【題目】如圖是兩種生物細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)的模式圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)圖中所示的細(xì)胞結(jié)構(gòu)需要用_____(光學(xué)/電子)顯微鏡才能觀察到,圖右半部分所示的是_____(動(dòng)物/植物)細(xì)胞結(jié)構(gòu),其判斷依據(jù)是圖中具有細(xì)胞器(__)。
(2)圖中細(xì)胞器(__)幾乎存在于所有原核細(xì)胞和真核細(xì)胞中;圖左右兩部分均含有的且與能量轉(zhuǎn)換相關(guān)的細(xì)胞器是(__);細(xì)胞有氧呼吸的主要場(chǎng)所是(__);左圖中含有核酸但無(wú)磷脂分子的細(xì)胞器是(__)。
(3)通常細(xì)胞的功能與形態(tài)結(jié)構(gòu)相統(tǒng)一,如植物的根尖細(xì)胞沒(méi)有結(jié)構(gòu)(_______),不能進(jìn)行光合作用;人的紅細(xì)胞是內(nèi)凹的圓盤形,增大了其細(xì)胞表面積/體積的比值,此比值越大其氧氣交換能力越_____。
(4)圖左半部所示的細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂時(shí),前期消失的結(jié)構(gòu)是(_____)。
【答案】電子 植物 ⑨、 ⑥ ⑩ ⑩ ⑩ ⑥ 強(qiáng)(或大、高、好) ②、③(或②、③、④)
【解析】
圖示①中心體、②核膜、③核仁、④核孔、⑤高爾基體、⑥核糖體、⑦細(xì)胞壁、⑧細(xì)胞膜、⑨液泡、⑩線粒體、葉綠體。
(1)題圖所示細(xì)胞的細(xì)胞膜、核糖體等結(jié)構(gòu)屬于細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu),需要用電子顯微鏡才能觀察到,圖右半部分所示的細(xì)胞具有⑦細(xì)胞壁、⑨液泡、葉綠體(其中的⑨液泡和葉綠體屬于細(xì)胞器),據(jù)此可判斷為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖。
(2)題圖中的①~各結(jié)構(gòu)中,⑥核糖體是原核細(xì)胞和真核細(xì)胞中均具有的細(xì)胞器,圖左右兩部分均含有的且與能量轉(zhuǎn)換相關(guān)的細(xì)胞器是⑩線粒體,可將有機(jī)物中的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為其它形式的能,細(xì)胞有氧呼吸的主要場(chǎng)所是⑩線粒體;左圖中含有核酸但無(wú)磷脂分子的細(xì)胞器是⑥核糖體由蛋白質(zhì)和RNA組成,核糖體無(wú)膜故不含磷脂分子。
(3)通常,細(xì)胞的功能與形態(tài)結(jié)構(gòu)相統(tǒng)一,如植物的根尖細(xì)胞不能進(jìn)行光合作用,所以沒(méi)有葉綠體(葉綠體是光合作用的場(chǎng)所);細(xì)胞表面積/體積的比值越大,細(xì)胞運(yùn)輸效率越高,故人的紅細(xì)胞是內(nèi)凹的圓盤形,增大了其細(xì)胞表面積/體積的比值,此比值越大其氧氣交換能力越強(qiáng)。
(4)圖左半部所示的細(xì)胞是動(dòng)物細(xì)胞,進(jìn)行有絲分裂時(shí),前期消失的結(jié)構(gòu)是②核膜和③核仁。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示A、B兩種植物在光照等其他條件適宜情況下,光合作用強(qiáng)度對(duì)環(huán)境中C02濃度變化的響應(yīng)特性。據(jù)圖回答:
(1)從圖中可以看出,影響光合作用的因素有_____________和_____________。
(2)給兩種植物澆灌H218O,一段時(shí)間后,葉肉細(xì)胞中將出現(xiàn)(CH218O),18O最可能轉(zhuǎn)移途徑是:_________。
(3)若將上述兩種植物幼苗置于同一密閉玻璃罩中,在光照等其他條件適宜情況下,一段時(shí)間內(nèi),生長(zhǎng)首先受影響的植物是_____________,原因是__________________________。
(4)在生產(chǎn)實(shí)踐中,常采用施用農(nóng)家肥的方法增加C02濃度,其原理是__________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示某種動(dòng)物細(xì)胞分別在正常培養(yǎng)和相關(guān)藥物處理培養(yǎng)時(shí),所測(cè)得的細(xì)胞中DNA含量與細(xì)胞數(shù)的變化。推測(cè)該藥物的作用可能是( 。
A. 該藥物通過(guò)促進(jìn)DNA的復(fù)制,促進(jìn)細(xì)胞分裂
B. 該藥物通過(guò)促進(jìn)著絲點(diǎn)分裂,促進(jìn)細(xì)胞分裂
