4．分析以下生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的關(guān)系簡(jiǎn)圖，不能得到的結(jié)論是（　�。�
A．物質(zhì)作為能量的載體，使能量沿著食物鏈（網(wǎng)）流動(dòng)
B．能量①②③④的總和便是生產(chǎn)者所固定的太陽能總量
C．能量作為動(dòng)力，使物質(zhì)能夠不斷地在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間循環(huán)往返
D．碳在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間循環(huán)主要是以CO2的形式進(jìn)行的

分析 1、生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的全部太陽能；
2、碳元素在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間循環(huán)的主要形式是CO2；碳元素在生物群落中的傳遞主要沿食物鏈和食物網(wǎng)進(jìn)行，傳遞形式為有機(jī)物．
3、物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的關(guān)系：同時(shí)進(jìn)行、相互依存，不可分割．
①能量的固定、儲(chǔ)存、轉(zhuǎn)移和釋放，離不開物質(zhì)的合成和分解；
②物質(zhì)是能量沿食物鏈（網(wǎng)）流動(dòng)的載體；
③能量是物質(zhì)在生態(tài)系統(tǒng)中往復(fù)循環(huán)的動(dòng)力．

解答 解：A、物質(zhì)作為能量的載體，使能量沿著食物鏈（網(wǎng)）流動(dòng)，A正確；
B、生產(chǎn)者所固定的太陽能總量是指生產(chǎn)者總的同化量，③的能量屬于②，并且能量②③中的部分能量通過能量①散失，因此無法比較能量①②③④的總和與生產(chǎn)者固定的太陽能總量，B錯(cuò)誤；
C、能量作為動(dòng)力，使物質(zhì)能夠不斷地在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間循環(huán)往返，C正確；
D、碳在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間循環(huán)主要是以CO2的形式進(jìn)行的，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了生態(tài)系統(tǒng)功能的有關(guān)知識(shí)，要求考生能夠掌握生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的途徑，識(shí)記碳循環(huán)的形式，掌握能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的關(guān)系，再結(jié)合圖解信息準(zhǔn)確判斷各項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述，不正確的是（　�。�
A．成熟機(jī)體中細(xì)胞的自我更新和被病毒感染細(xì)胞的清除都是通過細(xì)胞調(diào)亡實(shí)現(xiàn)的
B．細(xì)胞癌變是原癌基因突變導(dǎo)致的，直接參與癌細(xì)胞無限增殖的無膜細(xì)胞器是中心體和核糖體
C．衰老細(xì)胞水分減少，細(xì)胞核體積增大，染色質(zhì)收縮，酶活性降低
D．細(xì)胞增殖、分化、癌變過程中都有RNA種類和數(shù)量的變化，染色體行為的動(dòng)態(tài)變化主要發(fā)生在細(xì)胞增殖過程中

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．乳鐵蛋白是乳汁中一種重要的非血紅素鐵結(jié)合糖蛋白，它不僅參與鐵的轉(zhuǎn)運(yùn)，而且有調(diào)節(jié)免疫的功能，被認(rèn)為是一種新型抗菌、抗癌藥物，同時(shí)還是極具開發(fā)潛力的食品和飼料添加劑．科研工作者利用基因工程將人乳鐵蛋白基因?qū)肱５氖芫阎校瑥呐７置诘娜橹刑崛∪殍F蛋白．請(qǐng)回答下列問題：
（1）將人的乳鐵蛋白基因?qū)肱５氖芫阎�，需先�?gòu)建基因表達(dá)載體，這一過程需要的工具有限制（或限制性核酸內(nèi)切）酶、DNA連接酶和運(yùn)載體，基因表達(dá)載體上的位于基因首端的啟動(dòng)子是RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合的部位．
（2）所使用的受精卵的性染色體組成是XX．將基因表達(dá)載體導(dǎo)入受精卵常用的方法是顯微注射法．
（3）將基因表達(dá)載體導(dǎo)入牛受精卵，經(jīng)檢測(cè)后需要進(jìn)行早期胚胎培養(yǎng)，所用的培養(yǎng)液中除了含有各種無機(jī)鹽、維生素、氨基酸、核苷酸等營養(yǎng)成分外，還要添加激素和動(dòng)物血清等物質(zhì)．通常培養(yǎng)到桑椹胚或囊胚時(shí)期的胚胎可以進(jìn)行胚胎移植．
（4）欲在較短時(shí)間內(nèi)培育出大量的能生產(chǎn)人乳鐵蛋白的牛，可利用上述轉(zhuǎn)基因牛的乳腺細(xì)胞，通過動(dòng)物體細(xì)胞核移植（或克�。┘夹g(shù)來實(shí)現(xiàn)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)的相關(guān)敘述，正確的是（　�。�
A．在探究溫度對(duì)淀粉酶活性的實(shí)驗(yàn)中，最好不用斐林試劑來檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果
B．菠菜葉肉細(xì)胞因存在葉綠體，不可用于觀察質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)
C．低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍的實(shí)驗(yàn)中，加入卡諾氏液的目的是促進(jìn)根尖細(xì)胞解離
D．制作生態(tài)缸時(shí)，應(yīng)將生態(tài)缸密封避光

