植物體內(nèi)的多糖都是植物細(xì)胞的能源物質(zhì)
B、藍(lán)細(xì)菌能進(jìn)行光合作用,原因是其細(xì)胞內(nèi)有葉綠體;細(xì)菌無(wú)線粒體,不能進(jìn)行需氧呼吸
C、人腦細(xì)胞、洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞并不都有細(xì)胞周期,但這些細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)成分都在不斷更新
D、細(xì)胞周期的全過(guò)程都發(fā)生轉(zhuǎn)錄,僅間期進(jìn)行DNA復(fù)制
考點(diǎn):細(xì)胞的生長(zhǎng)和增殖的周期性,糖類的種類及其分布和功能,原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:本題是對(duì)細(xì)胞周期、糖類的分類和功能、原核細(xì)胞與真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、細(xì)胞代謝的綜合性考查,梳理細(xì)胞周期的概念和個(gè)時(shí)期的特點(diǎn)、糖類的分類和功能、原核細(xì)胞與真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的異同點(diǎn)、細(xì)胞代謝的概念,然后根據(jù)選項(xiàng)涉及的具體內(nèi)容分析綜合進(jìn)行判斷.
解答: 解:A、植物細(xì)胞內(nèi)的多糖有淀粉和纖維素,淀粉是能源物質(zhì),纖維素是細(xì)胞壁的成分,不是能源物質(zhì),A錯(cuò)誤;
B、藍(lán)細(xì)菌屬于原核生物能進(jìn)行光合作用,但沒(méi)有線粒體;細(xì)菌無(wú)線粒體,但有的細(xì)菌可以進(jìn)行有氧呼吸,B錯(cuò)誤;
C、人腦細(xì)胞是高度分化的細(xì)胞無(wú)細(xì)胞周期,洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞能連續(xù)分裂,有細(xì)胞周期,細(xì)胞不論是否具有細(xì)胞周期,都時(shí)刻進(jìn)行細(xì)胞代謝,其化學(xué)成分都在不斷更新,C正確;
D、細(xì)胞周期的間期進(jìn)行DNA分子的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄,分裂期DNA高度螺旋化,一般不進(jìn)行轉(zhuǎn)錄,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)胞周期的概念和不同時(shí)期的特點(diǎn),原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能的比較,細(xì)胞代謝的概念,細(xì)胞周期中DNA分子的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄,對(duì)于相關(guān)知識(shí)的理解和綜合應(yīng)用是解題的關(guān)鍵.D選項(xiàng)是分析的難點(diǎn),可以從分裂期染色體的形態(tài)變化理解,由于分裂期染色體縮短變粗,使得解旋過(guò)程不能發(fā)生,因此不發(fā)生轉(zhuǎn)錄過(guò)程,C選項(xiàng)中細(xì)胞中化學(xué)成分都在不斷更新可以從細(xì)胞代謝的概念方面去理解.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示的生理過(guò)程不能表( 。
A、突觸小體釋放神經(jīng)遞質(zhì)
B、垂體細(xì)胞分泌生長(zhǎng)激素
C、腎小管細(xì)胞分泌鉀離子
D、效應(yīng)T細(xì)胞分泌干擾素

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在尋找人類缺陷基因時(shí),常常需要得到有患病史的某些近親結(jié)婚系的系譜,進(jìn)行相應(yīng)基因定位.科學(xué)家在一個(gè)海島的居民中,找到了引起藍(lán)色盲的基因,該島每5人中就有1人是藍(lán)色盲基因攜帶者.

(1)圖1為該島某家庭藍(lán)色盲遺傳系譜圖,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:(相關(guān)的基因用A、a表示)
①該缺陷基因是
 
性基因,位于
 
染色體上.
②個(gè)體4的基因型是
 
,個(gè)體10的基因型是
 

③若個(gè)體13的母親是藍(lán)色盲,則他與個(gè)體12再生一個(gè)色覺(jué)正常男孩的幾率是
 

(2)圖2表示獲取藍(lán)色盲基因的一種方法,請(qǐng)回答:
此方法中,c過(guò)程在遺傳學(xué)上稱為
 
;d過(guò)程稱為
 
,d過(guò)程需要的原料是
 
,條件是
 
、mRNA、ATP等.
(3)若已知 II代中的4、5、6三人的ABO血型互不相同,推測(cè)他們的父母,即 I-1和 I-2的關(guān)于ABO血型的基因型組合是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)生物學(xué)計(jì)算,正確的有( 。
A、一個(gè)細(xì)菌每30分鐘分裂一次,10小時(shí)后,若符合J形增長(zhǎng),該菌落個(gè)體數(shù)為220
B、一個(gè)32P標(biāo)記的雙鏈DNA,以31P為原料復(fù)制n次后,含31P的DNA占1-
2
2n
C、有n對(duì)等位基因的雜合子自交,后代的基因型種類必為3n
D、一對(duì)表現(xiàn)型正常的夫婦,生了一個(gè)白化色盲兒子,再生一個(gè)正常孩子機(jī)率為9/16

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

正常情況下,下列人體細(xì)胞中具有潛在分化能力的是( 。
A、效應(yīng)T細(xì)胞B、神經(jīng)細(xì)胞
C、B淋巴細(xì)胞D、紅細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在控制條件下將生態(tài)和生理特性十分相似的兩種農(nóng)作物(甲和乙)混種在一起,對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)處理后,得到如圖結(jié)果.預(yù)測(cè)當(dāng)播種比例為甲:乙=5:5時(shí),種群競(jìng)爭(zhēng)能力將表現(xiàn)出的趨勢(shì)是( 。
A、甲、乙均增B、乙強(qiáng)甲弱
C、甲強(qiáng)乙弱D、甲、乙均減弱

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列過(guò)程不需要對(duì)母本去雄處理的是(  )
①用雜合抗病小麥連續(xù)自交得到純合抗病植株;
②對(duì)抗病小麥植株的測(cè)交;
③用四倍體西瓜和二倍體西瓜雜交得到三倍體無(wú)籽西瓜種子;
④對(duì)三倍體無(wú)籽西瓜授以二倍體西瓜花粉,結(jié)出無(wú)籽西瓜.
A、①②③B、②③④
C、①④D、②④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

燕麥穎色受兩對(duì)基因控制.用純種黃穎與純種黑穎雜交,F(xiàn)1全為黑穎,F(xiàn)1自交產(chǎn)生的F2中,黑穎:黃穎:白穎=12:3:1.已知黑穎(基因B)和黃穎(基因Y)為顯性,只要基因B存在,植株就表現(xiàn)為黑穎.則兩親本的基因型為( 。
A、bbYY×BByy
B、BBYY×bbyy
C、bbYy×Bbyy
D、BbYy×bbyy

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某生物細(xì)胞中的一條染色體上的基因種類與序列原樣如下圖.一段時(shí)間后,若分別出現(xiàn)圖甲、乙、丙、丁的現(xiàn)象,則下列相關(guān)敘述正確的是(  )
A、甲圖染色體上基因D的出現(xiàn)一定是基因突變所致
B、乙圖發(fā)生染色體染色體片段倒位
C、丙圖染色體的變化可能是其與非同源染色體發(fā)生交叉互換所致
D、丁圖的染色體的變化屬于兩個(gè)基因同時(shí)突變所致

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案