【題目】

①乳糖和葡萄糖 ②乳糖和麥芽糖 ③蔗糖和麥芽糖 ④糖原和纖維素 ⑤植物淀粉和纖維素．

A. ①④ B. ②⑤ C. ③④ D. ③⑤

【答案】D

【解析】試題分析：①、乳糖為動物二糖，①不符合；

②、乳糖為動物二糖，②不符合；

③、蔗糖和麥芽糖都為植物二糖，③符合；

④、糖原為動物二糖，④不符合；

⑤、植物淀粉和纖維素都為植物多糖，⑤符合．

故答案為：D

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】白菜—甘藍同普通白菜相比，具有生長期短、易存儲等優(yōu)點。下圖為白菜—甘藍的培育流程，請回答：

（1）圖示培育白菜—甘藍幼苗的技術稱為_____________，依據(jù)的原理______。

（2）在___________的誘導和一定的營養(yǎng)條件下，經(jīng)過程④ _______________形成愈傷組織，該過程細胞的全能性如何變化？_________。

（3）過程④⑤開辟了植物繁育的新途徑，該技術通�？捎糜赺____________、 ______________和制備人工種子。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1表示生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的聯(lián)系，圖2為一定時間內(nèi)某一生態(tài)系統(tǒng)中的幾個種群的數(shù)量變化曲線。據(jù)圖分析，下列說法錯誤的是

A．圖l中能構(gòu)成生物群落的是B、C、D、E、F，圖2中的乙相當于圖1中的E

B．種群丙在a、b、d、e四個時期中種群密度最大的是a時期

C．圖l中流入D的總能量小于F獲得的總能量

D．某地區(qū)因環(huán)境污染造成E中出現(xiàn)部分白化苗，F、D的數(shù)量也都將減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一株高果南瓜與一株矮果南瓜雜交，子代高果和矮果的比例大致為1：1，則兩親本的基因型最可能是

A. GG×gg B. GG×Gg

C. Gg×Gg D. Gg×gg

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為細胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，敘述錯誤的是（ ）

A．①構(gòu)成膜的基本支架

B．膜的功能主要與②的種類和數(shù)量有關

C．細胞識別與③有關

D．細胞膜的結(jié)構(gòu)特點是具有選擇透過性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】黃瓜中偶爾有“苦黃瓜”．中國科學家研究發(fā)現(xiàn)黃瓜的苦味物質(zhì)一葫蘆素主要由兩個“主控開關”控制合成，葉苦與非苦由一對等位基因A和a控制，果苦與非苦由另一對等位基因 B和b控制（二者獨立遺傳）．現(xiàn)將葉和果實均苦味、葉和果實非苦味的兩品系進行雜交，得到F1全為葉和果實非苦味類型．進一步研究發(fā)現(xiàn)提高葉片中葫蘆素的含量能有效抵御害蟲侵害，減少農(nóng)藥的使用．如圖是葫蘆素形成的遺傳機制示意圖，試分析回答下列問題。

（l）據(jù)題推測親本的基因型為 。

（2）自然條件下葉和果實均無苦味的個體的基因型可能有 種。

（3）若你是育種工作者，應選育表現(xiàn)型為 的黃瓜，為了獲得這樣的黃瓜可采取雜交育種的方法：讓F1自交得F2，在F2中表現(xiàn)型符合要求的個體中純合子所占比例為 ，為了獲得穩(wěn)定遺傳的個體還需進行連續(xù)自交，并不斷淘汰 （表現(xiàn)型）的個體。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因型為AaBb（兩對基因自由組合）的某二倍體動物，可以產(chǎn)生下圖中各種基因型的細胞，下列說法中錯誤的是（ ）

A．在此動物的睪丸中能同時找到基因型為AaBb、AB、Ab、aB和ab的細胞

B．與過程①、②、④相比，過程③特有的現(xiàn)象是產(chǎn)生了新基因

C．①、③、④過程產(chǎn)生的變異都屬于可遺傳變異

D．過程④結(jié)果產(chǎn)生的原因一定是減數(shù)第一次分裂同源染色體未分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述與生物學史實相符的是

A. 薩頓通過假說-演繹法證明果蠅的白眼基因位于X染色體上

B. 赫爾希和蔡斯用35S和32P同時標記噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA

C. 薩頓以果蠅為研究材料證明了基因在染色體上

D. 卡爾文用14C標記CO2探究碳元素在光合作用中轉(zhuǎn)移途徑

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】玫瑰精油提取的過程是（ ）

A．鮮玫瑰花+水一水蒸氣蒸餾一油水混合物一分離油層一除水

B．鮮玫瑰花+水一油水混合物一水蒸氣蒸餾一分離油層一除水

C．鮮玫瑰花+水一油水混合物一除水一分離油層

D．鮮玫瑰花+水一油水混合物一水蒸氣蒸餾一除水一分離油層

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