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【題目】對下列四幅圖的描述不正確的是:

A圖甲中a階段用X射線照射可誘發(fā)突變,b階段用秋水仙素處理能抑制紡綞體的形成

B圖乙中的溫度在a時酶分子結構未被破壞,但活性較低

C圖丙中bc段和de段的變化的原因相同

D圖丁中在有絲分裂的過程中,cd段著絲點分裂,屬于有絲分裂后期

【答案】C

【解析】a是分裂間期,b是分裂期,遺傳物質的復制發(fā)生在分裂間期,即a時期,故a階段X射線照射可誘發(fā)突變,秋水仙素抑制紡錘體形成發(fā)生在分裂期,故發(fā)生在b階段,A正確;圖乙中的溫度在a時為低溫環(huán)境下,酶分子結構未被破壞,但活性較低,B正確;bc段溫度過高,氣孔關閉,二氧化碳含量減少,導致C3化合物含量下降,de段光照強度減弱,光反應產生的ATP和[H]減少,影響C3化合物的還原,導致C3化合物含量上升,C錯誤;造成cd段下降的原因在有絲分裂和減數分裂中是相同的,都是由于著絲點的分裂,D正確。

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】初級精母細胞變成次級精母細胞時 ( )

A.染色體數目減半,DNA分子數目減半

B.染色體數目減半,DNA分子數目加倍

C.染色體數目不變,DNA分子數目加倍

D.染色體數目不變,DNA分子數目減半

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【題目】下圖為人體內基因對不同性狀的控制過程圖解,根據圖分析回答下列問題:

1圖中過程表示_________過程,需要___________的催化。

2圖中過程表示翻譯的過程,參與該過程的物質有酶、直接能源物質________、轉運工具________、原料__________和模板________。

34、5過程形成的結果存在差異的根本原因是____________________,

①②④⑤過程說明基因控制性狀的途徑是____________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列實驗中科學家使用的手段或技術顯著不同于其它的是

A科學家對分泌蛋白的合成和分泌的研究

B魯賓和卡門證明光合作用釋放的氧氣來自水

C恩格爾曼證明葉綠體是光合作用的場所

D卡爾文探明C02中的碳在光合作用中轉化成有機物中碳的途徑

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為動植物細胞部分結構示意圖,請據圖分析回答下列問題:

(1)若某細胞含有A、B兩圖中各種細胞器,則為 細胞;

(2)提供細胞能量的動力工廠[ ] ;對細胞各種生理活動起催化作用的酶大多是在[ ] 上合成的。

(3)結構5 ,在植物細胞有絲分裂時,與 有關;4的功能是

(4)細胞內表面積最大的膜結構是[ ] 。具有雙層膜結構的細胞器是 填序號。有雙層膜的結構但又不屬于細胞器的是[ ] ;

5A1的基本骨架是________B2的主要成分是 。

6如果A細胞能夠分泌胰島素,則與其加工、運輸和分泌有關的膜性細胞器

填序號;與該細胞有絲分裂有關的細胞器是[ ]

7實現核質之間頻繁的物質交換和信息交流的是[ ]______,其 具有/不具有選擇性。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖中甲表示某種植物光合作用強度與光照強度的關系,乙表示該植物葉肉細胞的部分結構圖中MN代表兩種氣體。據圖判斷,下列說法錯誤的是注:不考慮無氧呼吸

A甲圖中的縱坐標數值即為乙圖中的m2n2

B在甲圖中的a點時,乙圖中不存在的過程是m3、m4n3、n4

C在甲圖中c點時,乙圖中不存在的過程是m2、m3、n2、n3

D甲圖中e點以后,乙圖中n4不再增加,其主要原因是m1值太低

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關物質檢測的實驗中,對選材、試劑、操作方法及實驗現象的敘述,都正確的是

檢測的物質

葡萄糖

脂肪

蛋白質

淀粉

選材

梨子勻漿

花生種子

雞蛋清

小麥種子勻漿

試劑

斐林試劑

蘇丹Ⅳ染液

雙縮脲試劑

碘液

水浴加熱

不加熱

加熱

不加熱

加熱

現象

磚紅色

紅色

紫色

黃色

A. 葡萄糖 B. 脂肪 C. 蛋白質 D. 淀粉

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是某同學為了研究酵母菌的厭氧呼吸所制作的一個實驗裝置。開始時錐形瓶中裝有質量分數為2%的葡萄糖溶液,并在其中加入適量的酵母菌。實驗過程中,刻度玻璃管中的有色液滴會向右移動。表中是該同學在不同的溫度條件下進行實驗時所記錄的液滴右移的距離單位:cm。請判斷下列有關敘述錯誤的是

A實驗開始前應對葡萄糖溶液作煮沸處理,以除去氧氣和滅菌

B表中數據可以表示酵母菌厭氧呼吸所產生的CO2的量

C在一定范圍內,隨著溫度升高,酵母菌的厭氧呼吸強度越來越大

D35最有利于酵母菌的厭氧呼吸,隨著實驗的進行,液滴右移的速率越來越大

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于人體免疫的敘述,正確的是

A. 效應T細胞能產生抗體

B. 體液免疫過中能產生記憶細胞

C. 體液免疫具有特異性,而細胞免疫沒有

D. 病毒侵入機體后,只依靠體液免疫將其消滅

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