【題目】下列關(guān)于DNA與RNA的敘述，不正確的是

A. 都能攜帶遺傳信息

B. 構(gòu)成的磷酸相同

C. 核苷酸之間的連接方式不同

D. 構(gòu)成的五碳糖不同

【答案】C

【解析】DNA與RNA都能攜帶遺傳信息，A正確。構(gòu)成的磷酸相同，B正確。核苷酸之間的連接方式相同，C錯(cuò)誤。構(gòu)成的五碳糖不同，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】21三體綜合征是體細(xì)胞中含有三條21號(hào)染色體所造成的染色體遺傳病，該病在人群中的發(fā)病率高達(dá)1／800～1／600。如果兩個(gè)21三體綜合征的病人結(jié)婚，那么他們生出正常孩子的概率是 ( )

A. 1/8 B. 1/4 C. 1/3 D. 1/2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】與一般有絲分裂相比，減數(shù)分裂過(guò)程中染色體變化最顯著的特征是（ ）

A．染色體進(jìn)行復(fù)制 B．有紡錘體形成

C．同源染色體進(jìn)行聯(lián)會(huì) D．著絲點(diǎn)分裂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)基因轉(zhuǎn)錄和翻譯的敘述正確的是

A. 遺傳密碼是由基因中的堿基組成

B. 所有生物細(xì)胞中密碼子共64種，轉(zhuǎn)運(yùn)RNA也有64種

C. 不分裂的活細(xì)胞能進(jìn)行轉(zhuǎn)錄和翻譯

D. 真核生物與原核生物細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄所需條件不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體內(nèi)的某種免疫反應(yīng)過(guò)程可用下圖表示。其中a～e代表不同免疫細(xì)胞，①～⑤代表生理過(guò)程。下列表述不正確的是

（產(chǎn)生抗體，抗體與抗原X結(jié)合）

A．a表示吞噬細(xì)胞，能對(duì)多種病原體起防御作用

B．當(dāng)d、e再次接觸抗原X后，均能迅速增殖、分化并產(chǎn)生抗體

C．抗原與抗體結(jié)合后，多數(shù)情況下可被a消化

D．抗原經(jīng)過(guò)程①②③傳遞后，能刺激c增殖、分化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 自然選擇決定了生物變異和進(jìn)化的方向

B. 生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因型頻率的改變

C. 種群內(nèi)基因頻率的改變?cè)谑来g具有連續(xù)性

D. 種群內(nèi)基因頻率改變的偶然性隨種群數(shù)量下降而減小

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)各個(gè)組成部分之間不斷發(fā)生著物質(zhì)交換，生物體內(nèi)也在不斷地發(fā)生著物質(zhì)交換，下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)和人體體液中物質(zhì)交換的示意圖的描述中，正確的是 （ ）

A．乙圖中的D是生態(tài)系統(tǒng)中的主要成分

B．人體內(nèi)氧氣濃度最高的是甲圖中的B

C．人體過(guò)敏反應(yīng)時(shí)，甲圖中的A增加導(dǎo)致組織水腫

D．在因捕食關(guān)系建立的食物鏈中，能量最少的是乙圖中的B所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用基因型為DdTt的植株所產(chǎn)生的花粉粒，分別離體培養(yǎng)成幼苗，再用秋水仙素處理，使其成為二倍體，這些幼苗長(zhǎng)成后的自交后代，最可能出現(xiàn)的情況是 ( )

A. 全部為純合體 B. 全部為雜合體 C. 1／16為純合體 D. 1／4為純合體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】正常情況下洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞能夠進(jìn)行的生命活動(dòng)有：

A. 細(xì)胞內(nèi)所有基因表達(dá)機(jī)會(huì)均等 B. 通過(guò)滲透作用吸水

C. 光照下進(jìn)行光合作用 D. 細(xì)胞核DNA在細(xì)胞分裂間期進(jìn)行復(fù)制

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同步練習(xí)冊(cè)答案