【題目】染色體結(jié)構(gòu)變異的一種形式是重復(fù)，這種變異發(fā)生的順序是

①DNA產(chǎn)生斷裂片段②染色體產(chǎn)生斷裂片段③DNA斷裂位置增添重復(fù)序列④DNA斷裂位置增添同一基因⑤斷裂片段連接到非同源染色體的相應(yīng)部位⑥斷裂片段連接到同源染色體的相應(yīng)部位

A. ①→③ B. ①→④ C. ②→⑤ D. ②→⑥

【答案】D

【解析】

染色體結(jié)構(gòu)變異可分為缺失、重復(fù)、倒位、易位4類，本題考查重復(fù)，充分理解教材圖示及相關(guān)定義即可作答。

結(jié)合教材圖示可知：染色體中增加某一片段（發(fā)生在同源染色體之間）引起的染色體結(jié)構(gòu)變異，稱為重復(fù)，故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】青蛙后肢突然受到傷害性刺激、迅速縮回，下圖為相關(guān)反射弧示意圖�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）當(dāng)興奮到達(dá)a時(shí)，神經(jīng)纖維膜內(nèi)電位變化為“負(fù)電位到正電位”，原因是__________________。傷害性剌激產(chǎn)生的信號(hào)傳到__________會(huì)形成痛覺(jué)。

（2）肉毒毒素能阻斷運(yùn)動(dòng)神經(jīng)和肌肉之間信息傳導(dǎo)過(guò)程，使肌肉松馳。某實(shí)驗(yàn)小組用破壞了腦而脊髓完好無(wú)損的青蛙來(lái)探究信息傳導(dǎo)阻斷機(jī)理的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)前先刺激b處，看肌肉是否收縮，目的是__________。

（3）在c處注射微量肉毒毒素，再刺激b處，預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和相應(yīng)結(jié)論：

如果c處不能檢測(cè)到乙酰膽堿（一類興奮性神經(jīng)），則說(shuō)明肉毒毒素能通過(guò)__________來(lái)阻斷信息的傳導(dǎo)。如果c處能檢測(cè)到乙酰膽堿，但肌肉仍不收縮，則說(shuō)明肉毒毒素能通過(guò)__________來(lái)阻斷信息的傳導(dǎo)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列圖1為動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，圖2為生物膜結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題。

（1）圖1細(xì)胞中不屬于生物膜系統(tǒng)的是___________（填標(biāo)號(hào)）。

（2）若圖1為唾液腺細(xì)胞，其合成與分泌消化酶的過(guò)程中，有關(guān)的細(xì)胞器有___________（填標(biāo)號(hào)），該過(guò)程體現(xiàn)了生物膜具有___________結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

（3）圖2中結(jié)構(gòu)B體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有___________功能。

（4）圖2模型就是1972年桑格和尼克森提出的___________模型。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是某哺乳動(dòng)物精子形成過(guò)程中部分細(xì)胞示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）甲細(xì)胞有_________分子DNA；丙細(xì)胞有_________條染色單體。

（2）乙細(xì)胞處于減數(shù)第_________次分裂過(guò)程；丁細(xì)胞的名稱是_______級(jí)精母細(xì)胞。

（3）正常情況下，該動(dòng)物一個(gè)體細(xì)胞所含的染色體數(shù)目有________條。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將一蘿卜去皮后切成大小相同的數(shù)個(gè)小條，測(cè)定長(zhǎng)度后隨機(jī)分成數(shù)量相等的幾組，然后放在不同濃度的蔗糖溶液中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，一定時(shí)間后取出，再次測(cè)定每組蘿卜條的長(zhǎng)度并取平均值，得到關(guān)系圖。下列有關(guān)敘述正確的是

A. a濃度之前蔗糖進(jìn)入了細(xì)胞

B. a濃度之后原生質(zhì)層緊貼細(xì)胞壁

C. a濃度時(shí)，細(xì)胞內(nèi)的蔗糖濃度與外界蔗糖溶液相等

D. 圖中蘿卜條長(zhǎng)度的變化說(shuō)明細(xì)胞壁具有一定的伸縮性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是ATP的分子結(jié)構(gòu)，請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)ATP的分子簡(jiǎn)式為__________________________________；

