動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂的差異主要發(fā)生在( 。
A、前期  末期
B、間期  前期
C、中期  后期
D、后期  前期
考點(diǎn):動(dòng)、植物細(xì)胞有絲分裂的異同點(diǎn)
專(zhuān)題:
分析:動(dòng)、植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程的異同:
 植物細(xì)胞動(dòng)物細(xì)胞
間期相同點(diǎn)染色體復(fù)制(蛋白質(zhì)合成和DNA的復(fù)制)
前期相同點(diǎn)核仁、核膜消失,出現(xiàn)染色體和紡錘體
不同點(diǎn)由細(xì)胞兩極發(fā)紡錘絲形成紡錘體已復(fù)制的兩中心體分別移向兩極,周?chē)l(fā)出星射,形成紡錘體
中期相同點(diǎn)染色體的著絲點(diǎn),連在兩極的紡錘絲上,位于細(xì)胞中央,形成赤道板
后期相同點(diǎn)染色體的著絲點(diǎn)分裂,染色單體變?yōu)槿旧w,染色單體為0,染色體加倍
末期不同點(diǎn)赤道板出現(xiàn)細(xì)胞板,擴(kuò)展形成新細(xì)胞壁,并把細(xì)胞分為兩個(gè).細(xì)胞中部出現(xiàn)細(xì)胞內(nèi)陷,把細(xì)胞質(zhì)隘裂為二,形成兩個(gè)子細(xì)胞
相同點(diǎn)紡錘體、染色體消失,核仁、核膜重新出現(xiàn)
解答: 解:動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程的不同主要發(fā)生在前期和末期:
(1)前期紡錘體的形成過(guò)程不同:動(dòng)物細(xì)胞中紡錘體是由中心體發(fā)出星射線(xiàn)形成的;植物細(xì)胞中紡錘體是由細(xì)胞兩極發(fā)出紡錘絲形成的.
(2)末期細(xì)胞質(zhì)的分開(kāi)方式不同:動(dòng)物細(xì)胞中部出現(xiàn)細(xì)胞內(nèi)陷,把細(xì)胞質(zhì)隘裂為二,形成兩個(gè)子細(xì)胞;植物赤道板出現(xiàn)細(xì)胞板,擴(kuò)展形成新細(xì)胞壁,并把細(xì)胞分為兩個(gè).
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂的異同點(diǎn),要求考生識(shí)記有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂的異同點(diǎn),明確兩者的區(qū)別在于前期和末期,再選出正確的答案,屬于考綱識(shí)記層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

當(dāng)刺激神經(jīng)纖維上某一點(diǎn)時(shí),沖動(dòng)傳導(dǎo)的方向和興奮部位的電位情況是( 。
A、所產(chǎn)生的沖動(dòng)只向軸突末梢方向傳導(dǎo)
B、所產(chǎn)生的沖動(dòng)只向樹(shù)突末梢方向傳導(dǎo)
C、興奮部位的膜內(nèi)是正電位,膜外是負(fù)電位
D、興奮部位的膜內(nèi)是負(fù)電位,膜外是正電位

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是甲狀腺活動(dòng)的調(diào)節(jié)示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中的“激素A”和“激素C”分別是
 
 

(2)圖中的“(+)”和“(一)”分別表示
 
、
 

(3)圖中“激素A”作用的靶器官是
 

(4)當(dāng)激素C含量增加到一定程度時(shí),就會(huì)抑制下丘腦和垂體的活動(dòng),這種調(diào)節(jié)方式稱(chēng)為
 
調(diào)節(jié).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、正常人血漿中有氨基酸、葡萄糖、抗體、胰島素
B、免疫對(duì)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)具有重要作用
C、HCO
 
-
3
、HPO
 
2-
4
等參與維持血漿pH相對(duì)穩(wěn)定
D、毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境是淋巴和血漿

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

已知某個(gè)DNA分子的一條鏈中,堿基A有4 000個(gè),堿基C有5 000個(gè),則在其互補(bǔ)鏈中堿基G和堿基T的個(gè)數(shù)分別是(  )
A、4 000、4 000
B、5 000、5 000
C、4 000、5 000
D、5 000、4 000

