雞的輸卵管細(xì)胞合成卵清蛋白,成紅細(xì)胞合成珠蛋白,胰島細(xì)胞合成胰島素.用編碼上述三種蛋白質(zhì)的基因分別作探針,對(duì)三種細(xì)胞中提取的總DNA進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn).用同樣的三種基因片段做探針,對(duì)上述細(xì)胞中的RNA進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn).結(jié)果如下:
細(xì)胞總DNA 細(xì)胞總RNA
輸卵管細(xì)胞 成紅細(xì)胞 胰島細(xì)胞 輸卵管細(xì)胞 成紅細(xì)胞 胰島細(xì)胞
卵清蛋白基因 + + + + - -
β珠蛋白基因 + + + - + -
胰島素基因 + + + - - +
實(shí)驗(yàn)方法 DNA雜交 RNA雜交
(注:十陽(yáng)性結(jié)果,-陰性結(jié)果)根據(jù)上述事實(shí),得出正確的結(jié)論是( 。
A、胰島素細(xì)胞中只含有胰島素基因
B、上述三種細(xì)胞的分化是由于細(xì)胞在發(fā)育過(guò)程中遺傳物質(zhì)選擇性丟失所致
C、輸卵管細(xì)胞表達(dá)卵清蛋白基因,成紅細(xì)胞表達(dá)β珠蛋白基因,胰島細(xì)胞表達(dá)胰島素基因
D、在輸卵管細(xì)胞中無(wú)β珠蛋白基因和胰島素基因
考點(diǎn):細(xì)胞的分化,動(dòng)物細(xì)胞核具有全能性的原因及其應(yīng)用
專題:
分析:分析表格:輸卵管細(xì)胞、成紅細(xì)胞和胰島細(xì)胞都含有卵清蛋白基因、β珠蛋白基因和胰島素基因,但輸卵管細(xì)胞只表達(dá)卵清蛋白基因,成紅細(xì)胞表達(dá)只β珠蛋白基因,胰島細(xì)胞只表達(dá)胰島素基因.生物體內(nèi)的細(xì)胞都是由受精卵發(fā)育而來(lái)的,因此含有該生物體全部的遺傳物質(zhì).
解答: 解:A、胰島細(xì)胞是由受精卵分裂來(lái)的,含有該生物全部的遺傳物質(zhì),故A錯(cuò)誤;
B、細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá),該過(guò)程中遺傳物質(zhì)不發(fā)生改變,故B錯(cuò)誤;
C、表中三類細(xì)胞都含有該生物全部的基因的,但由于基因的選擇性表達(dá),輸卵管細(xì)胞表達(dá)卵清蛋白基因,成紅細(xì)胞表達(dá)β珠蛋白基因,胰島細(xì)胞表達(dá)胰島素基因,故C正確;
D、輸卵管細(xì)胞是由受精卵分裂來(lái)的,含有該生物全部的遺傳物質(zhì),包含β珠蛋白基因和胰島素基因,故D錯(cuò)誤.
故選C.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合表格,考查細(xì)胞分裂和分化的相關(guān)知識(shí),意在考查考生分析表格提取信息的能力;能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

“滔滔”是我國(guó)第一例轉(zhuǎn)入人體白蛋白基因的轉(zhuǎn)基因試管牛,人們利用該轉(zhuǎn)基因奶牛的乳汁能生產(chǎn)人類血清白蛋白.請(qǐng)利用已有知識(shí),回答下列與該試管牛有關(guān)的問(wèn)題:
(1)科學(xué)家需利用
 
激素,使優(yōu)質(zhì)母牛能超數(shù)排卵,而后再?gòu)穆殉仓胁杉炎优囵B(yǎng).采集優(yōu)質(zhì)公牛的成熟精子,需先培養(yǎng)在含肝素等物質(zhì)的溶液中,目的是使精子
 
.成熟的卵子和精子在培養(yǎng)液中完成受精.
(2)將人體白蛋白基因?qū)耸芫阎校?dāng)受精卵分裂到囊胚期時(shí),需要取滋養(yǎng)層細(xì)胞進(jìn)行
 
