【題目】“菇一菜”立體栽培(如圖)是充分利用溫室大棚等設(shè)施的光、溫度環(huán)境優(yōu)勢(shì)，按照空間層次分布，形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)和資源高效利用的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式之一。下列有關(guān)敘述不正確的是(　　)

A. 圖中“X”可代表CO2，“Y”可代表O2

B. 該生態(tài)系統(tǒng)中食用菌屬于分解者

C. 菌渣作為有機(jī)肥為蔬菜提供了能量

D. 該模式遵循了物質(zhì)循環(huán)再生等生態(tài)工程原理

【答案】C

【解析】

分析圖解：蔬菜屬于植物，能進(jìn)行光合作用吸收二氧化碳CO2，食用菌屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的分解者，將它們進(jìn)行立體栽培，它們之間互為有利。在蔬菜大棚中，增施有機(jī)肥也是提高光合作用效率的一種有效措施。

蔬菜屬于光能自養(yǎng)型生物，食用菌屬于異養(yǎng)生物，蔬菜光合作用產(chǎn)生氧氣可以供給食用菌有氧呼吸，食用菌呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳供給蔬菜光合作用，Y可代表O2，X可代表C02，A正確；在該生態(tài)系統(tǒng)中，蔬菜屬于生產(chǎn)者，食用菌屬于分解者，B正確；菌渣作為有機(jī)肥的優(yōu)點(diǎn)有兩個(gè)：一是菌渣在被微生物分解的過(guò)程中釋放的二氧化碳供給蔬菜進(jìn)行光合作用，另一方面菌渣分解后產(chǎn)生的無(wú)機(jī)鹽又可以作為蔬菜的肥料，沒(méi)有為蔬菜提供能量，C錯(cuò)誤；該生態(tài)農(nóng)業(yè)遵循了物質(zhì)循環(huán)再生等生態(tài)工程原理，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞自噬是指細(xì)胞通過(guò)降解自身結(jié)構(gòu)或物質(zhì)使細(xì)胞存活的自我保護(hù)機(jī)制。細(xì)胞面臨代謝壓力時(shí)，可通過(guò)降解自身大分子物質(zhì)或細(xì)胞器為生存提供能量。下圖1、圖2表示酵母細(xì)胞自噬的信號(hào)調(diào)控過(guò)程，其中AKT和mTor是抑制酵母細(xì)胞凋亡和自噬的兩種關(guān)鍵蛋白激酶。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)與細(xì)胞自噬有關(guān)的細(xì)胞器主要是____，該細(xì)胞器的主要功能是_______。

(2)據(jù)圖1所示，當(dāng)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)充足時(shí)，胰島素與特異性受體結(jié)合，激活A(yù)KT來(lái)抑制凋亡，激活的該酶一方面可促進(jìn)________，另一方面可促進(jìn)___ ，并且進(jìn)一步激活了mTor，從而抑制_______。

(3)細(xì)胞凋亡是指____。

(4)據(jù)圖2所示，當(dāng)環(huán)境中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)或胰島素缺乏時(shí)，mTor失活，酵母細(xì)胞會(huì)啟動(dòng)細(xì)胞自噬過(guò)程，其意義是________；如果上述過(guò)程無(wú)法滿足細(xì)胞代謝需要，酵母細(xì)胞則啟動(dòng)細(xì)胞凋亡程序。

(5)總結(jié)細(xì)胞自噬和細(xì)胞凋亡的共同點(diǎn)：________。（答出兩點(diǎn)即可）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】胚胎干細(xì)胞是哺乳動(dòng)物或人早期胚胎中的細(xì)胞，可以進(jìn)一步分裂、分化成各種組織干細(xì)胞，再進(jìn)一步分化成各種不同的組織。下列敘述不正確的是 ( )

A．各種組織干細(xì)胞分化形成不同組織器官是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果

B．在體外培養(yǎng)條件下，胚胎干細(xì)胞可以增殖而不發(fā)生分化

C．造血干細(xì)胞分化形成紅細(xì)胞的過(guò)程是不可逆的

D．肝臟干細(xì)胞分化成肝臟細(xì)胞的主要過(guò)程表現(xiàn)了細(xì)胞的全能性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】流式細(xì)胞儀可根據(jù)細(xì)胞中DNA含量的不同對(duì)細(xì)胞分別計(jì)數(shù)。研究者用某抗癌物處理體外培養(yǎng)的癌細(xì)胞。24小時(shí)后用流式細(xì)胞儀檢測(cè)，結(jié)果如圖。對(duì)檢測(cè)結(jié)果的分析不正確的是