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．某雌雄同株異花植物花色產(chǎn)生機(jī)理為：白色前體物質(zhì)→黃色→紅色，A基因（位于 2號(hào)染色體上），控制黃色；B基因（位置不明），控制紅色．用純種白花和純種黃花雜交得F1，F(xiàn)1自交得F2，實(shí)驗(yàn)結(jié)果見表甲組．
組別親本F1F2
甲黃花×白花紅花紅花：黃花：白花=9：3：4
乙白花×黃花紅花紅花：黃花：白花=3：1：4
（1）與豌豆雜交相比，該植物的雜交可以省去去雄環(huán)節(jié)，但仍需在開花前給雄、雌花套袋處理．
（2）甲組親本的基因型分別為AAbb、aaBB．
（3）B基因和b基因中的堿基數(shù)目不一定（“一定”或“不一定”）相等，在遺傳時(shí)遵循基因的分離定律．根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)結(jié)果，推知B基因不是（“是”或“不是”）位于2號(hào)染色體上．
（4）研究人員某次重復(fù)該實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如表中乙所示．經(jīng)檢測(cè)得知，乙組F1的2號(hào)染色體部分缺失導(dǎo)致含缺失染色體的雄配子致死．由此推測(cè)乙組F1的2號(hào)染色體缺失部分不包含（“包含”或“不包含”）A或a基因，發(fā)生染色體缺失的是A（“A”或“a”）基因所在的2號(hào)染色體．
（5）為檢測(cè)某紅花植株（染色體正常）基因型，以乙組F1紅花作親本與之進(jìn)行正反交，若正反交子代表現(xiàn)型相同，則該紅花植株基因型為AABb或AABB．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．生命系統(tǒng)中整體（Ⅰ）與部分（Ⅱ，Ⅲ，Ⅳ）的關(guān)系如圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．若Ⅰ為高等動(dòng)物的內(nèi)環(huán)境組成，則Ⅱ，Ⅲ，Ⅳ可以表示血漿、組織液和淋巴
B．若Ⅰ為真核細(xì)胞的分裂方式，Ⅱ，Ⅲ能發(fā)生染色單體的分離，則Ⅳ表示無絲分裂
C．若Ⅰ為生態(tài)系統(tǒng)的生物成分，則Ⅱ，Ⅲ，Ⅳ可以表示生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者
D．若Ⅰ為生產(chǎn)者的同化量，則Ⅱ，Ⅲ，Ⅳ可以表示生產(chǎn)者流入分解者的能量，流入初級(jí)消費(fèi)者的能量和未利用的能量

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．濕地是地球上重要的生態(tài)系統(tǒng)，具有穩(wěn)定環(huán)境、物種保護(hù)及資源供應(yīng)等功能．
（1）某濕地生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)有生態(tài)系統(tǒng)的組成成分、食物鏈和食物網(wǎng)．調(diào)查該濕地中某種鳥的種群密度常用標(biāo)志重捕法．
（2）如圖中甲、乙兩條曲線分別表示濕地中兩種生物當(dāng)年的種群數(shù)量（Nt）和一年后的種群數(shù)量（Nt+1）之間的關(guān)系，直線p表示Nt+1=Nt．甲曲線上A、B、C三點(diǎn)中，表示種群數(shù)量增長的是B點(diǎn)；乙曲線上D、E、F三點(diǎn)中，表示種群數(shù)量相對(duì)穩(wěn)定的是F點(diǎn)．
（3）濕地生態(tài)系統(tǒng)被破壞后，生物種類貧乏．要恢復(fù)其生物多樣性，在無機(jī)環(huán)境得到改善的基礎(chǔ)上，生態(tài)系統(tǒng)組成成分中首先應(yīng)增加生產(chǎn)者的種類和數(shù)量．為保護(hù)濕地的生物多樣性，我國已建立多個(gè)濕地自然保護(hù)區(qū)，這屬于就地保護(hù)．

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科目：高中生物 來源：2015-2016貴州遵義航天高級(jí)中學(xué)高二月考理科綜合生物卷（解析版） 題型：綜合題

腐乳是我國民間傳統(tǒng)發(fā)酵食品，營養(yǎng)豐富，味道鮮美。請(qǐng)回答有關(guān)問題：

（1）腐乳制作中，起主要作用的生物是___________，它與乳酸菌在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是____________。

（2）有腐乳制作中，加鹽的目的是（寫三個(gè)）：______________、______________、______________。

（3）鹵湯中酒的含量為何要控制在12％左右？_______________________________。

（4）豆腐乳的品種很多，說明紅方腐乳、糟方腐乳和青方腐乳在輔料上的區(qū)別： _________________。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北石家莊第二中學(xué)高二3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如下圖所示，若用兩種識(shí)別切割系列完全不同的限制酶E和F從基因組DNA上切下目的基因,并將之取代質(zhì)粒pZHZ1 （3．7kb,1kb=1000對(duì)堿基）上相應(yīng)的E-F區(qū)域 （0．2kb） ,質(zhì)粒上的GEFH代表限制酶，那么所形成的重組質(zhì)粒pZHZ2 。

A．既能被E也能被F切開 B．能被E但不能被F切開

C．既不能被 E也不能被 F切開 D．能被 F但不能被 E切開

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同步練習(xí)冊(cè)答案