鑒定,以確保發(fā)育成熟的牛能分泌乳汁.同時(shí)還要用基因探針與目的基因雜交,以檢測(cè)
 

(3)胚胎移植前應(yīng)保證供體和受體的生理狀態(tài)相同,所以要對(duì)受體牛進(jìn)行
 
處理,然后再將胚胎直接移植到受體內(nèi),著床、發(fā)育、產(chǎn)仔.
(4)“滔滔”發(fā)育成熟后,分泌的乳汁中含有人體白蛋白.目的基因的表達(dá)過(guò)程可表示為
 

(5)利用克隆技術(shù)可使人體白蛋白基因在牛的后代中長(zhǎng)期保存,請(qǐng)簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路.
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

DNA聚合酶有兩種方式保證復(fù)制的準(zhǔn)確性,即選擇性添加正確的核苷酸和校讀(移除錯(cuò)配的核苷酸).某些突變的DNA聚合酶(突變酶)比正常的DNA聚合酶精確度更高.下列有關(guān)敘述正確的是(  )
A、翻譯突變酶的mRNA序列不一定發(fā)生改變
B、突變酶作用的底物是四種核糖核苷酸
C、突變酶減少了基因突變的發(fā)生不利于進(jìn)化
D、突變酶大大提高了DNA復(fù)制的速度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)化合物鑒定的敘述中,不正確的是( 。
A、脂肪用蘇丹Ⅲ試劑檢測(cè)呈紅色
B、還原性糖用斐林試劑檢測(cè)呈磚紅色
C、淀粉用碘液試劑檢測(cè)呈藍(lán)色
D、蛋白質(zhì)用雙縮脲試劑檢測(cè)呈紫色

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

蛋白質(zhì)工程的設(shè)計(jì)程序中正確的一組是( 。
①合成蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)
②基因的脫氧核苷酸序列
③mRNA
④蛋白質(zhì)預(yù)期功能
⑤推測(cè)氨基酸序列
⑥蛋白質(zhì)的預(yù)期結(jié)構(gòu).
A、⑥→②→③→④→⑤→①
B、⑤→④→③→⑥→①→②
C、④→⑥→⑤→②→③→①
D、②→③→⑤→①→⑥→④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸示意圖,正確的是( 。
A、③是由甘油和脂肪酸組成的
B、被動(dòng)運(yùn)輸過(guò)程有時(shí)也需要膜蛋白的參與
C、c可表示葡萄糖進(jìn)入口腔上皮細(xì)胞過(guò)程
D、①②④都能運(yùn)動(dòng),而③一般不能運(yùn)動(dòng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于大腸桿菌的描述,不正確的是( 。
A、屬于原核生物
B、是基因工程常用的載體
C、代謝類型是異養(yǎng)兼性厭氧型
D、可在人體內(nèi)增殖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)的敘述中,正確的是(  )
A、培養(yǎng)基中添加蔗糖的目的是提供營(yíng)養(yǎng)和調(diào)節(jié)滲透壓
B、離體器官或組織細(xì)胞都須在光下才能形成愈傷組織
C、同一植株不同細(xì)胞經(jīng)培養(yǎng)獲得的愈傷組織基因相同
D、生長(zhǎng)素導(dǎo)致愈傷組織形成而細(xì)胞分裂素使細(xì)胞分化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于各種與基因工程有關(guān)的酶的敘述,不正確的是(  )
A、DNA連接酶能將2個(gè)具有末端互補(bǔ)的DNA片段連接在一起
B、PCR反應(yīng)體系中的引物可作為DNA聚合酶作用的起點(diǎn)
C、限制性內(nèi)切酶可識(shí)別一段特殊的核苷酸序列,并在特定位點(diǎn)切割
D、逆轉(zhuǎn)錄酶是以核糖核苷酸為原料,以RNA為模板合成互補(bǔ)DNA

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