分析 1、特異性免疫包括體液免疫和細胞免疫,具體過程如下:
2、分析題圖:a代表T淋巴細胞;b代表效應T細胞;c代表漿細胞;甲表示體液免疫,乙表示細胞免疫.
3、二次免疫的原理:特異性免疫中,初次免疫形成的記憶細胞在再次受到特定抗原刺激時,便會迅速分裂,產生效應T細胞和漿細胞來對抗抗原.具體的過程:第一次抗原刺激機體,引發(fā)機體的免疫反應,產生相應的漿細胞,產生抗體,同時產生少量的記憶T細胞,當相同抗原再次刺激機體時,由于記憶細胞迅速的增殖分化,產生大量的漿細胞,產生的抗體會更快更多,所以二次免疫的特點:①強度更強,②更迅速,③持續(xù)時間更長.
解答 解:(1)由以上分析可知,圖中甲表示體液免疫,乙表示細胞免疫,a表示T細胞,c表示漿細胞.
(2)b為效應T細胞,其作用是與靶細胞結合,使之裂解死亡以暴露抗原;發(fā)由圖可知甲、乙兩種免疫方式的關系是既獨立發(fā)揮作用又能相互配合.
(3)圖中虛線所表示的是同一種抗原再次進入機體時所引起的免疫反應,即二次免疫應該,其特點是反應迅速作用強烈.
(4)自身免疫病是指機體對自身抗原發(fā)生免疫反應而導致自身組織損害所引起的疾。魣D中所示的抗原為釀膿鏈球菌,則免疫過程產生的抗體可攻擊心臟瓣膜,使人患上風濕性心臟病,這屬于免疫失調中的自身免疫疾。滩〗蝎@得性免疫缺陷綜合征.
故答案為:
(1)體液免疫、細胞免疫 T細胞、漿細胞
(2)裂解死亡暴露抗原 既獨立發(fā)揮作用又能相互配合
(3)同一種抗原再次進入機體 反應迅速作用強烈
(4)自身免疫 獲得性免疫缺陷
點評 本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成及功能,掌握體液免疫和細胞免疫的具體過程,能理論聯系實際,運用所學的知識合理解釋生活中的生物學問題.
科目:高中生物 來源:2015-2016河南新鄉(xiāng)第一中學高二下第五次周練生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于統(tǒng)計菌落數目的方法的敘述,不正確的是( )
A.采用平板計數法獲得的菌落數往往多于實際的活菌數
B.當樣品的稀釋度足夠高時,一個活菌會形成一個菌落
C.平板劃線法和稀釋涂布平板法均可分離和提純細菌,但前者不能用來計數
D.在某一濃度下涂布三個平板,若三個平板統(tǒng)計的菌落數差別不大,則應以它們的平均值作為統(tǒng)計結果
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
細胞周期 | 閏期 | 分裂期 | ||
前期 | 中期 | 后期和末期 | ||
實驗小組1計數細胞個數 | 46 | 2 | 1 | 1 |
實驗小組2計數細胞個數 | 42 | 4 | 1 | 3 |
… | … | … | … | … |
全班計數細胞個數 | 880 | 47 | 18 | 55 |
A. | 細胞有絲分裂過程中,前期和后期的DNA含量相同,染色體數目不同 | |
B. | 若在一個固定的視野中觀察的時間過長,數據會發(fā)生改變 | |
C. | 若該植物細胞一個細胞周期為 20 小時,則有絲分裂間期所占的時間大約為 17.6 小時 | |
D. | 若產生的子細胞在形態(tài)結構和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性的差異,此過程稱為細胞分化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 2個磷酸、2個脫氧核糖和1個胞嘧啶 | |
B. | 2個磷酸、2個脫氧核糖和1個胸腺嘧啶 | |
C. | 3個磷酸、3個脫氧核糖和1個胸腺嘧啶 | |
D. | 2個磷酸、2個脫氧核糖和1個尿嘧啶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | NaCl中Na+參與血漿滲透壓形成而Cl-不參與 | |
B. | 產生和維持神經細胞靜息電位主要與K+的外流有關 | |
C. | 神經纖維上興奮部位的形成與細胞膜外Na+大量內流有關 | |
D. | HCO3-和HPO42-與血漿的pH相對穩(wěn)定有關 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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