【題目】下列關(guān)于細(xì)胞的信息分子以及細(xì)胞間信息交流的敘述,正確的是( )

A. 信息分子可直接參與靶細(xì)胞內(nèi)的多種生理過程

B. 細(xì)胞間信息交流都需要依賴細(xì)胞膜上的糖蛋白才能實(shí)現(xiàn)

C. 胰島素、性激素可作為信息分子,其受體均在細(xì)胞膜上

D. 精子和卵細(xì)胞之間的識(shí)別和結(jié)合是通過直接接觸實(shí)現(xiàn)的

【答案】D

【解析】

細(xì)胞膜具有信息交流的功能,細(xì)胞膜信息交流三種方式:1.通過體液運(yùn)輸信息分子完成信息交流。2.細(xì)胞相互接觸,如精子和卵細(xì)胞,通過信號(hào)分子和受體相互識(shí)別。3.通過建立通道,如植物細(xì)胞的胞間連絲來(lái)完成信息交流。

信息分子不能直接參與靶細(xì)胞內(nèi)的生理過程,間接的調(diào)節(jié)生理過程,A正確。細(xì)胞間的信息交流不都是通過細(xì)胞膜上的糖蛋白實(shí)現(xiàn)的例如植物細(xì)胞間的胞間連絲,B錯(cuò)誤。性激素的化學(xué)本質(zhì)是固醇它的受體在細(xì)胞質(zhì)中,胰島素的受體在細(xì)胞膜上,C錯(cuò)誤。精子和卵細(xì)胞相互識(shí)別通過直接接觸,信號(hào)分子和受體相互識(shí)別來(lái)完成,D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生物界中不同生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)不同,據(jù)此可分為病毒、原核生物和真核生物幾大類群,對(duì)下列生物特征的敘述,正確的是

酵母菌 乳酸菌 硝化細(xì)菌 衣藻 金魚藻 煙草花葉病毒

A. ①②⑥都是原核生物,且都能發(fā)生基因突變

B. ①②③都不含葉綠素,且都是分解者

C. ①③都是異養(yǎng)生物,且都能進(jìn)行有氧呼吸

D. ③④⑤都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),且都有細(xì)胞壁

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某研究小組研究了某地的兩個(gè)湖泊。這個(gè)地區(qū)有時(shí)會(huì)發(fā)洪水。每個(gè)湖中生活著兩種相似的魚:紅褐色的和金黃色的。他們不清楚這兩種魚之間的關(guān)系,于是作出兩種假設(shè):假說甲認(rèn)為紅褐色魚和金黃色魚起源于同一種灰色魚;假說乙認(rèn)為湖I中原來(lái)只有紅褐色魚,湖II中原來(lái)只有金黃色魚。DNA分析表明,湖泊I中紅褐色魚與湖泊II中的紅褐色魚親緣關(guān)系最近。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 假說甲沒有考慮到隔離在物種形成中的作用

B. 按照假說乙發(fā)洪水時(shí)這兩個(gè)湖中的魚發(fā)生了混雜

C. DNA分析結(jié)果支持假說甲

D. 如果紅褐色魚和金黃色魚不能雜交,說明它們不是一個(gè)物種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】tRNA5'端的成熟需要RNA-蛋白質(zhì)復(fù)合物RNase P的催化。2018927日上海交大雷鳴團(tuán)隊(duì)在國(guó)際權(quán)威學(xué)術(shù)期刊《科學(xué)》上發(fā)表論文揭示了酵母菌的RNase P的結(jié)構(gòu)(由一條長(zhǎng)鏈非編碼RNA分子和近十個(gè)蛋白質(zhì)亞基組成)及催化的分子機(jī)制。下列說法錯(cuò)誤的是:

A. RNase P屬于生物催化劑,可降解特定的RNA序列,催化磷酸二酯鍵的斷裂

B. RNase P存在于所有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物中,是細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)所必需的組分

