【題目】某植株的一條染色體發(fā)生缺失突變，獲得該缺失染色體的花粉不育，缺失染色體上具有紅色顯性基因B，正常染色體上具有白色隱性基因b（見圖）。如以該植株為父本，測交后代中部分表現(xiàn)為紅色性狀。下列解釋最合理的是（　�。�

A. 減數(shù)分裂時染色單體1或2上的基因b突變?yōu)锽

B. 減數(shù)第二次分裂時姐妹染色單體3與4自由分離

C. 減數(shù)第二次分裂時非姐妹染色單體之間自由組合

D. 減數(shù)第一次分裂時非姐妹染色單體之間交叉互換

【答案】D

【解析】若發(fā)生基因突變，則后代個體只有個別個體表現(xiàn)為紅色，A錯誤；減數(shù)第二次分裂姐妹染色單體的分離后產生的花粉不育，與后代有部分個體表現(xiàn)為紅色性狀無關，B誤；自由組合是指減數(shù)第一次分裂過程中非同源染色體的自由組合，且與后代有部分個體表現(xiàn)為紅色性狀無關，C誤；由于減數(shù)第一次分裂非姐妹染色單體之間的交叉互換有一定的比例，因此測交后都發(fā)現(xiàn)后代中有部分個體表現(xiàn)為紅色性狀，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】葉類蔬菜表面常殘留水溶性有機農藥。現(xiàn)取同一新鮮蔬菜若干，浸入一定量純水中，每隔一段時間，取出一小片菜葉，測定其細胞液濃度，將結果繪制成如圖所示的曲線，有關敘述正確的是（ ）

A. AB段細胞吸水，細胞體積明顯增大

B. B點細胞液濃度與外界溶液濃度相等

C. BC段細胞質壁分離復原，原生質層恢復到原來位置

D. 此曲線說明有機農藥溶于水中容易被植物細胞吸收

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示光合作用與呼吸作用過程中物質變化的關系，下列說法不正確的是

A．能提供給綠色植物各種生命活動所需能量最多的過程是5

B．等物質的量葡萄糖無氧呼吸產生乳酸和酒精釋放能量不相等

C．1、3和4過程產生的[H]都能與氧結合產生水

D．2過程需多種酶參與，且需ATP供能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，圖乙是圖甲發(fā)生滲透作用之后的示意圖，圖丙是根毛細胞示意圖，圖丁表示細胞體積隨時間變化的曲線。下列敘述錯誤的是

A. 圖甲和圖丙中都有半透膜，兩者的本質區(qū)別是圖丙⑦具有選擇透性

B. 若把圖丙所示細胞放在略高于其細胞液濃度的硝酸鉀溶液中，在顯微鏡下連續(xù)觀察一段時間發(fā)現(xiàn)其發(fā)生了質壁分離，而后自動復原

C. 圖甲中①處溶液濃度小于②處溶液濃度，如果迅速把圖乙漏斗下移至內外液面相平，一段時間后內外液面高度差與乙相同

D. 若把圖丙所示細胞放在質量濃度為0．3g/mL的蔗糖溶液中，則圖丁表示細胞體積隨時間推移而變化的曲線

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于細胞的結構與功能的敘述不正確的是（ ）

A．線粒體能夠獨立完成有氧呼吸分解葡萄糖的過程

B．高爾基體接受內質網(wǎng)疏松的蛋白質作進一步加工

C．葉綠體將吸收的光能轉化為儲藏在糖類當中的化學能

D．核膜可以使細胞核內物質與細胞質分隔開來

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】尿素是尿素分解菌的氮源，因此在配制培養(yǎng)基時

A．葡萄糖在培養(yǎng)基中越多越好

B．尿素分解菌有固氮能力，故培養(yǎng)基中只需無機氮

C．尿素在培養(yǎng)基中越少越好

D．尿素分解菌無固氮能力，故培養(yǎng)基中應加入尿素做為氮源

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩圖為二倍體高等生物某細胞分裂過程中不同時期模式圖。下列敘述正確的是

A. 在形成圖甲細胞的過程中發(fā)生過交叉互換

B. 甲、乙兩圖說明細胞分裂過程中發(fā)生了染色體變異

C. 甲細胞中有兩個染色體組，8條姐妹染色單體

D. 若圖乙表示卵細胞，則圖甲表示次級卵母細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】大約一萬年前，某大峽谷中的松鼠被一條河流分隔成兩個種群，兩個種群現(xiàn)在已經發(fā)生了明顯的分化，過程如圖所示。下列有關說法正確的是（ ）

A．地球上新物種的形成都必須先經歷a過程

B．b過程的實質就是定向改變種群的基因頻率

C．①～⑥只能表示物種形成過程中基因突變是不定向的

D．品系1和品系2兩種群的基因庫出現(xiàn)了較大差異，立刻形成物種1和物種2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一種細胞器的部分生物膜轉到另一種細胞器的方式是（ ）

A．隨著細胞質的流動達到指定部位

B．從高爾基體到內質網(wǎng)

C．從內質網(wǎng)直接到達細胞膜

D．通過形成具有膜的囊泡而轉移

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