【題目】下表是某種植物遷入新環(huán)境后，種群中A和a的基因頻率變化的情況，下列有關(guān)說法不正確的是

A．分析表中數(shù)據(jù)可知該種群發(fā)生了進(jìn)化

B．生物遷入該環(huán)境前后，可能引發(fā)該地群落發(fā)生一次次生演替

C．當(dāng)?shù)丨h(huán)境可能更適合隱性性狀的生物生存，若環(huán)境選擇方向不變，若干年后A基因頻率可能降至0

D．遷入該環(huán)境后，該種群呈“J”型增長

【答案】D

【解析】

試題分析：生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變，表格數(shù)據(jù)顯示A、a的頻率都發(fā)生了改變，說明生物進(jìn)化了，A正確；生物遷入該環(huán)境發(fā)生的演替應(yīng)該是次生演替，B正確；表格數(shù)據(jù)顯示a的頻率越來越大，說明當(dāng)?shù)丨h(huán)境可能更適合隱性性狀的生物生存，若環(huán)境選擇方向不變，若干年后A基因頻率可能降至0，C正確；遷入該環(huán)境后，該種群呈“S”型增長，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖a表示某基因型為AaBbdd的雌性高等動物細(xì)胞分裂過程中某時(shí)期的染色體和基因示意圖，圖b為配子形成過程中細(xì)胞中染色體數(shù)量變化曲線圖。請據(jù)圖回答下列問題：

（1)圖a細(xì)胞名稱為______，1表示X染色體，則2和3叫做______，1、2、3叫做一個(gè)______。

（2)圖a中1表示X染色體，寫出該動物個(gè)體可以產(chǎn)生的配子的基因組成是__________。

（3) 圖a所示細(xì)胞的變化以及基因B與b的分離分別發(fā)生在圖b中的______時(shí)期。

A．7～8,0～2 B．4～7,3～4 C．7～8,3～4 D．8～9,5～6

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于體內(nèi)受精和早期胚胎培養(yǎng)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．排卵時(shí)，從卵泡內(nèi)排出的是初級卵母細(xì)胞或次級卵母細(xì)胞

B．精子入卵后會形成雄原核,雄原核一般略大于雌原核

C．透明帶反應(yīng)是防止多精入卵的第二道屏障

D．卵子的發(fā)生是在雌性動物的卵巢內(nèi)完成的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

（1）若A為植物細(xì)胞特有的儲能物質(zhì)，則A __________，在動物細(xì)胞內(nèi)，與物質(zhì)A作用最相近的是__________。（2）若物質(zhì)A 在動植物細(xì)胞中均可含有，并且作為細(xì)胞內(nèi)最理想的儲能物質(zhì)，則A是__________。

物質(zhì)b的分子結(jié)構(gòu)式____________________，鑒定物質(zhì)B的試劑使用方法是____________________________________________________________。

（3）物質(zhì)c在動物細(xì)胞中共有__________種，分子中__________的不同決定了c的種類不同。物質(zhì)d是__________，它屬于固醇類物質(zhì)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)及細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)的示意圖。請回答下列問題：

（1）圖中雙層膜包被的細(xì)胞器有 （填序號）。

（2）若該細(xì)胞為人的漿細(xì)胞，可以通過“出芽”方式形成囊泡的細(xì)胞器有 （填序號），囊泡膜與細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜等共同構(gòu)成 。

（3）轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的mRNA 經(jīng)一系列加工后穿過細(xì)胞核上的 轉(zhuǎn)運(yùn)到細(xì)胞質(zhì)中，該結(jié)構(gòu)對轉(zhuǎn)運(yùn)的物質(zhì)具有 性。

（4）若合成的蛋白質(zhì)為丙酮酸脫氫酶，推測該酶將被轉(zhuǎn)運(yùn)到 （填序號）發(fā)揮作用。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在下列自然現(xiàn)象或科學(xué)研究成果中,能為“動物細(xì)胞具有全能性”觀點(diǎn)提供直接證據(jù)的是（ ）

