下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運輸?shù)臄⑹�，正確的是（　�。�
A、葡萄糖分子進(jìn)入所有真核細(xì)胞的方式均相同
B、在靜息狀態(tài)下，神經(jīng)細(xì)胞仍進(jìn)行離子的跨膜運輸
C、甘油出入細(xì)胞取決于細(xì)胞內(nèi)外的濃度差和載體的數(shù)量
D、細(xì)胞通過主動轉(zhuǎn)運方式吸收離子的速率與細(xì)胞呼吸強度總是呈正相關(guān)
考點：物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞郊捌洚愅?細(xì)胞膜內(nèi)外在各種狀態(tài)下的電位情況
專題：
分析：1、紅細(xì)胞吸收葡萄糖屬于協(xié)助擴(kuò)散，而其他細(xì)胞吸收葡萄糖屬于主動運輸．
2、靜息時，K+外流，造成膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)負(fù)外正；受刺激后，Na+內(nèi)流，造成膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù)．
3、甘油進(jìn)出細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散，動力是濃度差．
4、主動運輸?shù)挠绊懸蛩厥禽d體和能量．
解答： 解：A、葡萄糖分子進(jìn)入紅細(xì)胞為協(xié)助擴(kuò)散，進(jìn)入其他某些細(xì)胞為主動運輸，A錯誤；
B、為維持靜息狀態(tài)下外正內(nèi)負(fù)的電位差，神經(jīng)細(xì)胞必須時刻進(jìn)行K+離子的外流，B正確；
C、甘油進(jìn)出細(xì)胞的方式為自由擴(kuò)散，不需載體轉(zhuǎn)運，C錯誤；
D、一定范圍內(nèi)，細(xì)胞通過主動運輸方式吸收離子的速率與細(xì)胞呼吸強度呈正相關(guān)，但由于載體的數(shù)量是有限的，呼吸作用到達(dá)一定強度后，主動運輸?shù)臄?shù)量不再增加，D錯誤．
故選：B．
點評：本題考查物質(zhì)的跨膜運輸，意在考查學(xué)生的識記和理解能力，難度不大．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

某同學(xué)為研究甲狀腺的功能，以若干只未成年的健康小鼠為實驗材料，先將小鼠隨機均分為甲、乙、丙三組，甲組為實驗組，乙組和丙組為對照組．請分析回答．
（1）通過一定操作制備實驗材料．乙組操作：做假手術(shù)，不切除甲狀腺；甲組操作：
 
，丙組操作：不切除甲狀腺．三組小鼠的飼養(yǎng)條件相同且適宜．
（2）若以小鼠的體溫和體長作為觀測指標(biāo)，則應(yīng)在
 
（填時間）測定每只小鼠的觀測指標(biāo)，并記錄．
（3）預(yù)測實驗結(jié)果
 
（在坐標(biāo)系中用體溫和體長變化的示意曲線表示）
（4）測定三組小鼠體內(nèi)促甲狀腺激素的含量，從高到低的順序是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖1表示綠色植物葉肉細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)中的某些生命活動過程，甲、乙代表兩種細(xì)胞器，①～⑦代表各種物質(zhì)．圖2表示該植物葉片CO2釋放量隨光照強度變化的曲線，S代表有機物量．據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖1中能產(chǎn)生[H]的場所分別有甲、乙、丙中的
 
；光照下表現(xiàn)出生長現(xiàn)象的植株，其 CO2吸收量與進(jìn)入乙中的⑦的大小關(guān)系是
 
（選填大于/小于/等于）．
（2）在光照充足、高溫或干旱條件下，某些植物的光合作用強度也會下降，其主要原因是圖1中的
 
（用箭頭連接序號表示）環(huán)節(jié)的反應(yīng)強度下降所致．此時，C5化合物的生成速率相對于高溫（或干旱）前要
 
（大/�。�
（3）若已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為 25℃和30℃，圖2為CO2濃度一定、環(huán)境溫度為25℃時，不同光照條件下測得的該植物的光合作用強度．
①圖2中的A點時，植物凈光合作用量
 
