科目:高中生物 來源: 題型:
A、a>b>c>d |
B、c>b>d>a |
C、c<b<d<a |
D、c=b>d>a |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、60% | B、30% |
C、40% | D、80% |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、上述過程應用了克隆技術 |
B、此嬰兒擁有來自三方的基因 |
C、來自女性捐贈者的基因不遵循分離定律 |
D、來自女性捐贈者的基因在該嬰兒體內(nèi)無法表達 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖1中神經(jīng)遞質以胞吐方式進入組織液 |
B、圖2中的神經(jīng)遞質沒有進入突觸后膜所在細胞內(nèi) |
C、圖1所示的膜電位變化,能以局部電流方式進行傳導 |
D、圖2中的神經(jīng)遞質作用于突觸后膜,使突觸后膜上的電位發(fā)生變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、利用放射性同位素標記技術的目的是追蹤T2噬菌體DNA和蛋白質分子的去向 |
B、用35S標記蛋白質是由于T2噬菌體化學組成中S只存在于蛋白質中 |
C、用含32P的肉湯培養(yǎng)基培養(yǎng)T2噬菌體獲得DNA被標記的T2噬菌體 |
D、檢測離心后試管中上清液和沉淀物的放射性差異可推測侵入細菌中的物質 |
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