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞周期的說(shuō)法,不正確的是( 。
A、具有特定形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能的成熟細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞周期
B、細(xì)胞周期的長(zhǎng)短與代謝有關(guān),溫度越高所需的時(shí)間越長(zhǎng)
C、根毛細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞周期
D、一個(gè)新細(xì)胞分裂成兩個(gè)新細(xì)胞所需時(shí)間為一個(gè)細(xì)胞周期

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

2007年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予馬里奧?卡佩基等三位科學(xué)家,以表彰他們“在涉及胚胎干細(xì)胞和哺乳動(dòng)物DNA重組方面的一系列突破性發(fā)現(xiàn)”.這些發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致了“基因敲除”技術(shù)(通常叫基因打靶)的出現(xiàn),利用這一技術(shù)可以準(zhǔn)確地“敲除”DNA分子上的特定基因,從而為研究基因功能開(kāi)辟了新途徑.該技術(shù)的過(guò)程大致如下:
第一步:分離胚胎干細(xì)胞.從小鼠囊胚中分離出胚胎干細(xì)胞,在培養(yǎng)基中擴(kuò)增.這些細(xì)胞中需要改造的基因稱(chēng)為“靶基因”.
第二步:突變DNA的體外構(gòu)建.獲取與靶基因同源的DNA片斷,利用基因工程技術(shù)在該DNA片段上插入neoR基因(新霉素抗性基因),使該片段上的靶基因失活.
第三步:突變DNA與靶基因互換.將體外構(gòu)建的突變DNA轉(zhuǎn)移入胚胎干細(xì)胞,再通過(guò)同源互換,用失活靶基因取代兩個(gè)正常靶基因中的一個(gè),完成對(duì)胚胎干細(xì)胞的基因改造.
第四步:將第三步處理后的胚胎干細(xì)胞,轉(zhuǎn)移到添加新霉素的培養(yǎng)基中篩選培養(yǎng).
其基本原理如圖所示:

請(qǐng)根據(jù)上述資料,回答下列問(wèn)題:
(1)“基因敲除技術(shù)”以胚胎干細(xì)胞作為對(duì)象是因?yàn)榕咛ジ杉?xì)胞具有
 
性.
(2)在第三步中,涉及的變異類(lèi)型是
 

(3)在靶基因中插入neoR基因的目的
 

(4)假設(shè)經(jīng)過(guò)上圖表示的過(guò)程,研究者成功獲得一枚“敲除”一個(gè)靶基因的胚胎干細(xì)胞,并培育成一只雌性克隆小鼠,則:
①該克隆小鼠的后代是否都含有neoR基因,為什么?
 
,
 

簡(jiǎn)述如何利用上述小鼠才能獲得符合需要的小鼠:
 

②若該克隆雌鼠與普通小鼠交配,理論上該克隆雌鼠產(chǎn)下抗新霉素小鼠與不抗新霉素小鼠的比例為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在涂布平板操作時(shí)錯(cuò)誤的是(  )
A、將涂布器在酒精燈火焰上灼燒,直到燒紅
B、取少量菌液滴加在培養(yǎng)基表面
C、將沾有少量酒精的涂布器在火焰上引燃待酒精燃盡后,冷卻8~10s再用
D、涂布時(shí)可轉(zhuǎn)動(dòng)培養(yǎng)皿,使涂布均勻

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

自上個(gè)世紀(jì)60年代,隨著農(nóng)藥的逐漸適使用,我國(guó)北方地區(qū)的鼠害愈演愈烈,給廣大農(nóng)民和國(guó)家均造成=了嚴(yán)重?fù)p失.盡管人民采取了毒殺、捕殺等種種措施,但是收益甚微,甚至是越殺越多,其根本原因是( 。
A、鼠在不斷發(fā)展變異
B、作物產(chǎn)量高,鼠的食物更豐富
C、青蛙數(shù)量在不斷增加
D、蛇鷹數(shù)量在不斷減少

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