14.A、B兩圖分別表示某種高等動(dòng)物正在進(jìn)行減數(shù)分裂的細(xì)胞,據(jù)圖回答:
(1)A圖表示哪種分裂的什么時(shí)期?減數(shù)第一次分裂后期.該細(xì)胞分裂完成后,形成的子細(xì)胞是次級(jí)精母細(xì)胞.
(2)A圖中能形成二個(gè)四分體,含8個(gè)染色單體.
(3)B圖細(xì)胞分裂完成后,形成的子細(xì)胞是卵細(xì)胞和第二極體.

分析 分析A圖:A細(xì)胞含有同源染色體,且同源染色體正在分離,處于減數(shù)第一次分裂后期,此時(shí)細(xì)胞質(zhì)均等分裂,為初級(jí)精母細(xì)胞;
分析B圖:B細(xì)胞不含同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于減數(shù)第二次分裂后期,此時(shí)細(xì)胞質(zhì)不均等分裂,為次級(jí)卵母細(xì)胞.

解答 解:(1)A圖細(xì)胞中同源染色體正在分離,處于減數(shù)第一次分裂后期,此時(shí)細(xì)胞質(zhì)均等分裂,稱(chēng)為初級(jí)精母細(xì)胞,其分裂形成的子細(xì)胞是次級(jí)精母細(xì)胞.
(2)四分體是同源染色體兩兩配對(duì)后形成的,A圖中有2對(duì)同源染色體,能形成2個(gè)四分體;該圖有4條染色體,8個(gè)DNA分子.
(3)B圖細(xì)胞不含同源染色體,處于減數(shù)第二次分裂后期,此時(shí)細(xì)胞質(zhì)不均等分裂,稱(chēng)為次級(jí)卵母細(xì)胞,其分裂形成的子細(xì)胞是卵細(xì)胞和極體.
故答案為:
(1)減數(shù)第一次分裂后期     次級(jí)精母細(xì)胞
(2)二    8 
(3)卵細(xì)胞和第二極體

點(diǎn)評(píng) 解答本題的關(guān)鍵是細(xì)胞分裂圖象的識(shí)別,這就要求學(xué)生掌握有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),能正確區(qū)分兩者,準(zhǔn)確辨別圖示細(xì)胞的分裂方式及所處時(shí)期.細(xì)胞分裂圖象辨別的重要依據(jù)是同源染色體,要求學(xué)生能正確識(shí)別同源染色體,判斷同源染色體的有無(wú),若有同源染色體,還需判斷同源染色體有無(wú)特殊行為.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016黑龍江哈爾濱第六中高二下開(kāi)學(xué)考試生物試卷A(教師版) 題型:選擇題

下列說(shuō)法不正確的是( )

A.咸肉在腌制時(shí)慢慢變咸,是細(xì)胞主動(dòng)吸收無(wú)機(jī)鹽離子的結(jié)果

B.水分進(jìn)出細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散

C.葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞不需要消耗細(xì)胞產(chǎn)生的能量,其方式不屬于主動(dòng)運(yùn)輸

D.甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞吸收碘的方式屬于主動(dòng)運(yùn)輸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.ATP是細(xì)胞中重要的高能磷酸化合物.下列有關(guān)ATP的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.細(xì)胞內(nèi)的吸能反應(yīng)一般與ATP水解相聯(lián)系,由ATP水解供能
B.ATP中的A代表腺苷,P代表磷酸基團(tuán),有3個(gè)高能磷酸鍵
C.在有氧與缺氧的條件下酵母菌的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中都能形成ATP
D.植物根細(xì)胞吸收礦質(zhì)元素離子所需的ATP來(lái)源于呼吸作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.如表是幾種限制酶識(shí)別序列及其切割位點(diǎn),圖1、圖2中標(biāo)注了質(zhì)粒和目的基因中相關(guān)限制酶的酶切位點(diǎn),其中切割位點(diǎn)相同的酶不重復(fù)標(biāo)注.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
限制酶BamHⅠBclⅠSau3AⅠHindⅢ
識(shí)別序列及切割位點(diǎn)

