科目:高中生物 來源: 題型:
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A、絕大多數(shù)生物以DNA為遺傳物質(zhì) |
B、RNA不是遺傳物質(zhì) |
C、所有生物都以DNA為遺傳物質(zhì) |
D、DNA能控制蛋白質(zhì)合成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、應(yīng)通過比較Y染色體上DNA序列的相似性判斷親緣關(guān)系 |
B、應(yīng)通過比較X染色體上DNA序列的相似性判斷親緣關(guān)系 |
C、應(yīng)通過比較線粒體DNA序列的相似性判斷親緣關(guān)系 |
D、DNA具有多樣性,因此不能通過其比較判斷親緣關(guān)系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、不移動、不移動、右上移;下移、左移、右上移 |
B、上移、左移、左下移;下移、左移、左下移 |
C、不移動、左移、右上移;下移、右移、右上移 |
D、上移、左移、左下移;下移、右移、左下移 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、一個種群的數(shù)量遠遠多于另一個種群 |
B、兩個物種的親緣關(guān)系最近 |
C、兩物種的生活環(huán)境和食物都相同 |
D、兩物種的生殖方式相同 |
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步驟 | 具體操作 |
①剪碎葉片 | 稱取適量幼嫩菠菜葉,剪碎,放入研缽中 |
②充分研磨 | 向研缽中放入少許二氧化硅,再加入適量無水乙醇,然后迅速、充分地研磨 |
③迅速過濾 | 將研磨液迅速倒入玻璃漏斗(漏斗基部放一張濾紙)中進行過濾;將濾液收集到試管中,及時用棉塞將試管口塞緊 |
④制備濾紙條 | 將干燥的定性濾紙剪成略小于試管長與直徑的濾紙條,將濾紙條的一端剪去兩角,并在距這一端1cm處用鉛筆畫一條細的橫線 |
⑤畫濾液細線 | 用毛細吸管吸取少量濾液,沿鉛筆線均勻畫出一條細線;重復畫若干次,每次待濾液干后再畫 |
⑥分離色素 | 將適量層析液倒入試管中,將濾紙條(有濾液細線的一端朝下)輕輕插入層析液中(注意:不能讓濾液細線觸及層析液),隨后用棉塞塞緊試管口 |
⑦觀察與記錄 | 觀察試管內(nèi)濾紙條上出現(xiàn)了幾條色素帶,以及每條色素帶的顏色;將觀察結(jié)果記錄下來 |
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