羥胺可使胞嘧啶分子轉(zhuǎn)變?yōu)榱u化胞嘧啶,導(dǎo)致DNA復(fù)制時發(fā)生錯配(如圖).若一個DNA片段同一條鏈上的兩個胞嘧啶分子轉(zhuǎn)變?yōu)榱u化胞嘧啶,下列相關(guān)敘述正確的是( )
①該片段復(fù)制4次后子代DNA分子上的堿基序列有發(fā)生改變的占25%
②該片段復(fù)制后的子代DNA分子中G一C堿基對與總堿基對的比下降
③這種變化不屬于基因突變
④具有細胞結(jié)構(gòu)的生物都可以發(fā)生該種過程.
A.①② B.②③ C.③④ D.②④
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古包頭市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是胡蘿卜在不同的含氧情況下從硝酸鉀溶液中吸收K+和NO3﹣的曲線.影響A、B兩點和B、C兩點吸收量不同的因素分別是( )
A.載體數(shù)量、能量 B.能量、載體數(shù)量
C.載體數(shù)量、離子濃度 D.能量、離子濃度
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧省營口市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是對甲狀腺激素分泌活動的調(diào)節(jié)示意圖.下列敘述正確的是( )
A.結(jié)構(gòu)甲和乙分別表示垂體和下丘腦
B.物質(zhì)b表示促甲狀腺激素釋放激素
C.結(jié)構(gòu)乙的活動只受結(jié)構(gòu)甲分泌的激素調(diào)節(jié)
D.甲狀腺激素含量過高抑制物質(zhì)a、b的分泌
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省宜春市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
根據(jù)1、2丁二圖回答問題.
(1)為探究不同濃度三十烷醇(生長調(diào)節(jié)劑)對茶樹插條生根的影響,完成了一組預(yù)實驗,結(jié)果如圖1.
①若要探究三十烷醇促進茶樹插條生根的最適濃度,還應(yīng)增設(shè)實驗組,從圖中數(shù)據(jù)判斷,三十烷醇濃度的取值應(yīng)設(shè)在 ppm之間.
②用三十烷醇處理茶樹插條比較簡便的方法有 和浸泡法兩種,與前一種方法相比,浸泡法所用的濃度 ,所需處理時間較長.
(2)生長素對莖、根等器官的生長均有影響,2圖是水平放置的綠豆幼苗根、莖對生長素作用的反應(yīng)曲線,圖示字母中表示根近地側(cè)的是 .若將同樣的綠豆幼苗根、莖水平放置在一失重的裝置中,則莖的近地側(cè)和遠地側(cè)生長素濃度關(guān)系是 .
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省宜春市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
肝臟和小腸是人體消化系統(tǒng)的重要器官,其血液流動情況如圖(箭頭表示血流方向).據(jù)圖判斷某人在進食后,血管P、G和H中,血糖濃度最高及血液中胰島素含量最高的血管分別是( )
A.H血管和P血管 B.G血管和P血管
C.H血管和G血管 D.G血管和H血管
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省宜春市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是人體感染某種病毒以后所發(fā)生的免疫過程,下列說法錯誤的是( )
A.該病毒癌基因表達的病毒多肽可以作為抗原
B.病毒多肽轉(zhuǎn)移到細胞膜上不需要經(jīng)過高爾基體
C.圖中所示免疫過程不需要吞噬細胞就能完成
D.圖示過程屬于細胞免疫,過程A表示細胞的增殖和分化
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省宜春市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于人體生命活動調(diào)節(jié)的敘述,錯誤的是( )
A.除激素外,CO2也是體液調(diào)節(jié)因子之一
B.人體在寒冷環(huán)境中與在炎熱環(huán)境中相比,前者產(chǎn)生熱量多,散失熱量少
C.機體水鹽平衡的維持受神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的共同作用
D.血糖濃度可影響胰島素和胰高血糖素的分泌量
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 穩(wěn)態(tài)是指內(nèi)環(huán)境理化性質(zhì)維持相對穩(wěn)定的狀態(tài) | |
B. | 穩(wěn)態(tài)的實現(xiàn)需要神經(jīng)一體液一免疫的共同調(diào)節(jié) | |
C. | 穩(wěn)態(tài)的基礎(chǔ)是人體各器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)一致的運行 | |
D. | 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命運動的必要條件 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩者都可能是某些化學(xué)反應(yīng)的催化劑 | |
B. | 兩者都是染色體和核糖體的組成成分 | |
C. | 氨基酸是組成蛋白質(zhì)的原料,蛋白質(zhì)經(jīng)高溫處理可產(chǎn)生豐富的氨基酸 | |
D. | 不同種類的生物體內(nèi)也存在相同的蛋白質(zhì)和RNA |
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