(1)質(zhì)粒載體作為基因工程的工具,應(yīng)具有的基本條件有具有標(biāo)記基因、具有一個(gè)或多個(gè)限制酶切點(diǎn)、能在受體細(xì)胞中復(fù)制并穩(wěn)定保存(答出兩點(diǎn)即可),而作為基因表達(dá)載體,除了滿足上述基本條件外,還需具有啟動(dòng)子和終止子.
(2)根據(jù)表格分析,經(jīng)BamHⅠ酶切后得到的DNA片段不可以(“可以”或“不可以”)與經(jīng)HindⅢ酶切后的產(chǎn)物連接,理由是產(chǎn)生的粘性末端不同.
(3)用圖中質(zhì)粒和目的基因構(gòu)建重組質(zhì)粒,應(yīng)選用兩種限制酶切割,即BelⅠ酶和HindⅢ.酶切后的載體和目的基因片段,通過(guò)DNA連接酶酶作用后獲得重組質(zhì)粒.為了擴(kuò)增重組質(zhì)粒,需將其轉(zhuǎn)入處于感受態(tài)的大腸桿菌.
(4)轉(zhuǎn)入了重組質(zhì)粒的大腸桿菌可在添加了四環(huán)素的培養(yǎng)基表面長(zhǎng)出菌落.若用PCR鑒定,所用的引物組成為圖2中引物甲和引物丙.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂的敘述不正確的是( 。
A.細(xì)胞體積的增大發(fā)生在間期
B.分裂前期核膜、核仁消失,從細(xì)胞的兩極發(fā)出紡錘絲,形成紡錘體
C.分裂中期著絲點(diǎn)排列在赤道板上
D.分裂后期的主要特點(diǎn)是著絲點(diǎn)一分為二,導(dǎo)致染色體的數(shù)目暫時(shí)加倍

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.將大腸桿菌接種在徹底滅菌的培養(yǎng)基表面時(shí).下列關(guān)于接種操作的敘述中錯(cuò)誤的是( 。
A.該操作通常在酒精燈火焰附近操作
B.打開(kāi)裝有菌種的試管,迅速、直接將接種環(huán)伸入試管,挑取少許菌體
C.抽出接種環(huán)時(shí),帶菌部分不要觸及管壁
D.在待接種試管的培養(yǎng)基上劃線時(shí)不要?jiǎng)澠婆囵B(yǎng)基表面

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.某動(dòng)物的精細(xì)胞核中DNA的含量為N,則該動(dòng)物精原細(xì)胞核中DNA的含量是(  )
A.NB.2NC.3ND.4N

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.胚胎工程技術(shù)包含的內(nèi)容很豐富,如圖是胚胎工程技術(shù)研究及應(yīng)用的相關(guān)情況,其中供體1是良種荷斯坦高產(chǎn)奶牛,供體2是黃牛,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)應(yīng)用1中獲得的小牛,其遺傳物質(zhì)來(lái)源于供體1和供體2.
(2)為一次獲得多個(gè)細(xì)胞B,需向供體2注射促性腺激素;將優(yōu)良公牛的精子收集后放在一定濃度的肝素溶液中進(jìn)行培養(yǎng),其目的是使精子獲能.
(3)通過(guò)應(yīng)用2獲得的小牛,涉及到胚胎工程的最后一道“工序”是胚胎移植.
(4)應(yīng)用3中的細(xì)胞D取自囊胚的內(nèi)細(xì)胞團(tuán),細(xì)胞C取自牛胎兒的原始性腺.
(5)應(yīng)用4中獲得二分胚①和②發(fā)育成的兩小牛的性別相同(相同、不同、可能相同).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

2.如圖是人體某組織結(jié)構(gòu)示意圖,①②③④分別表示人體內(nèi)不同部位的液體,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A.人體的內(nèi)環(huán)境是由①②③④組成的
B.漿細(xì)胞分泌的抗體先進(jìn)入③,再進(jìn)入④
C.②中含激素、血紅蛋白、乳酸、等物質(zhì)
D.血漿中的氧進(jìn)入組織細(xì)胞的途徑是①→③→④

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