【題目】如圖表示某種動物不同細胞分裂時期的圖像，下列與此相關(guān)的敘述中，不正確的是

A. ④屬于減數(shù)分裂，細胞內(nèi)沒有同源染色體

B. ②③④細胞中均含有2個染色體組

C. 動物的精巢中可能同時發(fā)現(xiàn)上述四種狀態(tài)的細胞

D. 圖③所示細胞狀態(tài)往往導(dǎo)致非等位基因的自由組合

【答案】D

【解析】圖中①②③所示的細胞均存在同源染色體，只有④所示細胞不具有同源染色體，A正確；同一染色體組中的染色體形態(tài)、大小都不相同，據(jù)此判斷，①中有4個染色體組，②③④細胞中均含有2個染色體組，B正確；只有原始生殖細胞能同時進行有絲分裂和減數(shù)，因此動物的精巢中有可能同時發(fā)現(xiàn)上述4種狀態(tài)的細胞，C正確；圖③所示細胞處在有絲分裂的中期，不能存在非等位基因自由組合，非等位基因的自由組合發(fā)生在減數(shù)分裂的后期，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于淋巴細胞的敘述，不正確的是（ ）

A．淋巴中的淋巴細胞可以通過淋巴循環(huán)進入血液

B．B細胞在胸腺、淋巴結(jié)、脾、扁桃體等淋巴器官中產(chǎn)生并成熟

C．淋巴細胞只有受到抗原刺激后，才能形成效應(yīng)細胞和記憶細胞

D．記憶細胞能夠在二次免疫中特異性識別同種抗原并激發(fā)免疫應(yīng)答

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因的分離定律和基因的自由組合定律的細胞學(xué)基礎(chǔ)是

A. 有絲分裂 B. 減數(shù)第一次分裂 C. 減數(shù)第二次分裂 D. 受精作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】羊的毛色白色對黑色為顯性，兩只雜合白羊為親本，接連生下了3只小羊是白羊，若他們再生第4只小羊，其毛色

A．一定是白色的 B．是白色的可能性大

C．一定是黑色的 D．是黑色的可能性大

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為利用生物技術(shù)生產(chǎn)單克隆抗體和經(jīng)體外受精培育優(yōu)質(zhì)奶牛的過程。請回答下列問題：

（1）在 I 圖制備單克隆抗體的過程中，應(yīng)用了_____________和動物細胞培養(yǎng)兩個生物技術(shù)。

（2）培養(yǎng)雜交瘤細胞的條件包括：無菌無毒的環(huán)境、營養(yǎng)、_______________和氣體環(huán)境。

（3）精細胞經(jīng)變形后，___________發(fā)育形成精子頭部的頂體。排卵是指__________（填“前者”或“后者”）（前者：卵子從卵泡中排出；后者：卵泡從卵巢中排出）。防止多精入卵的第二道屏障是 。

（4）Ⅱ過程中的受精卵通過體外受精獲得，受精之前需要用一定濃度肝素或鈣離子載體 A23187溶液處理人工采集的精子，另外還可通過 使精子獲能。 此生物工程的最后一道 “工序”是 。

（5）早期胚胎隨著進一步發(fā)育，擴大，會導(dǎo)致透明帶的破裂，胚胎從其中伸展出來，這一過程叫做 。

（6）草場上放牧奶牛，要根據(jù)環(huán)境承載力，合理確定載畜量，不能過度放牧，體現(xiàn)了生態(tài)工程遵循的 原理。（只答一項）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)。下列有關(guān)敘述中不正確的是

A. 生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈交錯連結(jié)成食物網(wǎng)的原因是多種生物在食物鏈中占有不同營養(yǎng)級

B. 該食物網(wǎng)由8條食物鏈組成，蛇與鼠、食蟲鳥與蛙的關(guān)系分別是捕食和競爭

C. 該圖僅體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)成分中的生產(chǎn)者和消費者，未體現(xiàn)的成分是分解者

D. 若分析該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動狀況，應(yīng)從系統(tǒng)中綠色植物固定太陽能開始

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】嗜熱土壤芽胞桿菌產(chǎn)生的P-葡萄糖苷酶（BglB)是一種耐熱纖維素酶，為使其大量生產(chǎn)，科學(xué)家打算利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)使大腸桿菌表達BglB酶，開展了以下試驗：

注：圖中限制酶的識別序列及切割形成的黏性末端均不相同

(1) 根據(jù)所學(xué)細胞學(xué)有關(guān)知識，利用大腸桿菌 (能、不能）生產(chǎn)人的糖蛋白，你作出判斷的理由是 。

(2) 大腸桿菌經(jīng)常作為基因工程的受體細胞，其優(yōu)點是 。

(3) PCR擴增時，可以從 的基因組文庫中獲取bglB基因作為模板。

(4) 如圖為所選質(zhì)粒的酶切圖譜，bglB基因兩端不含圖中限制酶的識別序列，為使bglB基因能重組進該質(zhì)粒并構(gòu)建表達載體，擴增的bglB基因兩端應(yīng)當(dāng)加上 酶或 酶的識別序列。

(5) 若某種限制酶切割形成的DNA片段如下，則可以選擇 進行連接，連接后可形成的DNA片段為 (寫出兩種）。

…AC GC… …GC GT…

…TG CG… …CG CA…

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為用含32P的T2噬菌體侵染大腸桿菌（T2噬菌體專性寄生在大腸桿菌細胞內(nèi)，大腸桿菌培養(yǎng)液中不含32P）的實驗，據(jù)圖回答問題：

(1)圖中的A表示噬菌體侵染大腸桿菌的過程，此過程中進入大腸桿菌細胞內(nèi)的物質(zhì)是 。

(2)當(dāng)用噬菌體侵染大腸桿菌后，如果培養(yǎng)時間過長，發(fā)現(xiàn)在攪拌后的上清液中有放射性，最可能的原因是 ；若培養(yǎng)時間過短，則上清液中放射性強度會 ，最可能的原因是 。

(3)請你設(shè)計一個給T2噬菌體標記上32P的實驗；

①配制適宜大腸桿菌生長的培養(yǎng)液，在其中加入含 的脫氧核苷酸，作為合成 的原料。

②在上述培養(yǎng)液中先培養(yǎng) ，培養(yǎng)一段時間后，再用噬菌體侵染，繼續(xù)進行培養(yǎng)。

③一定時間后，在培養(yǎng)液中就可以提取出所需要的 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為蛋白質(zhì)合成示意圖（圖中甲表示甲硫氨酸，丙表示丙氨酸），下列說法正確的是

A．若③上的某一個堿基發(fā)生了改變，一定會引起蛋白質(zhì)中氨基酸種類的變化

B．組成②的單體是核糖核苷酸，②在生物體內(nèi)共有61種

C．該圖表示翻譯過程，丙氨酸的密碼子是CGA

D．若合成蛋白質(zhì)的基因中有3000個堿基對，則合成的蛋白質(zhì)中最多有氨基酸500個

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同步練習(xí)冊答案