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12.分析下面家族中某種遺傳病的系譜圖,下列相關敘述中正確的是( 。
A.該遺傳病為伴X染色體隱性遺傳病
B.Ⅲ-8和Ⅱ-3基因型相同的概率為$\frac{2}{3}$
C.Ⅲ-10肯定有一個致病基因是Ⅰ-1由傳來的
D.Ⅲ-8和Ⅲ-9婚配,后代子女發(fā)病率為$\frac{1}{4}$

分析 根據題意和圖示分析可知:
圖示是某遺傳病的家譜圖,其中5號和6號均正常,但他們有一個患病的女兒,假設該病為顯性遺傳病,則親本5和6會有患者,所以該假設不成立,所以該病為隱性遺傳;
假設該病為伴X隱性遺傳病,則父親5會患病,則該假設不成立,所以該病為常染色體隱性遺傳。
假設決定該病的致病基因是a,則Ⅰ-2、Ⅲ-7、Ⅲ-10的基因型為aa.

解答 解:A、該遺傳病為常染色體隱性遺傳病,A錯誤;
B、因為Ⅲ-7的基因型為aa,則Ⅱ-3、Ⅱ-4的基因型都是Aa,Ⅲ-8的基因型為$\frac{1}{3}$AA、$\frac{2}{3}$Aa;所以Ⅲ-8和Ⅱ-3基因型相同(都是Aa)的概率為$\frac{2}{3}$,B正確;
C、Ⅲ-10的基因型是aa,其中一個來自Ⅱ-5,而Ⅱ-5的致病基因a來自Ⅰ-2,不來自Ⅰ-1,C錯誤;
D、Ⅲ-8和Ⅲ-9的基因型都是$\frac{1}{3}$AA、$\frac{2}{3}$Aa,所以后代子女發(fā)病率為$\frac{2}{3}$×$\frac{2}{3}$×$\frac{1}{4}$=$\frac{1}{9}$,D錯誤.
故選:B.

點評 本題結合系譜圖,考查基因分離定律的實質及應用,要求考生掌握基因分離定律的實質,能根據系譜圖判斷該遺傳病的遺傳方式及相應個體的基因型,再根據題干要求計算相關概率即可.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下面四組雜交實驗中,可以確定相對性狀間顯隱性關系的是( 。
A.紫花×紫花→紫花B.紫花×紫花→紫花、白花
C.白花×白花→白花D.紫花×白花→紫花、白花

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列關于細胞周期的敘述,正確的是( 。
A.細胞分裂間期DNA復制和染色體加倍
B.機體內所有的細胞都處于細胞周期中
C.抑制DNA的復制細胞將停留在分裂期
D.溫度、pH等因素影響細胞周期

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.以下各項屬于基因重組的是(  )
A.一條染色體與另一條染色體交換片段
B.雌、雄配子隨機結合,產生不同類型的子代個體
C.YyRr個體自交后代出現(xiàn)不同于親本的新類型
D.同卵雙生姐妹間性狀出現(xiàn)差異

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列實踐與基因工程無關的是( 。
A.利用DNA探針檢測飲用水是否含病毒
B.選擇“工程菌”來生產胰島素
C.高產、優(yōu)質“太空椒”的培育
D.培育轉基因抗蟲棉

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列關于有絲分裂過程描述正確的是( 。
A.分裂間期中的間隙期是為了合成DNA復制所需要的蛋白質
B.細胞分裂是一個連續(xù)分裂的過程,幾個時期之間沒有明顯的界限
C.核膜、核仁消失發(fā)生在前期中較早的時候
D.動物細胞的胞質分裂發(fā)生在末期.

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科目:高中生物 來源:2016遼寧部分重點高中協(xié)作校高三模擬考試理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

肝豆狀核變性(簡稱WD)是由于致病基因ATP7B編碼的銅轉運P型ATP酶功能減弱引發(fā)的銅代謝障礙性疾病。某家庭中父母表現(xiàn)型正常,其兩個兒子正常,女兒患WD病,請回答問題:

(1)細胞中由基因ATP7B合成銅轉運P型ATP酶的過程中,需要 、 等原料。WD的發(fā)生說明基因能通過控制 來控制代謝過程,進而控制生物性狀。

(2)由題干可知,致病基因ATP7P位于 (填“!被颉靶浴保┤旧w上。若該家庭的三個孩子有三種基因型,產生該現(xiàn)象的原因是 ,再生一個孩子患WD的概率是 。

(3)人類遺傳病主要分為單基因遺傳病,多基因遺傳病和染色體遺傳病,僅單基因遺傳病就有6500多種。人類遺傳病產生的根本原因是 。

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科目:高中生物 來源:2016屆云南師范大學附屬中學高三下第七次月考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關植物激素的敘述,正確的是( )

A、溫特發(fā)現(xiàn)了生長素,并確認它就是吲哚乙酸

B、生長素在進行極性運輸時不需要消耗ATP

C、植物激素的合成既受環(huán)境條件的影響,也受基因組的控制

D、2,4-D是一種具有生長素效應的植物激素

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科目:高中生物 來源:2016東北三三校師大附中東北師大附中遼寧高三模擬理綜生物卷(解析版) 題型:綜合題

閱讀下列資料,回答相關問題:

資料1:1958年,美國科學家將胡蘿卜韌皮部的細胞放在培養(yǎng)基中培養(yǎng),得到了完整植株,并能開花結果。

資料2:葡萄糖異構酶在工業(yè)上應用廣泛,為提高其熱穩(wěn)定性,朱國萍等人在確定第138位甘氨酸為目標氨基酸后,用有效方法以脯氨酸替代甘氨酸,結果其最適反應溫度提高了10-12C.使蛋白質空間結構更具剛性。

資料3:“試管嬰兒”自誕生就引起了世界科學界的轟動,甚至被稱為人類生殖技術的一大創(chuàng)舉。也為治療不孕不育癥開辟了新途徑。

(1)資料1中所運用的技術手段是 。由離體的細胞獲得完整植株,需經過 過程。這項技術可以高效快速地實現(xiàn)種苗的大量繁殖,因此叫做植物的 技術。

(2)資料2屬于 工程的范疇。該工程是通過基因修飾或基因合成,對現(xiàn)有蛋白質進行改造,或制造一種 的技術。在該實例中,引起葡萄糖異構酶空間結構改變的根本原因是 發(fā)生了改變。

(3)資料3中的“試管嬰兒”,并不是真正在試管中長大的嬰兒,它可以理解成由實驗室的試管模擬人體 功能。它實際上結合了體外受精、 等多種技術手段。

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