下列有關(guān)初生演替和次生演替的敘述，正確的是（　�。�
A、初生演替能形成森林，次生演替很難形成森林
B、初生演替所需時間較長，次生演替所需時間較短
C、初生演替形成的群落內(nèi)無競爭現(xiàn)象，次生演替形成的群落內(nèi)競爭明顯
D、沙丘、火山巖進(jìn)行的演替是初生演替，冰川泥、棄耕農(nóng)田進(jìn)行的演替是次生演替
考點：群落的演替
專題：
分析：生物群落的演替是群落內(nèi)部因素（包括種內(nèi)關(guān)系、種間關(guān)系等）與外界環(huán)境因素綜合作用的結(jié)果．不同群落的演替其過程有一定的區(qū)別：初生演替的一般過程是裸巖階段→地衣階段→苔蘚階段→草本植物階段→灌木階段→森林階段，次生演替的一般過程是草本植物階段→灌木階段→森林階段，因此一般森林是群落演替的頂級群落．
解答： 解：A、只要條件適宜，初生演替能形成森林，次生演替也能形成森林，A錯誤；
B、與次生演替相比，初生演替要從裸巖階段→地衣階段→苔蘚階段→草本植物階段→灌木階段→森林階段，因而演替的過程更加漫長而艱難，B正確；
C、初生演替和次生演替形成的群落內(nèi)部都有競爭，C錯誤；
D、沙丘、冰川泥、火山巖進(jìn)行的演替是初生演替，棄耕農(nóng)田進(jìn)行的演替是次生演替，D錯誤．
故選：B．
點評：本題考查群落演替的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

鐵是血紅蛋白的重要組成成分，血紅蛋白是紅細(xì)胞的主要成分．當(dāng)人或哺乳動物體內(nèi)含鐵量減少時，紅細(xì)胞運輸氧的功能減弱．當(dāng)含鐵量過低時，人和動物則表現(xiàn)為貧血，同時會出現(xiàn)一系列的癥狀，如貧血的人面色蒼白，容易疲勞，并有心跳氣短、惡心、頭痛、眩暈等癥狀．這一事實說明鐵的作用為（　�。�
A、細(xì)胞中某些化合物的重要組成部分
B、維持生物體的生命活動
C、維持細(xì)胞的正常生理活動
D、以上三項都是

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述中符合種群密度概念的是（　　）
A、某地區(qū)灰倉鼠每年新增的個體數(shù)
B、一畝水稻的年產(chǎn)量
C、每平方米草地中雜草的數(shù)量
D、某湖泊每平方米水面鯽魚的數(shù)量

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科目：高中生物 來源： 題型：

某人注射甲流2疫苗及感染甲流后血液中抗體的濃度隨時間變化的曲線如圖所示，下列敘述正確的是（　�。�
A、人體主要通過效應(yīng)細(xì)胞毒T細(xì)胞的特異性吞噬來消滅該病毒
B、機(jī)體感染甲流病毒后，產(chǎn)生的相應(yīng)抗體快而且多
C、b處的效應(yīng)B細(xì)胞是由B細(xì)胞受甲流病毒刺激后增殖分化而形成的
D、抗體能消滅已經(jīng)進(jìn)入宿主細(xì)胞內(nèi)的甲流病毒

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲細(xì)胞內(nèi)所含的線粒體比較乙細(xì)胞內(nèi)多，這種現(xiàn)象說明（　�。�
A、甲細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目較多
B、乙細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的CO2較甲細(xì)胞多
C、甲細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的ATP數(shù)量較多
D、甲細(xì)胞內(nèi)合成的蛋白質(zhì)較乙細(xì)胞多

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科目：高中生物 來源： 題型：

與傳統(tǒng)的雜交育種和誘變育種相比，通過基因工程和細(xì)胞工程等現(xiàn)代生物技術(shù)培育農(nóng)作物新品種的優(yōu)越性在于（　�。�
A、克服遠(yuǎn)源雜交的生殖隔離
B、對農(nóng)作物進(jìn)行定向改良
C、育種周期較短
D、不存在生態(tài)和進(jìn)化安全性問題

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是三種雄性生物體與性別決定有關(guān)的部分染色體組成，這三種生物依次是（　�。�
A、雄牛  雄蜂  雄家蠶
B、雄蜂  雄牛  雄家蠶
C、雄蜂  雄家蠶  雄牛
D、雄家蠶  雄牛  雄蜂

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞免疫過程中，細(xì)胞中有關(guān)變化與發(fā)生階段最相符的是（　�。�
A B C D
DNA大量復(fù)制 反應(yīng)階段 感應(yīng)階段 效應(yīng)階段 反應(yīng)階段
高爾基體活動較旺盛 效應(yīng)階段 效應(yīng)階段 反應(yīng)階段 感應(yīng)階段
細(xì)胞間信息傳遞活躍 感應(yīng)階段 反應(yīng)階段 感應(yīng)階段 效應(yīng)階段
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

某科研小組開展了環(huán)境因素對氣孔開度（氣孔開度越大，氣孔開啟程度越大）影響的相關(guān)實驗．如圖為他們所測得的某種盆栽植物在停止供水和恢復(fù)供水條件下，該種植物氣孔開度與光合速率的變化情況．請回答：
（1）從圖中可看到，植物的光合速率與氣孔開度成
 
關(guān)系；在缺水情況下，不僅光反應(yīng)所需原料水減少，還使
 
反應(yīng)所需的原料
 
供應(yīng)不足導(dǎo)致光合速率降低．
（2）停止供水一段時間后，葉片發(fā)黃，原因可能是
 
、
 
兩種色素大量被分解所致，此時還會導(dǎo)致類囊體結(jié)構(gòu)受到破壞，提供給暗反應(yīng)的
 
減少．
（3）在環(huán)境溫度、C02濃度相同條件下，圖中A點與B點相比，光飽和點（光合作用達(dá)到最大強度時的光照強度）低的是
 
點．
（4）停止供水后，該種植物葉肉細(xì)胞的有氧呼吸強度變化趨勢是
 
，其原因是
 
 （至少答出兩點）．

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