【題目】在觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的實(shí)驗(yàn)過程中,一個(gè)發(fā)生了細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的細(xì)胞,其細(xì)胞液濃度的變化曲線是( )
A.
B.
C.
D.
【答案】B
【解析】解:當(dāng)外界溶液濃度>細(xì)胞液濃度,細(xì)胞失水,發(fā)生質(zhì)壁分離,液泡體積由大變小,細(xì)胞液濃度增加;當(dāng)外界溶液濃度<細(xì)胞液濃度,細(xì)胞吸水,發(fā)生質(zhì)壁分離的復(fù)原,液泡體積由小變大,細(xì)胞液濃度減少.
故選:B.
1、當(dāng)細(xì)胞液的濃度小于外界溶液的濃度時(shí),細(xì)胞液中的水分就透過原生質(zhì)層進(jìn)入到外界溶液中,由于原生質(zhì)層比細(xì)胞壁的伸縮性大,當(dāng)細(xì)胞不斷失水時(shí),液泡逐漸縮小,原生質(zhì)層就會(huì)與細(xì)胞壁逐漸分離開來,既發(fā)生了質(zhì)壁分離.2、當(dāng)細(xì)胞液的濃度大于外界溶液的濃度時(shí),外界溶液中的水分就透過原生質(zhì)層進(jìn)入到細(xì)胞液中,液泡逐漸變大,整個(gè)原生質(zhì)層就會(huì)慢慢地恢復(fù)成原來的狀態(tài),既發(fā)生了質(zhì)壁分離復(fù)原.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是兩種生活狀態(tài)細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖冋答:
(1)圖1細(xì)胞中抗體的合成、加工、分泌相關(guān)的生物膜結(jié)構(gòu)包括___________(填序號(hào))
(2)圖2細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞呼吸產(chǎn)生C02的場所是_________(填序號(hào)),動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂過程的差異性主要與圖中的 ___________(填序號(hào))等細(xì)胞器的功能有關(guān)。
(3)DNA粗提取實(shí)驗(yàn)中破碎圖2細(xì)胞時(shí)加入洗滌劑,其作用是瓦解結(jié)構(gòu)________________(填細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱)
(4)圖2中⑤和⑧兩種細(xì)胞器比較的敘述,正確的是(_____)
A.所含酶種類均不同
B.都與能量代謝有關(guān)
C.都能發(fā)生A-U配對(duì)
D.增大內(nèi)部膜面積的方式相同
E.存在所有真核細(xì)胞中
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】豬的卵原細(xì)胞中含有20對(duì)同源染色體,它產(chǎn)生的卵細(xì)胞中染色體有( )
A. 10條 B. 20條
C. 40條 D. 60條
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示各種概念之間的關(guān)系,下列選項(xiàng)與圖示相符的是( )
A. Ⅰ致癌因子、Ⅱ 病毒致癌因子、Ⅲ 黃曲霉毒素
B. Ⅰ核糖體、Ⅱ核糖核苷酸、Ⅲ 核糖核酸
C. Ⅰ血液、Ⅱ血漿、Ⅲ 血紅蛋白
D. 生物、Ⅱ原核生物、Ⅲ 藍(lán)藻
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于顯微鏡及其操作的說法中,正確的是
①物鏡越長的放大倍數(shù)就越大,目鏡則與之相反
②對(duì)光時(shí),光線越強(qiáng)視野就越亮,效果也就越好
③使用高倍鏡觀察時(shí),需用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦
④換成高倍鏡后,再把觀察的物像移至視野中央
⑤顯微鏡使用完畢后,要用干布拭去載物臺(tái)上的水和臟物
A.①②④ B.①③⑤ C.②③⑤ D.③④⑤
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖甲所示的圖解表示構(gòu)成細(xì)胞的元素、化合物,a、b、c、d代表不同的小分子物質(zhì),A,B,C代表不同的生物大分子.請據(jù)圖回答問題:
(1)在動(dòng)物細(xì)胞內(nèi),與物質(zhì)A作用最相近的物質(zhì)
(2)物質(zhì)c是 , 有種,由其構(gòu)成C,物質(zhì)d是 .
(3)A,B,C這些生物大分子稱為a、b、c的 .
(4)某分子B經(jīng)酶水解后得到若干片段,其中一個(gè)片段結(jié)構(gòu)如圖:
該片段的名稱是 . 若將該片段水解,能產(chǎn)生種氨基酸,其水解產(chǎn)物的相對(duì)分子質(zhì)量之和比該物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量多了 .
(5)某種蛋白酶能使蛋白質(zhì)水解,其作用的主要部位是蛋白質(zhì)中的肽鍵,一般是使肽鍵斷裂.假設(shè)該種酶也能使如上圖所示物質(zhì)水解,則水解后形成的產(chǎn)物是 , 根據(jù)生物學(xué)知識(shí)判斷它們是不是構(gòu)成生物體的氨基酸?為什么? .
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】藍(lán)藻和水綿這兩種生物都是藻類,都能進(jìn)行光合作用,有關(guān)兩者的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 都具有葉綠體 B. 都具有細(xì)胞壁
C. 都具有核糖體 D. 都具有細(xì)胞膜
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)是( )
A.生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
B.負(fù)反饋調(diào)節(jié)
C.食物鏈和食物網(wǎng)
D.生態(tài)系統(tǒng)組份的復(fù)雜性
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