【題目】圖甲是在水分充足的夏日觀測到的植物甲相關(guān)生理指標(biāo)的日變化趨勢曲線。圖乙是在 實(shí)驗(yàn)室不同溫度下，植物乙在光照下 CO2 的吸收量或黑暗中 CO2 的釋放量柱形圖。

下列敘述正確的是

A.圖甲中 b 曲線在 12：00 出現(xiàn)低谷，此時蒸騰速率最強(qiáng)

B.圖甲中 M 點(diǎn)和 N 點(diǎn)光合速率等于呼吸作用速率

C.植物乙中與光合作用有關(guān)的酶對溫度較為敏感，其最適溫度為 25℃

D.若每天 12 小時光照 12 小時黑暗，則最有利于植物乙生長的溫度是 20℃

【答案】D

【解析】

甲圖：a曲線CO2消耗量代表的是單位時間單位面積總光合量，而b曲線CO2吸收量代表的是單位時間單位面積凈光合量，其中b曲線有一段先下降后攀升的區(qū)段，是因?yàn)樵谙募菊?/span>12：00左右由于氣孔先關(guān)閉，然后又重新開放。

乙圖：植物乙單位時間內(nèi)，在光照下 CO2 的吸收量代表凈光合速率，而單位時間內(nèi)，黑暗中CO2 的釋放量代表的是呼吸作用速率。

A、 圖甲中 b 曲線在 12：00 出現(xiàn)低谷是正午光照過強(qiáng)，溫度高，為防止蒸騰作用過度喪失水分，因而出現(xiàn)氣孔關(guān)閉現(xiàn)象，進(jìn)而使得凈光合作用速率下降，由于氣孔是蒸騰作用的門戶，故此時蒸騰速率很低，錯誤。

B、 圖甲中 M 點(diǎn)和 N點(diǎn)都只進(jìn)行呼吸作用，故光合作用速率為0，而呼吸作用速率等于-5，錯誤。

C、 由柱形圖可知，與光合作用有關(guān)的酶對溫度較為敏感， 20℃時的總光合強(qiáng)度為1+3.25=4.25，25℃時的總光合強(qiáng)度為2.25+3.75=6，30℃時的總光合強(qiáng)度為3+3.5=6.5，35℃時的總光合強(qiáng)度為2.7+3.35=6.05，因此，可以看出光合作用有關(guān)酶的最適溫度應(yīng)該處于30℃左右，錯誤。

D、 20℃時有機(jī)物凈積累速率于有機(jī)物消耗速率差值最大，故光照12小時后12小時黑暗，該植物有機(jī)物積累量最大，因此，在20℃溫度下最有利于它生長，正確。

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某科研小組將新鮮的蘿卜磨碎、過濾制得提取液，以等體積等濃度的H2O2作為底物，對提取液中過氧化氫酶的活性進(jìn)行了相關(guān)研究，得到如下圖所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。回答下列問題：

（1）實(shí)驗(yàn)一的主要目的是 ；與加Fe3+相比，單位時間內(nèi)加蘿卜提取液產(chǎn)生的氧氣多，其原因是酶降低____．

（2）實(shí)驗(yàn)二是在最適溫度下測定相同時間內(nèi)H2O2的剩余量，引起A、B曲線出現(xiàn)差異的原因最可能是 。實(shí)驗(yàn)二的結(jié)果表明，使過氧化氫酶失活的pH范圍是 。

（3）過氧化氫酶制劑的保存，一般應(yīng)選擇 ．（填“低溫”、“高溫”或“最適溫度”）、pH為____的條件。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是草原上某兩類生物種群數(shù)量變化的動態(tài)曲線，其中r對策生物通常個體小、壽命短，生殖力強(qiáng)但存活率低，親代對后代缺乏保護(hù)；K對策生物通常個體大，壽命長，生殖力弱但存活率高，親代對后代有很好的保護(hù)。請回答下列問題：

（1）調(diào)查田鼠的種群密度時常采用標(biāo)志重捕法，若標(biāo)記物容易脫落，則種群密度的估算值會偏__________（填“大”或“小”）。一般情況下，田鼠的壽命只有兩年，幾乎全年均可繁殖，且種群數(shù)量每天可增加1.47%，其屬于__________（填“r對策”或“K對策”)生物，這類生物很難消滅，在種群密度極低時也能迅速回升，最終呈“S”型曲線變化。

（2）K對策生物的種群數(shù)量高于或低于________(填“S”或“X”)點(diǎn)時，都會趨向該平衡點(diǎn)，因此種群通常能穩(wěn)定在一定數(shù)量水平上，該數(shù)量水平被稱為________。

