Question

請(qǐng)閱讀下列信息并回答問(wèn)題：
“不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說(shuō)鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了．…油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴．”（選自魯迅先生《從百草園到三味書屋》）

（1）“百草園”這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的成分、

 

，生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境通過(guò)物質(zhì)循環(huán)、信息傳遞和

 

構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體．
（2）“叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了”，云雀飛翔所需的能量根本來(lái)源是

 

（陽(yáng)光/草）．
（3）請(qǐng)找出“百草園”中體現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的一個(gè)例子：

 

．
（4）若如圖1中A表示的是一種云雀在群落中的數(shù)量變化情況，那么，B最可能代表的是

 

．
（5）圖2是該生態(tài)系統(tǒng)中能量流向云雀后發(fā)生的一系列變化示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題：
圖中的A表示云雀同化的能量，則C為

 

，D為

 

．當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)時(shí)，云雀的種群數(shù)量一般處于

 

（填“K”或“

K

2

”）值，此時(shí)種群數(shù)量的增長(zhǎng)速率為

 

．

Answer 1

考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),種群數(shù)量的變化曲線,生態(tài)系統(tǒng)的功能

專題：

分析：生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)是指生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，組成成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和非生物的物質(zhì)和能量，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)是指食物鏈和食物網(wǎng)．生態(tài)系統(tǒng)的功能有能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)、信息傳遞．能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減；物質(zhì)循環(huán)的特點(diǎn)是反復(fù)循環(huán)、帶有全球性；信息傳遞分為物理信息、化學(xué)信息、行為信息．生態(tài)系統(tǒng)中能量根本來(lái)源于太陽(yáng)光能，主要通過(guò)光合作用被生產(chǎn)者所固定；在生物群落內(nèi)部以化學(xué)能的形成傳遞．能量流動(dòng)只能能量的來(lái)源：①生產(chǎn)者的能量主要來(lái)自太陽(yáng)能②其余各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量來(lái)自上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)所同化的能量．
能量去路：①自身呼吸消耗；②流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)；③殘?bào)w、糞便等被分解者分解；④未被利用．
消費(fèi)者同化能量=呼吸消耗+分解者分解利用+下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化+未被利用．
從圖1中分析可知，AB之間是捕食關(guān)系，A是捕食者，B是被捕食者．從圖2分析可知，A是云雀同化的能量，C是分解者利用的能量，D是呼吸作用散失的能量．當(dāng)這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)時(shí)，說(shuō)明該生態(tài)系統(tǒng)中云雀的種群正處于穩(wěn)定型，數(shù)量處于K值，種群的增長(zhǎng)率為0．

解答： 解：（1）生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)是指生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，組成成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和非生物的物質(zhì)和能量，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)是指食物鏈和食物網(wǎng)．生態(tài)系統(tǒng)的功能有能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)、信息傳遞．
（2）生態(tài)系統(tǒng)中能量根本來(lái)源于太陽(yáng)光能，主要通過(guò)光合作用被生產(chǎn)者所固定．
（3）生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞主要有的是物理信息，如鳴蟬長(zhǎng)吟、油蛉低唱、蟋蟀彈琴等．
（4）從圖1中分析可知，AB之間是捕食關(guān)系，A是捕食者，B是被捕食者．因此，B是被云雀捕食的一個(gè)種群．
（5）從圖2分析可知，A是云雀同化的能量，C是分解者利用的能量，D是呼吸作用散失的能量．當(dāng)這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)時(shí)，說(shuō)明該生態(tài)系統(tǒng)中云雀的種群正處于穩(wěn)定型，數(shù)量處于K值，種群的增長(zhǎng)率為0．
故答案為：
（1）食物鏈和食物網(wǎng)　  能量流動(dòng)
（2）陽(yáng)光
（3）鳴蟬長(zhǎng)吟、油蛉低唱、蟋蟀彈琴等（答出一個(gè)即可）
（4）被云雀捕食的一個(gè)種群
（5）分解者利用的能量　 通過(guò)呼吸作用散失的能量　 K　 0

點(diǎn)評(píng)：本題考查了生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，屬于對(duì)識(shí)記層次的考查，屬于簡(jiǎn)單題．本題還要求學(xué)生能有一定識(shí)圖、分析圖示的能力，是高考中必備的能力之一．