精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
下列有關種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是（　�。�
A、種群密度是種群最基本的數(shù)量特征，調查動物種群密度常用的方法是樣方法
B、群落演替過程中生物多樣性逐漸降低，人類活動往往會改變演替的方向和速度
C、生物多樣性比較高的生態(tài)系統(tǒng)相對穩(wěn)定，這體現(xiàn)了生物多樣性的直接價值
D、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定與自我調節(jié)能力大小有關，其穩(wěn)態(tài)調節(jié)機制屬于反饋調節(jié)
考點：生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,估算種群密度的方法,群落的演替
專題：
分析：生物多樣性的直接價值是指對人類有食用、藥用和工業(yè)原料等實用意義的，以及有旅游觀賞、科學研究和文學藝術創(chuàng)作等非實用意義的價值．生物多樣性的間接價值是指對生態(tài)系統(tǒng)起到重要調節(jié)作用的價值，如森林和草地對水土的保持作用，濕地在蓄洪防旱、調節(jié)氣候等方面的作用．生物多樣性的間接價值明顯大于它的直接價值．
生態(tài)系統(tǒng)中的組成成分越多，營養(yǎng)結構就越復雜，生態(tài)系統(tǒng)的自動調節(jié)能力就越強，其抵抗力穩(wěn)定性就越強，相反的其恢復力穩(wěn)定性就越弱．
解答： 解：A．種群密度是種群最基本的數(shù)量特征，調查動物種群密度常用標記重捕法，故A錯誤；
B．群落演替過程中生物多樣性逐漸增加，人類活動使得群落演替不同于自然演替的方向和速度進行，故B錯誤；
C．生物多樣性比較高的生態(tài)系統(tǒng)相對穩(wěn)定，體現(xiàn)了生物多樣性的間接價值，故C錯誤；
D．生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)的基礎是具有自我調節(jié)能力，其調節(jié)機制屬于反饋調節(jié)，故D正確．
故選：D．
點評：本題考查種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)等相關知識，意在考查學生的識記和理解能力，屬于中檔題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

植物頂芽的生長素可以向生長素濃度比它高的側芽部位運輸，這說明生長素的運輸屬于（　�。�
A、自由擴散B、被動運輸
C、主動運輸D、滲透作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

右圖是某生物細胞分裂模式圖．據(jù)圖判斷下列說法正確的是（　�。�
①該細胞中可能是次級精母或是次級卵母細胞或是極體
②該細胞中1與2，3與4為同源染色體
③該細胞中有2個染色體組，1與2為一組，3與4為一組
④該細胞中，如1是Y染色體，那么2也是Y染色體，3和4為常染色體．
A、只有1種說法正確
B、只有2種說法正確
C、只有3種說法正確
D、四種說法均正確

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

D、d和T、t是分別位于兩對同源染色體上的兩對等位基因，下列敘述符合因果關系的是（　�。�
A、DDTT和ddtt雜交，F(xiàn)2中具有雙顯性性狀且能穩(wěn)定遺傳的個體比例是
9
16
B、基因型為DDtt的植株與基因型為ddTT的植株雜交，后代只有一種性狀
C、基因型為DdTt的個體，如果產生有tt的配子類型，則可能發(fā)生了染色體數(shù)目變異
D、后代的表現(xiàn)型數(shù)量比接近為1：1：1：1，則兩個親本的基因型一定為DdTt和ddtt

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于糖類、脂肪和蛋白質相互轉變的敘述，錯誤的是（　　）
A、三種營養(yǎng)物質的氧化都經過三羧酸循環(huán)
B、三者之間的轉變建立在相同的分子骨架基礎上
C、三者在體內可以大量相互轉化
D、三者體內相互轉變的樞紐物質有二碳化合物

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

以下關于群落演替的說法錯誤的是（　�。�
A、演替是一個群落被另一個群落代替的過程
B、只有群落的結構受到干擾或破壞，才會出現(xiàn)群落的演替
C、演替過程只要不遭到人類的破壞和各種自然力的干擾，其總的趨勢是物種多樣性的增加
D、農田棄耕后發(fā)生的演替是次生演替

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

冬季來臨時，植物隨著氣溫的逐漸降低，體內發(fā)生了一系列適應低溫的生理生化變化，抗寒力逐漸增強．如圖為冬小麥在不同時期含水量和呼吸速率變化關系圖．據(jù)圖推斷，以下有關說法錯誤的是（　　）
A、冬季來臨過程中，呼吸速率下降的主要原因是自由水明顯減少
B、結合水與自由水含量的比值與植物的抗寒  性呈明顯的正相關
C、隨著氣溫和土壤溫度的下降，根系的吸水量減少，組織的含水量下降
D、隨溫度的降低，植物的結合水的質量分數(shù)增加，而總含水量降低

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是探究影響酵母菌種群數(shù)量變化因素時獲得的實驗結果．有關分析錯誤的是
（　　）
A、0點時酵母菌的接種量會影響酵母菌的發(fā)酵速率
B、M點前酵母菌不進行細胞呼吸
C、N點時酵母菌種群增長速率最大
D、P點以后酵母菌數(shù)量下降只與酒精濃度有關

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

關于物質代謝和能量代謝敘述不正確的是（　　）
A、物質代謝中伴隨著能量代謝
B、先發(fā)生合成代謝，后發(fā)生分解代謝
C、合成代謝與分解代謝同時交叉進行
D、合成物質貯存能量，分解物質釋放能量

查看答案和解析>>

同步練習冊答案