（3）野馬等珍稀瀕危動物，其數(shù)量一旦低于X點(diǎn)，就會逐漸走向滅絕，對此可采取的保護(hù)措施有：

①保護(hù)其棲息環(huán)境，包括提供充足的__________資源，控制其天敵的數(shù)量等。

②建立__________，以提高該瀕危動物的生殖力和幼崽的存活率。

③在兩個種群之間建立綠色通道，便于兩地種群之間進(jìn)行_________________，以保護(hù)該瀕危動物物種種群的基因庫。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了改善城區(qū)河流的水生生態(tài)環(huán)境，城市景觀設(shè)計(jì)師們在水面上設(shè)置了許多生態(tài)浮床。生態(tài)浮床就是將植物種植于浮于水面的床體上，充分利用各種生物有效進(jìn)行水體修復(fù)的技術(shù)（如下圖）。請據(jù)圖回答下列問題。

（1）生態(tài)浮床體現(xiàn)了群落的__________結(jié)構(gòu)，可以為鳥類及魚類提供______________。

（2）圖中的食草性魚類作為消費(fèi)者在該生態(tài)環(huán)境中的作用主要是___________________。

（3）在一定時間內(nèi)，該河流生態(tài)系統(tǒng)中全部生產(chǎn)者固定的能量值為a，全部消費(fèi)者所獲得的能量值為b，全部分解者所獲得的能量值為c，則a、b、c之間的關(guān)系為__________。

（4）污水流入后該河流仍能保持水體清澈，體現(xiàn)了該生態(tài)系統(tǒng)的___________穩(wěn)定性。生態(tài)浮床既具有處理污水的功能，同時還可以美化環(huán)境，體現(xiàn)了生物多樣性的_______價值。

（5）污水流經(jīng)生態(tài)凈化系統(tǒng)后，流出水樣中藻類數(shù)量大大減少，降低水體富營養(yǎng)化的危害。從生態(tài)學(xué)角度分析，藻類數(shù)量減少的原因可能有_____________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】是生命活動的直接能源物質(zhì),據(jù)圖判斷有關(guān)敘述錯誤的是( )

A. 黑藻細(xì)胞內(nèi)甲→ATP的過程不僅發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中

B. 乙中不含髙能磷酸鍵,是RNA基本組成單位之一

C. 丙中包括腺嘌呤和核糖,丁可用于某些脂質(zhì)的合成

D. ATP為生命活動提供能量需要經(jīng)過圖示的整個過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示某動物細(xì)胞分裂過程中同源染色體對數(shù)的變化情況，圖2中的甲、乙、丙表示該動物細(xì)胞分裂過程中所處的幾個時期。請分析回答下列問題。

（1）可以確定該動物的性別是________________，判斷依據(jù)是_________________。

（2）圖1中HI段的細(xì)胞分裂圖像對應(yīng)于圖2中的____，此細(xì)胞中無同源染色體的原因是_____。

（3）基因分離定律和基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)都可在細(xì)胞分裂圖像_______（填“甲”、“乙”或“丙”）中體現(xiàn)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲表示基因型AaBb的某雄性哺乳動物正在分裂的細(xì)胞部分染色體示意圖，圖乙表示該動物細(xì)胞分裂過程中染色體數(shù)與核DNA含量的比值變化。下列有關(guān)敘述正確的是

A．圖甲細(xì)胞為次級精母細(xì)胞或次級卵母細(xì)胞或第一極體

B．圖甲基因a是由基因A經(jīng)突變產(chǎn)生，圖甲可對應(yīng)于圖乙中的DE段

C．若圖乙為有絲分裂，則DE段一個細(xì)胞內(nèi)只含2個染色體組

D．若圖乙為減數(shù)分裂，則BC段一個細(xì)胞中可能含有0條或1條X染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示抗人體胃癌的單克隆抗體的制備過程有關(guān)敘述不正確的是

A. 圖中實(shí)驗(yàn)小鼠注射的甲是能與抗人體胃癌抗體特異性結(jié)合的抗原

B. 利用滅活的病毒可誘導(dǎo)細(xì)胞融合獲得乙，卻不能誘導(dǎo)植物原生質(zhì)體融合

C. 用特定的選擇培養(yǎng)基對乙篩選，融合細(xì)胞均能生長，未融合細(xì)胞均不能生長

D. 丙需進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和抗體檢測，才能獲得大量所需抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】達(dá)爾文《物種起源》的出版，引起社會廣泛反響，《英國科學(xué)協(xié)會會報(bào)》刊登了攻擊性的評論，達(dá)爾文的老師塞治威克教授對自己學(xué)生提出的異端學(xué)說，深感憤怒。人們開始開猴子玩笑、唱猴子歌，書報(bào)上也出現(xiàn)了許多猴子漫畫（見下圖）來諷刺達(dá)爾文主義。這反映了當(dāng)時

A. 天主教會的影響涉及社會生活各方面

B. 科學(xué)和理性精神尚未被社會廣泛接受

C. 工業(yè)革命的發(fā)展極大解放人們的思想

D. 科學(xué)理論的發(fā)展引發(fā)了社會重大變革

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同步練習(xí)冊答案