0（選填大于/小于/等于）；當(dāng)光照強度處于圖2中B-D間，光合作用有機物的凈積累量為
 
（用圖中符號表示）．當(dāng)光照強度處于圖2中的0-D間，光合作用有機物的凈積累量為
 
（用圖中符號表示）．
②請據(jù)圖2在圖3中用虛線曲線繪出環(huán)境溫度為30℃時，光合作用強度隨光照強度的變化．（要求在曲線上標(biāo)明與圖中A、B、C三點對應(yīng)的a、b、c三個點的位置）

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)蛋白質(zhì)的說法正確的是（　�。�
A、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性與構(gòu)成其氨基酸的排列順序和空間結(jié)構(gòu)有關(guān)
B、組成蛋白質(zhì)的氨基酸約20種，它們之間可按照不同的方式脫水縮合
C、雞蛋清中加入食鹽析出的蛋白質(zhì)，其結(jié)構(gòu)未發(fā)生變化
D、已知某化合物具有催化功能，可以判定此物質(zhì)為蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述，正確的是（　�。�
A、核膜上的核孔可以讓蛋白質(zhì)和RNA自由進(jìn)出
B、吡羅紅染液可使人口腔上皮細(xì)胞的細(xì)胞核呈紅色
C、藍(lán)藻細(xì)胞的細(xì)胞核內(nèi)DNA分子呈環(huán)狀
D、大腸桿菌無染色體，只能在DNA水平產(chǎn)生可遺傳變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

一株盆栽植物甲，其不同器官對生長素濃度的反應(yīng)用乙圖表示，下列相關(guān)敘述正確的是（　　）
A、如果摘除甲圖中的部位①，則②處生長素濃度會高于10-6 mol?L-1
B、甲圖①處生長素濃度可用乙圖f點表示，此處生長受到抑制
C、給予該植物右側(cè)光照，③④側(cè)生長素濃度可分別用乙圖c、g點表示
D、如將該植物向左側(cè)水平放置，根將向下生長，表現(xiàn)出生長素作用的兩重性

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖中P和Q各表示某精原細(xì)胞的一段DNA分子，分別位于一對同源染色體的兩條非姐妹染色單體的相同位置上．下列敘述錯誤的是（　　）
A、圖示過程為易位，屬于染色體結(jié)構(gòu)的變異
B、P與Q上的等位基因的堿基數(shù)目可能相同也可能不同
C、P′和Q′的形成常發(fā)生在四分體時期
D、P′和Q′分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某分泌蛋白的合成、加工和運輸過程，①②③表示細(xì)胞器，a、b、c、d 表示過程．下列說法不正確的是（　�。�
A、磷脂總量最多的細(xì)胞器是①
B、物質(zhì)X 可能是細(xì)胞呼吸酶
C、③的內(nèi)膜上蛋白質(zhì)種類和含量比外膜多
D、d 過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有流動性的特點

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科目：高中生物 來源： 題型：

現(xiàn)有250μg/mL的牛血清白蛋白標(biāo)準(zhǔn)溶液．先按下表配制系列溶液．再用分光光度計，繪制標(biāo)準(zhǔn)曲線如圖：
試劑 燒杯號
0 1 2 3 4 5
蛋白質(zhì)含量（μg/mL） 0 50 100 150 200 250
牛血清蛋白蛋白標(biāo)準(zhǔn)溶液（mL）
蒸餾水（mL）
測試用溶液量（mL） 30 30 30 30 30 30
5%NaOH（mL） 5 5 5 5 5 5
1%CuSO4（mL） 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5
將稀釋了8倍的待測蛋白質(zhì)溶液用色度傳感器測試，得到讀數(shù)42．則計算得待測蛋白質(zhì)溶液的蛋白質(zhì)含量為（　　）μg/mL．
A、210B、250
C、1280D、1680

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