如圖所示的四個(gè)方框代表細(xì)菌、衣藻、木耳和藍(lán)藻,其中陰影部分表示它們都具有的某種物質(zhì)或結(jié)構(gòu).下列哪種物質(zhì)或結(jié)構(gòu)不可能出現(xiàn)在陰影部分中( 。
A、RNAB、染色體
C、DNAD、核糖體
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:
 原核細(xì)胞真核細(xì)胞
大小較小較大
細(xì)胞壁 有,主要成分是
 肽聚糖
 纖維素和果膠
細(xì)胞質(zhì) 有核糖體,無其
 他細(xì)胞器
 有核糖體和其他細(xì)胞器
細(xì)胞核 擬核,無核膜、
 核仁,DNA不
 與蛋白質(zhì)結(jié)合
 有核膜和核仁,DNA與 
 蛋白質(zhì)結(jié)合成染色體
DNA擬核:大型環(huán)狀
質(zhì)粒:小型環(huán)狀
細(xì)胞核:和蛋白質(zhì)形成染色體
細(xì)胞質(zhì):在線粒體、葉綠體中
舉例細(xì)菌、藍(lán)藻、放線菌、
支原體、衣原體
動(dòng)物、植物、真菌
共有結(jié)構(gòu)
物質(zhì)
細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)(核糖體)、DNA
解答: 解:A、細(xì)菌和藍(lán)藻屬于原核細(xì)胞,衣藻和木耳屬于真核細(xì)胞,陰影部分代表共有的結(jié)構(gòu)或物質(zhì),細(xì)胞中都有DNA和RNA,故A錯(cuò)誤;
B、染色體是真核細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu),原核細(xì)胞沒有,故B正確;
C、真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的遺傳物質(zhì)是DNA,原核細(xì)胞DNA處于擬核和質(zhì)粒中,真核細(xì)胞的DNA處于細(xì)胞核、線粒體和葉綠體中,故C錯(cuò)誤;
D、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞中都含有核糖體,用于蛋白質(zhì)合成,故D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的共同點(diǎn)和區(qū)別,解題的關(guān)鍵是理解相關(guān)知識(shí)點(diǎn),難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖,下列關(guān)于細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能的說法錯(cuò)誤的是(  )
A、①為雙層膜,共有2層磷脂分子組成
B、②為染色質(zhì),是DNA的主要載體
C、③與某種RNA的合成和核糖體的形成有關(guān)
D、④能實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間的信息交流

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科目:高中生物 來源: 題型:

某同學(xué)為了探究“植物體內(nèi)有關(guān)過氧化氫酶催化過氧化氫分解的問題”設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)將四種植物器官各稱取3g,切成小薄片,放入試管中,編號(hào)后進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
序號(hào)植物材料名稱3mL 13% H2O2反應(yīng)現(xiàn)象
反應(yīng)速率產(chǎn)生氣泡多少
1+緩慢少量
2馬鈴薯塊莖+迅速大量
3蘋果果實(shí)+不多
4胡蘿卜直根+
5白菜葉柄+較快較多
以下分析不正確的是( 。
A、試管1在本實(shí)驗(yàn)中起空白對(duì)照的作用
B、不同植物組織器官中過氧化氫酶的活性或含量可能不同
C、胡蘿卜直根中過氧化氫酶的催化活性最高
D、若用以上3g各器官研磨液,實(shí)驗(yàn)組的反應(yīng)速率都加快

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科目:高中生物 來源: 題型:

某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)如圖所示,設(shè)能量在各營(yíng)養(yǎng)級(jí)中傳遞效率為10%,假如E種群干物質(zhì)量為5.8×109kJ,D種群干物質(zhì)量為1.3×108kJ,則A種群干物質(zhì)量為( 。
A、1.3×107kJ
B、4.5×107kJ
C、5.8×107kJ
D、數(shù)據(jù)不全,無法計(jì)算

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科目:高中生物 來源: 題型:

根尖結(jié)構(gòu)及細(xì)胞分裂和分化的情況如圖所示,相關(guān)敘述不正確的是( 。
A、圖中過程①可發(fā)生可遺傳的變異
B、圖中過程③未發(fā)生遺傳物質(zhì)的改變
C、用b處細(xì)胞觀察不到有絲分裂
D、因c處細(xì)胞無色而不能用于觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于人類遺傳病的敘述不正確的是(  )
A、人類遺傳病是指由于遺傳物質(zhì)改變而引起的疾病
B、人類遺傳病包括單基因遺傳病、多基因遺傳病和染色體異常遺傳病
C、21三體綜合征患者體細(xì)胞中染色體數(shù)目為47條
D、調(diào)查人群中的遺傳病最好選取群體中發(fā)病率較高的多基因遺傳病

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲表示麥芽糖酶催化麥芽糖水解的模型,圖乙表示在最適溫度下,麥芽糖酶的催化速率與麥芽糖量的關(guān)系.下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、該模型能解釋酶的催化具有專一性,其中a代表麥芽糖酶
B、限制f~g上升的原因是酶的數(shù)量,故整個(gè)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)設(shè)置“麥芽糖酶的量一定”
C、如果溫度升高或降低5℃,g點(diǎn)都將下移
D、可用斐林試劑鑒定麥芽糖酶是否完成對(duì)麥芽糖的催化分解

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于果醋的制作,錯(cuò)誤的是( 。
A、果醋的制作需用醋酸菌,醋酸菌是一種好氧菌,所以在制作過程中需通氧氣
B、醋酸菌是一種嗜溫菌,溫度要求較高,一般在50℃左右
C、醋酸菌能將果酒變成果醋
D、當(dāng)氧氣、糖源充足時(shí),醋酸菌可將葡萄中的糖分解成醋酸.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是“白菜一甘藍(lán)”雜種植株的培育過程.下列說法正確的是( 。
A、圖示“白菜-甘藍(lán)”植株不能結(jié)籽
B、愈傷組織的代謝是自養(yǎng)需氧型
C、上述過程中包含著有絲分裂,細(xì)胞分化和減數(shù)分裂等過程
D、“白菜-甘藍(lán)”雜種植株具有的性狀是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果

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