A．壁虎斷尾后重新長出尾部 B．蜜蜂的未受精卵細(xì)胞發(fā)育成雄蜂

C．用體外培養(yǎng)的皮膚治療燒傷病人 D．小鼠腺細(xì)胞的自我復(fù)制

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖中A、B、C分別代表山地、森林、海洋三個(gè)不同的自然區(qū)域內(nèi)植物的分布狀況。據(jù)圖分析回答下列問題

（1）A處由于溫度的限制作用，苔原上物種的豐富度較低。豐富度是指 。 苔原與闊葉林相比,土壤中有機(jī)物的含量多,原因是 。

（2）B地植被形成是長期退耕還林的結(jié)果，這種變化屬于 。說明人類活動會影響 。

（3）采用 法調(diào)查B地的植物豐富度和種群密度,運(yùn)用此方法要注意 ．

（4）決定C地藻類植物分層現(xiàn)象的主要生態(tài)因素是 ,這種分層現(xiàn)象提高了群落利用 的能力。海洋漁業(yè)資源的捕撈中為持續(xù)獲得較大的經(jīng)濟(jì)效益,應(yīng)使魚的種群數(shù)量保持在 理由是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列圖中，圖甲示燕麥胚芽鞘的向光性實(shí)驗(yàn)，圖乙示水平放置于地面的幼苗根與莖的生長情況；圖丙示生長素濃度與根（或芽、莖）生長的關(guān)系。有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及解釋合理的是

A．圖甲中胚芽鞘尖端的背光側(cè)生長素濃度大于向光側(cè)是由生長素的極性運(yùn)輸造成的

B．圖甲中胚芽鞘向光彎曲生長時(shí)，其背光側(cè)生長素濃度接近圖丙中B濃度

C．圖乙莖的3、4處生長素濃度分別位于圖丙中的C點(diǎn)左側(cè)和右側(cè)

D圖乙根1處的生長素濃度大于根2處,所以幼苗根將呈現(xiàn)向地生長現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)鈣離子能夠影響動植物的生命活動的調(diào)節(jié)，回答下列問題：

I．①血Ca2+對可興奮細(xì)胞膜的Na+內(nèi)流有一種競爭性抑制劑作用（Ca2+能與Na+載體爭奪結(jié)合位點(diǎn)），稱之為膜屏障功能；②當(dāng)神經(jīng)沖動傳導(dǎo)到神經(jīng)末梢時(shí)，使軸突末梢膜中的鈣離子通道開放，鈣離子內(nèi)流進(jìn)入突觸小體，細(xì)胞內(nèi)的Ca2+可以促進(jìn)突觸小泡和前膜融合，釋放Ach（乙酰膽堿）。圖甲所示為神經(jīng)-肌肉接頭模式圖，其結(jié)構(gòu)和功能類似突觸。

（1）圖甲所示釋放ACh的過程需要 （細(xì)胞器）的參與。

（2）人體血鈣濃度低于正常值，會引起的效應(yīng)是 （加速/減慢/不改變）神經(jīng)沖動的傳遞。

（3）一般動脈壁的平滑肌松弛時(shí)，總外周阻力降低，血壓下降, 氨氯地平是一種鈣離子拮抗劑（也叫鈣通道阻滯劑）可治療高血壓，據(jù)題意分析氨氯地平的作用機(jī)理是

Ⅱ．根的向地性與生長素分布不均勻有關(guān)，研究表明，Ca2+可使生長素向Ca2+含量高的部位運(yùn)輸。現(xiàn)將燕麥幼苗進(jìn)行圖乙所示處理，并放置于黑暗條件下培養(yǎng)。請回答：

（1）一段時(shí)間后，圖乙中根的生長狀況為 （向右彎曲/向左彎曲/豎直向下）。為使本實(shí)驗(yàn)結(jié)果更具說服力，對照組的設(shè)置是：將含Ca2+的瓊脂塊換為 ，其他條件不變。

（2）若要探究單側(cè)光與Ca2+對根生長的影響大小，在乙圖的基礎(chǔ)上，實(shí)驗(yàn)組還應(yīng)在根的 （左/右）側(cè)給予單側(cè)光照射，一段時(shí)間后，若根 （向右彎曲/向左彎曲/豎直向下），則單側(cè)光對根生長的影響較大。

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