C. 該藥物通過(guò)抑制紡錘體的形成,抑制細(xì)胞分裂
D. 該藥物通過(guò)抑制DNA的復(fù)制,抑制細(xì)胞分裂
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于植物激素調(diào)節(jié)的說(shuō)法,正確的是
A. 植物激素是在植物體內(nèi)某部位產(chǎn)生并在該部位發(fā)揮作用的微量有機(jī)物
B. 幼嫩的芽能合成生長(zhǎng)素,扦插時(shí)保留芽容易生根存活
C. 生長(zhǎng)素通過(guò)直接參與細(xì)胞代謝從而促進(jìn)細(xì)胞的伸長(zhǎng)
D. 激素調(diào)節(jié)存在于植物的整個(gè)生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中,植物只存在激素調(diào)節(jié)過(guò)程
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】醫(yī)院在給嚴(yán)重缺氧的病人輸氧時(shí),要在純氧中混入一定量的CO2,以刺激有關(guān)感受器引起呼吸中樞興奮,使呼吸加快、加強(qiáng)。整個(gè)過(guò)程涉及到的調(diào)節(jié)方式有
A. 激素調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)B. 體液調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)
C. 激素調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)D. 內(nèi)分泌調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人類的紅綠色盲是伴X染色體隱性遺傳病。一對(duì)正常的夫婦生下一個(gè)患有紅綠色盲的XXY男孩。以下各圖中可能出現(xiàn)在該對(duì)夫婦形成有關(guān)配子的過(guò)程中的是(只顯示性染色體,1號(hào)代表X染色體,2號(hào)代表Y染色體)
A. A B. B C. C D. D
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)根據(jù)如圖所示“種群生長(zhǎng)”的坐標(biāo)曲線圖,回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)馬纓丹是一種生活于熱帶地區(qū)的有毒植物,為達(dá)到觀賞目的,人們把它引種到夏威夷,一段時(shí)間后,馬纓丹大量繁殖,對(duì)夏威夷的畜牧業(yè)造成嚴(yán)重威脅,圖中曲線________符合馬纓丹瘋狂蔓延的趨勢(shì)。這充分體現(xiàn)了達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)中的生物________的特性。
(2)自然界中種群增長(zhǎng)曲線表現(xiàn)為圖中的曲線______。
(3)按生態(tài)學(xué)原理,世界人口增長(zhǎng)應(yīng)該表現(xiàn)為圖中曲線________。若地球環(huán)境對(duì)人類種群的容納量(K)為110億,則全球人口的最適數(shù)量為________。若出現(xiàn)cd段則表明人口出現(xiàn)了負(fù)增長(zhǎng)。
(4)太湖藍(lán)藻事件使太湖美麗的形象大打折扣,若此圖表示太湖藍(lán)藻增長(zhǎng)曲線,當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到________點(diǎn)后,增長(zhǎng)速率為0。
(5)依據(jù)自然界“種群增長(zhǎng)”的特點(diǎn),人們?cè)谶M(jìn)行狩獵或海洋捕撈作業(yè)時(shí),應(yīng)把握在____________點(diǎn)后進(jìn)行,原因是_______________________。
(6)若圖中曲線Ⅱ表示某地老鼠種群數(shù)量變化,如果滅鼠時(shí)只采用殺死的辦法,采取措施后老鼠的數(shù)量會(huì)很快恢復(fù)到原有的數(shù)量。請(qǐng)你據(jù)圖提出更有效的控制鼠害的方案_____________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用脊蛙為材料進(jìn)行反射活動(dòng)實(shí)驗(yàn),下圖為參與反射活動(dòng)的部分結(jié)構(gòu)示意圖,如果剪斷支配脊蛙左后肢的傳出神經(jīng),下列說(shuō)法正確的是( )
A. 刺激神經(jīng)中樞不能觀察到左后肢收縮活動(dòng)
B. 刺激B端能觀察到左后肢收縮活動(dòng)
C. 刺激傳入神經(jīng)能觀察到左后肢收縮活動(dòng)
D. 刺激A端不能觀察到左后肢收縮活動(dòng)
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