(2)圖中虛線部分的名稱是______________________________；

(3)寫(xiě)出ATP與ADP相互轉(zhuǎn)變的反應(yīng)式：_____________________；該反應(yīng)進(jìn)行的場(chǎng)所是____________；

(4)在生物體內(nèi)，ATP水解釋放的能量的去向是：______________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體小腸上皮細(xì)胞依賴其細(xì)胞膜上的Na＋—K＋泵通過(guò)消耗ATP不斷向細(xì)胞外排出Na＋，以維持細(xì)胞外高濃度的Na＋環(huán)境，而進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的葡萄糖順濃度梯度進(jìn)入組織液，然后再進(jìn)入血液循環(huán)，最終完成葡萄糖的吸收，據(jù)圖分析，下列表述錯(cuò)誤的是( )

A. 葡萄糖進(jìn)出小腸上皮細(xì)胞的方式不同

B. 構(gòu)成細(xì)胞膜的基本支架是磷脂雙分子層

C. 結(jié)構(gòu)Ⅰ和結(jié)構(gòu)Ⅱ?qū)ξ镔|(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)無(wú)特異性

D. K＋進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的方式為主動(dòng)運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示干細(xì)胞的三個(gè)發(fā)育途徑。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）形成的B細(xì)胞仍保持著A細(xì)胞特有的___________________能力。

（2）A細(xì)胞到C細(xì)胞的過(guò)程是由________________控制的；A細(xì)胞形成D細(xì)胞的根本原因是_____________。

（3）若D細(xì)胞正走向衰老，則結(jié)構(gòu)⑨發(fā)生的變化是________________，結(jié)構(gòu)⑧發(fā)生的變化是_________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有兩個(gè)生物興趣小組分別進(jìn)行了“呼吸作用”與“光合作用”的實(shí)驗(yàn)探究。請(qǐng)根據(jù)題目的要求做答。

（一）甲興趣小組利用酵母菌培養(yǎng)液（營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是葡萄糖）、帶橡皮塞的錐形瓶?jī)芍弧?00mL燒杯4個(gè)、兩根彎曲的帶有紅色液滴的刻度玻璃管、NaOH溶液、清水、凡士林等實(shí)驗(yàn)材料和用具，按裝置I所示安裝好，探究酵母菌所進(jìn)行的呼吸作用類型。

（1）想得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論還必須同時(shí)設(shè)計(jì)另一實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)指出另一實(shí)驗(yàn)裝置（假設(shè)該裝置編號(hào)為II）如何設(shè)計(jì)？ ____________________________________。

（2）請(qǐng)預(yù)測(cè)與結(jié)論相符合的現(xiàn)象，并填寫(xiě)在下表空格中：

序號(hào)

裝置中紅色液滴的移動(dòng)現(xiàn)象

結(jié)論

裝置I

裝置II

1

①________

②不移動(dòng)

只進(jìn)行有氧呼吸

2

③不移動(dòng)

④________

只進(jìn)行無(wú)氧呼吸

3

⑤________

⑥________

既進(jìn)行有氧呼吸，又進(jìn)行無(wú)氧呼吸

（3）當(dāng)裝置I的氧氣非常充足而裝置II在無(wú)氧條件下時(shí)，發(fā)現(xiàn)裝置I每分鐘移動(dòng)了9個(gè)單位，而裝置II每分鐘移動(dòng)了2個(gè)單位，則每分鐘裝置I中酵母菌消耗葡萄糖與裝置II中酵母菌消耗葡萄糖之比為____________________（忽略物理環(huán)境因素的影響）。

（二）乙興趣小組做的是探究光照強(qiáng)度對(duì)某水草光合作用影響的實(shí)驗(yàn)，裝置如下圖，將該裝置置于不同光強(qiáng)下得到如右表實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，其中每格對(duì)應(yīng)氣體變化量是10μmol。

裝置中水草的呼吸速率是___________μmolO2.h-1，分析表中數(shù)據(jù)，在光強(qiáng)100μmol.m-2.s-1，裝置中水草每小時(shí)產(chǎn)生的氧氣量是____________μmol。為了實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)更為精確，在實(shí)驗(yàn)實(shí)施中應(yīng)如何設(shè)置對(duì)照組來(lái)校正物理等因素引起的誤差？ ______________

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同步練習(xí)冊(cè)答案