下圖示某生物細(xì)胞分裂時(shí)，兩對(duì)聯(lián)會(huì)的染色體（注：圖中姐妹染色單體畫成一條染色體,黑點(diǎn)表示著絲點(diǎn)）之間出現(xiàn)異常的“十字型結(jié)構(gòu)”現(xiàn)象，圖中字母表示染色體上的基因。據(jù)此所作推斷中，正確的是

A．此種異常源于基因重組
B．此種變異會(huì)導(dǎo)致生物體不育，從而不能遺傳給后代
C．此細(xì)胞可能正在進(jìn)行有絲分裂
D．該生物產(chǎn)生的異常配子很可能有HAa或hBb型

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相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：江西省臨川一中、新余四中2012屆高三上學(xué)期期中考試生物試題 題型：013

下圖示某生物細(xì)胞分裂時(shí)，兩對(duì)聯(lián)會(huì)的染色體（注：圖中姐妹染色單體畫成一條染色體，黑點(diǎn)表示著絲點(diǎn)之間出現(xiàn)異常的“十字型結(jié)構(gòu)”現(xiàn)象，圖中字母表示染色體上的基因。據(jù)此所作推斷中，正確的是

[　　]
A．

此種異常源于基因重組

B．

此種變異會(huì)導(dǎo)致生物體不育，從而不能遺傳給后代

C．

此細(xì)胞可能正在進(jìn)行有絲分裂

D．

該生物產(chǎn)生的異常配子很可能有HAa或hBb型

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下圖示某生物細(xì)胞分裂時(shí)，兩對(duì)聯(lián)會(huì)的染色體（注：圖中姐妹染色單體畫成一條染色體,黑點(diǎn)表示著絲點(diǎn)）之間出現(xiàn)異常的“十字型結(jié)構(gòu)”現(xiàn)象，圖中字母表示染色體上的基因。據(jù)此所作推斷中，正確的是 (　　)

A．此種異常源于基因重組

B．該生物產(chǎn)生的異常配子很可能有HAa或hBb型

C．此細(xì)胞可能正在進(jìn)行有絲分裂

D．此種變異可能會(huì)導(dǎo)致生物體不育，從而不能遺傳給后代

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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年浙江省高三10月份月考生物試卷 題型：選擇題

下圖示某生物細(xì)胞分裂時(shí)，兩對(duì)聯(lián)會(huì)的染色體（注：圖中姐妹染色單體畫成一條染色體,黑點(diǎn)表示著絲點(diǎn)）之間出現(xiàn)異常的“十字型結(jié)構(gòu)”現(xiàn)象，圖中字母表示染色體上的基因。據(jù)此所作推斷中，正確的是

A．此種異常源于基因重組

B．此種變異會(huì)導(dǎo)致生物體不育，從而不能遺傳給后代

C．此細(xì)胞可能正在進(jìn)行有絲分裂

D．該生物產(chǎn)生的異常配子很可能有HAa或hBb型

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2010-2011學(xué)年安徽省名校高三上學(xué)期第一次聯(lián)考（理綜）生物部分 題型：選擇題

下圖示某生物細(xì)胞分裂時(shí)，兩對(duì)聯(lián)會(huì)的染色體（注：圖中姐妹染色單體畫成一條染色體,黑點(diǎn)表示著絲點(diǎn)）之間出現(xiàn)異常的“十字型結(jié)構(gòu)”現(xiàn)象，圖中字母表示染色體上的基因。據(jù)此所作推斷中，正確的是 (　　)

A．此種異常源于基因重組

B．該生物產(chǎn)生的異常配子很可能有HAa或hBb型

C．此細(xì)胞可能正在進(jìn)行有絲分裂

D．此種變異可能會(huì)導(dǎo)致生物體不育，從而不能遺傳給后代

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下圖示某生物細(xì)胞分裂過(guò)程隨時(shí)間的變化細(xì)胞中DNA含量變化曲線，請(qǐng)據(jù)圖回答：

I．若圖示生物為煙草，離體培養(yǎng)“A”處細(xì)胞的方法為　            　    。該方法人工條件下的培養(yǎng)基中應(yīng)含有的激素是　          　 。

II．若圖示生物為蜜蜂（蜂王和工蜂的體細(xì)胞中的染色體數(shù)為32條，雄蜂的體細(xì)胞中只有16條），則

（1）甲過(guò)程可能發(fā)生在　       　（填“精巢”或“卵巢”）中。

（2）圖中的乙、丙、丁表示的細(xì)胞分裂方式為　       　。

（3）圖中的“B”時(shí)期細(xì)胞中所含的染色體數(shù)是　　  條，該個(gè)體是　　  倍體。

（4）經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)工蜂的下列行為受兩對(duì)相對(duì)獨(dú)立的基因控制：

行為一：能咬開蜂室蓋（h）；不能咬開蜂室蓋（H）。

行為二：能移出蜂室中死掉的幼蟲（r）；不能移出蜂室中死掉的幼蟲（R）。

上述工蜂行為中，對(duì)蜂群生存最有利的行為組合是　               　。

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