C. 若將RNase P徹底水解,除蛋白質(zhì)的水解產(chǎn)物外,還有4種小分子物質(zhì)

D. RNase P催化的底物不僅結(jié)構(gòu)上有氫鍵存在,還有攜帶氨基酸識(shí)別密碼子的功能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下表為某生物研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為探究影響植物光合作用的因素所做的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)分析并回答下列問題:(不考慮不同部位細(xì)胞呼吸速率的差異)

容器

植物

照光部位

光質(zhì)

光照強(qiáng)度

(klx)

溫度

(℃)

O2增加速率

(mL/8h)

1

紫羅蘭

20

22

80

2

紫羅蘭

20

22

10

3

紫羅蘭

20

22

-8

4

天竺葵

20

22

120

5

天竺葵

20

22

15

6

天竺葵

20

22

-10

(1)該實(shí)驗(yàn)共設(shè)計(jì)了______個(gè)(自)變量。

(2)1號(hào)容器紫羅蘭實(shí)際產(chǎn)氧的速率是______mL/8h。

(3)2號(hào)容器02增加速率小于1號(hào)容器,是因?yàn)樽狭_蘭吸收的黃光比紅光少,還是紫羅蘭在黃光下呼吸速率比在紅光下大?為了探究這一問題,還要增加7號(hào)容器實(shí)驗(yàn)組,這組實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)為______________________

(4)若分別取紫羅蘭和天竺葵葉片做“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn),經(jīng)過紙層析,預(yù)期在濾紙條上所觀察到的現(xiàn)象會(huì)有何異同?_____________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】不屬于利用生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞在生產(chǎn)中的應(yīng)用措施的是

A. 利用人工合成的植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)植物進(jìn)行;ū9

B. 利用昆蟲的趨光性,誘捕有害昆蟲

C. 適當(dāng)延長(zhǎng)光照時(shí)間,提高家禽產(chǎn)蛋量

D. 利用人工合成的植物化學(xué)信息來(lái)吸引昆蟲前來(lái),提高傳粉率和結(jié)實(shí)率

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為完成“探究環(huán)境因素對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響實(shí)驗(yàn)”,提供以下材料用具;菠菜葉、打孔器(直徑1cm)、注射器、40W臺(tái)燈、燒杯、4%NaHCO3溶液、蒸餾水、不同顏色的透明薄膜等。

某同學(xué)選取其中一個(gè)因素進(jìn)行探究,以下是實(shí)驗(yàn)結(jié)果:

時(shí)間

上浮葉圓片數(shù)量

蒸餾水

0.5%NaHCO3

1%NaHCO3

1.5%NaHCO3

2%NaHCO3

2min

0

7

11

10

4

4min

0

15

16

13

7

①該實(shí)驗(yàn)的目的是___________________,實(shí)驗(yàn)檢測(cè)指標(biāo)是___________________。

②有哪些措施可以減小實(shí)驗(yàn)誤差_________________________。(至少兩項(xiàng))

③有同學(xué)認(rèn)為葉片之所以浮起,是因?yàn)楹粑饔孟牧擞袡C(jī)物且產(chǎn)生了CO2導(dǎo)致葉片上浮的。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷該觀點(diǎn)是否正確?并說明理由:_________________________

(2)利用以上材料,還可以探究的環(huán)境因素有_________________________。(答出2個(gè))

(3)取菠菜葉,用打孔器打出小圓形葉片50片。該步驟需要注意___________________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)人類遺傳病的敘述,正確的是

A. 原發(fā)性高血壓屬于人類遺傳病中的多基因遺傳病

B. 男性血友病患者的女兒結(jié)婚應(yīng)盡量選擇生育男孩

C. 21三體綜合征是受一對(duì)等位基因控制的遺傳病

D. 調(diào)査遺傳病的發(fā)病率需對(duì)多個(gè)患者家系進(jìn)行調(diào)查

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)孟德爾兩對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是

A.在豌豆開花時(shí)對(duì)親本進(jìn)行去雄和授粉

B.F1的表現(xiàn)型與親本中的黃色圓粒作為母本還是父本無(wú)關(guān)

C.F1產(chǎn)生的雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的,結(jié)合方式有9

D.F1自交得到的F2的基因型有4種,比例為9:3:3:1

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