16.理論上有多種方法可用來測(cè)定植物的總光合作用速率,結(jié)合題意回答問題:

(1)在光照適宜、溫度恒定的條件下,用圖一的實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)量一小時(shí)內(nèi)密閉容器中CO2的變化量并繪成如圖二所示的曲線.該綠色植物前30min實(shí)際光合作用速率的平均值為64ppm/min.
(2)在圖三中,將某一植株上對(duì)稱葉片的一部分(U)遮光,另一部分(V)不遮光,并設(shè)法使兩部分之間的物質(zhì)不發(fā)生轉(zhuǎn)移.用適宜光照照射6h后,在U和V的對(duì)應(yīng)部位截取等面積的葉片,烘干稱重,分別為MU和MV(單位:mg).則該植物細(xì)胞總光合作用速率為$\frac{Mv-Mu}{6}$mg/h.
(3)取同一植物形態(tài)、大小、長勢(shì)均相同的兩個(gè)葉片,用圖四的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(不考慮其他外界因素的影響).在相同的溫度下處理6h后,測(cè)得甲、乙裝置中液滴移動(dòng)的距離分別為L1和L2(單位:mL),則實(shí)驗(yàn)條件下該植物總光合作用速率為$\frac{{L}_{1}{+L}_{2}}{6}$mL/h.

分析 閱讀題干和題圖可知,本題通過實(shí)驗(yàn)從不同的角度研究呼吸作用與光合作用的關(guān)系及光照強(qiáng)度對(duì)光合作用的影響,先閱讀題圖弄清實(shí)驗(yàn)原理,分析曲線的走勢(shì)及成因,然后根據(jù)問題涉及的具體內(nèi)容綜合回答.

解答 解:(1)分析題圖一曲線可知,前30分鐘凈光合作用強(qiáng)度是(1680-180)÷30=50ppm/min,呼吸作用強(qiáng)度是(600-180)÷30=14ppm/min,因此,該綠色植物前30分鐘總光合作用的平均速率為50+14=64ppm/min.
(2)設(shè)U和V的對(duì)應(yīng)部位截取等面積的葉片沒有處理前干重為m,呼吸作用的強(qiáng)度是(m-MU)÷6,凈光合作用強(qiáng)度是(MV-m)÷6,該植物細(xì)胞總光合作用速率為
(m-MU)÷6+(MV-m)÷6=$\frac{Mv-Mu}{6}$mg/h.
(3)分析題圖三可知,乙裝置中液滴移動(dòng)的距離是由于呼吸作用消耗氧氣,呼吸強(qiáng)度為L2/6mL/h,甲裝置中液滴移動(dòng)的距離是由于光合作用釋放氧氣,凈光合作用強(qiáng)度為L1/6mL/h,因此該實(shí)驗(yàn)條件下該植物實(shí)際光合作用速率為$\frac{{L}_{1}{+L}_{2}}{6}$mL/h.
故答案為:
(1)64
(2)$\frac{Mv-Mu}{6}$
(3)$\frac{{L}_{1}{+L}_{2}}{6}$

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是光反應(yīng)與暗反應(yīng)的關(guān)系,實(shí)際光合作用強(qiáng)度、呼吸作用強(qiáng)度、凈光合作用強(qiáng)度之間的關(guān)系,主要考查學(xué)生的識(shí)圖能力和對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析處理進(jìn)行相關(guān)計(jì)算的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.植物生長調(diào)節(jié)劑在實(shí)際生產(chǎn)中應(yīng)用廣泛,下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.乙烯利可用于促進(jìn)鳳梨果實(shí)的發(fā)育,做到有計(jì)劃上市
B.低濃度的萘乙酸可用于促進(jìn)扦插枝條生根
C.用生長素類似物處理子房得到的無子果實(shí)的原理與無子西瓜的培育原理相同
D.赤霉素能促進(jìn)細(xì)胞分裂,可用于處理萌發(fā)的大麥?zhǔn)怪a(chǎn)生更多的α-淀粉酶

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.如圖為控制豌豆葉片寬窄(B/b)、莖粗細(xì)(D/d)的二對(duì)基因所在的染色體,請(qǐng)回答下列問題:
(1)孟德爾在研究豌豆寬葉、窄葉這一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)過程中,要想得到寬葉:窄葉=3:1的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,需要從F1(填“P”、“F1”、“F2”)植株上收集所結(jié)的種子進(jìn)行種植,長成植株后再進(jìn)行統(tǒng)計(jì).
(2)已知電離輻射能使D、d基因所在的染色體片段發(fā)生斷裂,分別隨機(jī)結(jié)合在B、b所在染色體的末端,形成末端易位.僅一條染色體發(fā)生這種易位的植株將不育.現(xiàn)將圖中基因型為BbDd(寬葉粗莖)的植株在幼苗時(shí)期用電離輻射處理,欲判定該植株是否發(fā)生易位及易位的類型,通過觀察該植株自交后代的表現(xiàn)型及比例進(jìn)行判斷.(注:不考慮基因突變和交叉互換等)
①若出現(xiàn)4種表現(xiàn)型的子代,則該植株沒有發(fā)生染色體易位;
②若無子代,則該植株僅有一條染色體發(fā)生末端易位;
③若D、d所在染色體片段均發(fā)生了易位,且D基因連在B基因所在的染色體上,d基因連在b基因所在的染色體上,請(qǐng)用遺傳圖解表示該植株自交產(chǎn)生子代的過程(要求寫出配子).
(3)某種植物的B、D基因位置也如上圖所示,有D基因的種子可以萌發(fā).現(xiàn)將抗性基因插入如圖所示的b和d基因中,則該植株自交之后,抗性植株中純合子所占比例為$\frac{1}{11}$.

