在落葉中含量會(huì)顯著減少的一組礦質(zhì)元素是(  )
A、C、H、O、N
B、Mg、P、Fe、Zn
C、N、P、Mg、K
D、Ca、Fe、Mg、K
考點(diǎn):無機(jī)鹽的主要存在形式和作用
專題:
分析:礦質(zhì)元素是指組成細(xì)胞的元素中除了C、H、O以外的元素;植物體所需要的礦質(zhì)元素進(jìn)入植物體后,有的仍然呈離子狀態(tài),可以轉(zhuǎn)移再度利用;有的形成不夠穩(wěn)定的化合物,可以分解轉(zhuǎn)移再利用;有的形成難溶解的穩(wěn)定的化合物,不能被植物體再度利用.
解答: 解:A、C、H、O不是礦質(zhì)元素,A錯(cuò)誤;
B、Fe在植物細(xì)胞中形成難溶解的穩(wěn)定的化合物,不能被植物體再度利用,因此在落葉中含量不會(huì)顯著減少,B錯(cuò)誤;
C、N、P、Mg、K在植物體內(nèi)以離子或不穩(wěn)定的化合物存在,可以再被利用,因此在落葉中含量都會(huì)顯著減少,C正確;
D、Ca、Fe在植物細(xì)胞中形成難溶解的穩(wěn)定的化合物,不能被植物體再度利用,因此在落葉中含量不會(huì)顯著減少,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是礦質(zhì)元素的概念,礦質(zhì)元素的存在形式和利用,旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理、判斷的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

血糖平衡對(duì)機(jī)體生命活動(dòng)具有重要意義,如圖是血糖調(diào)控模式圖,下列分析合理的是( 。
A、低血糖狀態(tài)時(shí),可通過①→②→③途徑使血糖恢復(fù)正常,其主要原因是胰高血糖素分泌增多
B、機(jī)體長期處于高血糖狀態(tài),可能的原因是胰島A細(xì)胞受損
C、胰高血糖素和胰島素共同參與血糖調(diào)節(jié),兩者相互拮抗,共同維持血糖的相對(duì)穩(wěn)定
D、機(jī)體細(xì)胞膜上若缺乏胰島素受體,可能導(dǎo)致細(xì)胞攝取、利用血糖能力下降,導(dǎo)致血糖水平過低

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖為某一遺傳病的家系圖,已知Ⅰ-1為攜帶者.可以準(zhǔn)確判斷的是( 。
A、Ⅱ-4是攜帶者
B、該病為常染色體隱性遺傳
C、Ⅱ-6是攜帶者的概率為
1
2
D、Ⅲ-8是正常純合子的概率為
1
2

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列技術(shù)依據(jù)DNA分子雜交原理的是( 。
①觀察DNA在細(xì)胞中的分布、跈z測目的基因是否導(dǎo)入細(xì)胞
③檢測目的基因是否翻譯、軝z測目的基因是否進(jìn)行轉(zhuǎn)錄.
A、②③B、①③C、②④D、①④

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科目:高中生物 來源: 題型:

設(shè)人類的甲病長為常染色體基因所控制的遺傳病,由A或a基因控制,乙病為伴性遺傳病,由B或b基因控制,基因只位于X染色體上,一表現(xiàn)型正常的男子與一正常女子結(jié)婚,生下一個(gè)具有甲病而無乙病的男孩和一個(gè)具有乙病而無甲病的男孩.
(1)出這個(gè)家系各成員的基因型:父親:
 
;母親:
 
;甲病男孩:
 
;乙病男孩:
 

(2)夫婦生第三胎,孩子得一種病的幾率是
 
,得兩種病的幾率是
 

(3)該夫婦生第三胎是兩病均患男孩的幾率是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是一種葉綠素分子和血紅蛋白分子局部結(jié)構(gòu)簡圖,請(qǐng)分析并回答問題:

(1)下列說法中,不正確的是
 

A.合成葉綠素和血紅蛋白分別需要鎂和鐵元素
B.植物體缺鎂會(huì)影響光合作用
C.人體缺鐵會(huì)影響血紅蛋白對(duì)氧的運(yùn)輸
D.Mg和Fe分別只存在于植物和動(dòng)物細(xì)胞中
(2)有一種病叫缺鐵性貧血癥,缺鐵會(huì)導(dǎo)致貧血的原因是
 

(3)植物缺鎂對(duì)光合作用的影響是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某線性DNA分子含有3 000個(gè)堿基對(duì)(bp),先用限制酶a切割,再把得到的產(chǎn)物用限制酶b切割,得到的DNA片段大小如下表.限制酶a和b的識(shí)別序列和切割位點(diǎn)如圖所示.下列有關(guān)說法正確的是( 。
a酶切割產(chǎn)物(bp)b酶再次切割產(chǎn)物(bp)
1 600;1 100;300800;300
A、在該DNA分子中,a酶與b酶的識(shí)別序列分別有3個(gè)和2個(gè)
B、a酶與b酶切出的黏性末端不能相互連接
C、a酶與b酶切斷的化學(xué)鍵分別為磷酸二酯鍵和氫鍵
D、用這兩種酶和DNA連接酶對(duì)該DNA分子進(jìn)行反復(fù)切割、連接操作,若干循環(huán)后,序列會(huì)明顯增多

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體內(nèi)血糖平衡的部分調(diào)節(jié)示意圖,其中乙代表某種激素,“十“和“一”分別表示促進(jìn)和抑制.下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A、圖中甲指的是胰島B細(xì)胞,該細(xì)胞內(nèi)有控制胰高血糖素合成的直接模板
B、糖尿病患者可通過口服圖中乙物質(zhì)達(dá)到治療目的
C、圖中丙主要表示細(xì)胞對(duì)葡萄糖的吸收和利用,將導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境滲透壓顯著下降
D、負(fù)反饋調(diào)節(jié)在血糖濃度的相對(duì)穩(wěn)定方面發(fā)揮重要作用.該類調(diào)節(jié)在生態(tài)系統(tǒng)中較為普遍

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科目:高中生物 來源: 題型:

進(jìn)行基因篩檢有助于發(fā)現(xiàn)某些早期癌癥?但也會(huì)帶來一些負(fù)面效應(yīng).這些負(fù)面效應(yīng)是( 。
A、使受檢者獲得了知情權(quán)
B、使受檢者在保險(xiǎn)、就業(yè)等方面受到壓力
C、使個(gè)人隱私受到更好的保護(hù)
D、使人類基因組計(jì)劃難以完成

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