分析 分析圖1:C點(diǎn)的突變后,相應(yīng)的密碼子改變,但密碼子編碼的氨基酸種類沒有發(fā)生改變.
分析圖2:圖示是中心法則的主要內(nèi)容,表示基因的傳遞和表達(dá)過程.其中①是DNA的自我復(fù)制過程;②是以DNA為模板轉(zhuǎn)錄形成RNA的過程;③是以mRNA為模板翻譯形成多肽鏈的過程.
解答 解:(1)圖中所示遺傳信息的傳遞方向?yàn)閺?fù)制.①是DNA的自我復(fù)制過程,主要發(fā)生在細(xì)胞核;②是以DNA為模板轉(zhuǎn)錄形成RNA的過程,主要發(fā)生在細(xì)胞核;③是以mRNA為模板翻譯形成多肽鏈的過程,發(fā)生在核糖體上.可見,在真核細(xì)胞內(nèi),①②都發(fā)生在細(xì)胞核內(nèi).DNA的復(fù)制方式是半保留復(fù)制.在細(xì)菌翻譯過程中,一般在一條mRNA上會(huì)結(jié)合多個(gè)核糖體,這樣可以提高翻譯效率.
(2)基因突變是由于堿基對(duì)的增加、缺失和替換所引起的堿基序列的改變.因?yàn)橐环N氨基酸可以有多個(gè)密碼子,C點(diǎn)的突變后,氨基酸種類沒有發(fā)生改變,因此該突變對(duì)生物性狀無影響.
(3)欲檢測(cè)轉(zhuǎn)基因是否成功,應(yīng)將轉(zhuǎn)入目的基因的細(xì)胞培養(yǎng)在含除草的全營(yíng)養(yǎng)固體培養(yǎng)基中.細(xì)菌中的基因在大豆植物中表達(dá),說明遺傳密碼在生物界存在統(tǒng)一性.
故答案為:
(1)
①②半保留復(fù)制 RNA聚合酶 提高翻譯的效率(短時(shí)間內(nèi)合成大量蛋白質(zhì))
(2)DNA堿基序列改變(DNA堿基的增加、缺失和替換) c 一種氨基酸可以有多個(gè)密碼子
(3)除草劑 遺傳密碼在生物界是統(tǒng)一的(所有生物共用一套遺傳密碼子)
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖示,考查基因與性狀的關(guān)系、基因突變、基因工程的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記理解中心法則的內(nèi)容,理解轉(zhuǎn)錄和翻譯的知識(shí),屬于中檔題.
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科目:高中生物 來源:2015-2016山西臨汾第一中學(xué)高一下學(xué)期4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)受精作用的敘述中,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )
A.受精卵中全部遺傳物質(zhì),來自父母雙方的各占一半
B.受精時(shí),精子和卵細(xì)胞雙方的細(xì)胞核相互融合
C.受精卵中的染色體數(shù)與本物種體細(xì)胞染色體數(shù)相同
D.受精卵中的染色體,來自父母雙方的各占一半
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科目:高中生物 來源:2015-2016山西大同市高一上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將若干細(xì)胞液濃度相同的蘿卜條放在不同濃度的蔗糖溶液中進(jìn)行實(shí)驗(yàn),在保持細(xì)胞存活的條件下,在相同實(shí)驗(yàn)時(shí)間后,測(cè)得在不同濃度蔗糖溶液中各組蘿卜條細(xì)胞內(nèi)含水量的情況如圖。其中N點(diǎn)代表實(shí)驗(yàn)前蘿卜條細(xì)胞內(nèi)的含水量。下列有關(guān)敘述正確的是
A.實(shí)驗(yàn)中水分子通過協(xié)助擴(kuò)散的方式進(jìn)出細(xì)胞
B.蘿卜條細(xì)胞細(xì)胞液濃度大于蔗糖溶液濃度c
C.在濃度為d的蔗糖溶液中細(xì)胞發(fā)生滲透吸水
D.在濃度為的g、h蔗糖溶液中細(xì)胞滲透失水死亡
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科目:高中生物 來源:2015-2016山西省大同市高二上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
乙酰膽堿是可引起突觸后膜興奮的遞質(zhì)。某病人血清中含有對(duì)抗乙酰膽堿受體的抗體,該病人所患疾病及表現(xiàn)為
A.自身免疫病、肌無力 B.自身免疫病、痙攣
C.過敏反應(yīng)、肌無力 D.過敏反應(yīng)、痙攣
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
長(zhǎng)翅紅眼 | 長(zhǎng)翅白眼 | 殘翅紅眼 | 殘翅白眼 | |
♂ | $\frac{2}{12}$ | $\frac{2}{12}$ | $\frac{1}{12}$ | $\frac{1}{12}$ |
♀ | $\frac{4}{12}$ | 0 | $\frac{2}{12}$ | 0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA連接酶只將兩個(gè)黏性末端連接起來 | |
B. | 常使用的運(yùn)載體有噬菌體和動(dòng)植物病毒等 | |
C. | 目的基因與運(yùn)載體結(jié)合的過程發(fā)生在細(xì)胞內(nèi) | |
D. | 目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞后,受體細(xì)胞即發(fā)生基因突變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有些酶、RNA可以在干種子中長(zhǎng)期保存 | |
B. | 種子吸水后12h內(nèi)新蛋白的合成不需要RNA參與 | |
C. | 干燥種子中自由水與結(jié)合水的比例低于萌發(fā)種子 | |
D. | 種子萌發(fā)時(shí)消耗的有機(jī)物根本上來源于母體的光合作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞有絲分裂的分裂期不發(fā)生基因突變 | |
B. | 減數(shù)第一次分裂前期可發(fā)生基因重組 | |
C. | 基因突變后,編碼的蛋白質(zhì)可能與原來的相同 | |
D. | 原核生物和真核生物的變異來源都可以是基因重組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 缺失 | B. | 重復(fù) | C. | 倒位 | D. | 易位 |
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