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4.金魚體色的紫色和灰色是一對(duì)相對(duì)性狀,有學(xué)者利用紫色和灰色金魚進(jìn)行了如下幾組實(shí)驗(yàn):
A組:紫色金魚雌雄交配,后代均為紫色個(gè)體;
B組:純種灰色金魚與紫色金魚雜交.無論正交、反交,F(xiàn)1均為灰色個(gè)體;
C組:用B中的F1與紫色金魚雜交,統(tǒng)計(jì)后代中灰色個(gè)體為2867條,紫色個(gè)體為189條,比例約為15:1.
(1)任何一種金魚都可以與野生鯽魚雜交,其后代都能正常繁殖.這說明金魚與野生鯽魚之間不存在生殖隔離現(xiàn)象.
(2)B組實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以說明:①灰色對(duì)紫色是顯性性狀;②該性狀遺傳是細(xì)胞核遺傳.
(3)通過上述實(shí)驗(yàn)可知,金魚體色的這對(duì)相對(duì)性狀至少由四對(duì)等位基因控制.
(4)如果用拌有甲種激素的飼料飼喂雄性幼魚,可發(fā)育成能育的雌魚.用拌有乙種激素的飼料飼喂雌性幼魚,可發(fā)育成能育的雄魚.為了使后代全部為可遺傳雄魚(XY),可實(shí)施的育種方案為(提示:性染色體為YY的金魚個(gè)體為可育雄魚):用拌有甲狀腺激素的飼料飼喂正常雄性幼魚,發(fā)育形成可育雌魚,用該雌魚與正常雄魚交配,得到子代,取子代的雄魚與正常雌魚交配,所獲子代全為雄魚..

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11.矮牽牛的花色由位于常染色體上的兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因(A和a,B和b)決定,其中A基因控制色素的合成,B基因能使液泡中的ph值降低,其中BB、Bb和bb使液泡中的pH分別為低、中和高,色素在低pH顯下白色,在中pH下顯紅色,在高pH下顯紫色,回答下列問題:
(1)紫色矮牽牛植株的基因型是AAbb和Aabb.若基因型為AaBb的植株自交,自交后代的表現(xiàn)型及比例為紅:白:紫=6:7:3.
(2)現(xiàn)有某白花植株,其顯白色的原因可能是色素?zé)o法合成,也可能是合成的色素在低pH下顯白色,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),要求確保通過一次雜交實(shí)驗(yàn)就能確定白色的原因.
①選擇該植株和基因型為aabb的純合植株雜交;
②若后代的表現(xiàn)型為全為白色花,則原因是色素?zé)o法合成.
若后代的表現(xiàn)型為全為紅花(或紅:白=1:1或出現(xiàn)紅花),則原因是合成的色素在低pH下顯白色.

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1.研究發(fā)現(xiàn),水分子進(jìn)入植物細(xì)胞的兩種方式如圖所示.下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.不需要水通道蛋白的跨膜運(yùn)輸方式為自由擴(kuò)散
B.土壤溶液濃度過高時(shí)植物只通過水通道蛋白失水
C.水分子通過水通道蛋白是順其濃度梯度進(jìn)行的
D.根毛細(xì)胞吸水能力與其細(xì)胞液的滲透壓大小有關(guān)

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8.“有氧運(yùn)動(dòng)”近年來很流行,是指人體吸入的氧氣與需求相等,達(dá)到生理上的平衡狀態(tài).如圖示人體運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度與血液中乳酸含量和氧氣消耗率的關(guān)系.結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析下列說法正確的是(  )
A.ab段為有氧呼吸,bc段為有氧呼吸和無氧呼吸,cd段為無氧呼吸
B.運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度大于c后,產(chǎn)生大量乳酸,導(dǎo)致血漿pH值降低
C.若運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度長期超過c,會(huì)因?yàn)槿樗岽罅糠e累而使肌肉酸脹乏力
D.無氧呼吸使有機(jī)物中的能量大部分以熱能散失,其余儲(chǔ)存在ATP中

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列有關(guān)植物生長素的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.色氨酸可在發(fā)育的種子中轉(zhuǎn)變?yōu)樯L素
B.促進(jìn)莖生長的一定濃度的生長素往往抑制根的生長
C.植物莖的背地生長現(xiàn)象能夠說明生長素作用的兩重性
D.豌豆幼苗切段中生長素促進(jìn)細(xì)胞伸長的作用受高濃度乙烯的抑制

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A.線粒體是有氧呼吸的主要場所,葡萄糖不能進(jìn)入線粒體可能由于膜上缺少葡萄糖載體
B.DNA是主要的遺傳物質(zhì),所有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物的遺傳物質(zhì)都是DNA
C.K+是維持細(xì)胞內(nèi)滲透壓的主要離子,神經(jīng)纖維興奮部位膜內(nèi)的Na+濃度高于膜外
D.能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的主要功能,在生物群落中沿著食物鏈(網(wǎng))進(jìn)行

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