A. b峰中細(xì)胞的DNA含量是a峰中的2倍

B. a峰和b峰之間的細(xì)胞正進(jìn)行DNA復(fù)制

C. 處于分裂期的細(xì)胞均被計(jì)數(shù)在a峰中

D. 此抗癌藥物抑制了癌細(xì)胞DNA的復(fù)制

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1和圖2表示某二倍體生物體的細(xì)胞分裂的圖像；圖3表示該生物體細(xì)胞分裂過(guò)程中，不同時(shí)期每條染色體上DNA分子數(shù)的變化，圖4表示該生物細(xì)胞中染色體和核DNA的數(shù)量關(guān)系。下列有關(guān)敘述正確的是

A. 圖1和圖2細(xì)胞的分裂方式不同，圖2細(xì)胞為次級(jí)精母細(xì)胞

B. 圖1和圖2所示細(xì)胞均處于圖3的BC時(shí)期

C. 能發(fā)生基因重組的細(xì)胞有圖3中BC時(shí)期的細(xì)胞、圖4中b→c時(shí)期的細(xì)胞

D. 細(xì)胞分裂過(guò)程中不會(huì)出現(xiàn)圖4中d時(shí)期的數(shù)量變化，圖2對(duì)應(yīng)圖4的a時(shí)期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】分析下面有關(guān)人體內(nèi)物質(zhì)交換的示意圖，以下說(shuō)法正確的是（ ）

A. 圖中A、B、C、D依次表示組織液、血漿、淋巴、細(xì)胞內(nèi)液

B. 人體中CO2濃度最高的是圖中的C

C. 正常情況下，人體內(nèi)D的含量大于A+B+C

D. 淋巴細(xì)胞只能出現(xiàn)在D中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】目前，糧食安全是世界各國(guó)面臨的重大問(wèn)題，甚至影響到了社會(huì)的穩(wěn)定。

(1)在上圖所示食物網(wǎng)中，若人體要得到1 kJ的能量，玉米至少要固定________kJ的太陽(yáng)能，雞和害蟲(chóng)的關(guān)系是________。

(2)如果將原來(lái)的膳食結(jié)構(gòu)雞肉∶糧食＝1∶3，改為膳食結(jié)構(gòu)雞肉∶糧食＝1∶5，理論上，玉米供養(yǎng)的人數(shù)將會(huì)________(增多、不變、減少)，理由是________。人類要最大限度地獲得能量，應(yīng)該采取的措施是________。

(3)在一年中，玉米通過(guò)光合作用固定的能量，除圖中所示的能量外，還有三部分能量，它們分別____________、______________________和未被利用的。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

(1)寒冷刺激時(shí)，神經(jīng)細(xì)胞A分泌的激素m與垂體細(xì)胞的________結(jié)合，調(diào)節(jié)細(xì)胞內(nèi)_________________等具膜細(xì)胞器的活動(dòng)增強(qiáng)，進(jìn)而使該細(xì)胞分泌________________(填激素名稱)的量增加。

(2)手術(shù)創(chuàng)傷后，機(jī)體調(diào)節(jié)甲狀腺激素濃度下降，從而降低能量消耗來(lái)促進(jìn)術(shù)后恢復(fù)。此過(guò)程中，血液中p的濃度應(yīng)________(上升、下降)，神經(jīng)細(xì)胞B分泌的激素n應(yīng)能________(抑制、促進(jìn))垂體細(xì)胞的分泌。

(3)電刺激神經(jīng)元C時(shí)，會(huì)引起C中____________與突觸前膜融合，釋放的神經(jīng)遞質(zhì)作用于__________細(xì)胞使其激素分泌量增加。

(4)若持續(xù)電刺激神經(jīng)元C一定時(shí)間，圖中激素________(填字母，)濃度會(huì)降低，因?yàn)榧に氐姆置谟?/span>________調(diào)節(jié)機(jī)制。

(5)通過(guò)上述現(xiàn)象可知，甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)方式是____________調(diào)節(jié)。而當(dāng)人受到驚嚇時(shí)，血液中甲狀腺激素濃度會(huì)瞬間增加，這主要是________調(diào)節(jié)的結(jié)果。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】從生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的角度理解，人體的結(jié)構(gòu)層次為（）

A. 原子、分子、細(xì)胞器、細(xì)胞B. 細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體

C. 元素、無(wú)機(jī)物、有機(jī)物、細(xì)胞D. 個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)

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