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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、10種 | B、28種 |
C、45種 | D、55種 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、細(xì)胞分裂間期,中心體的兩個(gè)中心粒發(fā)生倍增 |
B、細(xì)胞分裂中期,染色體邢臺(tái)較固定、數(shù)目較清晰 |
C、細(xì)胞分裂前期,核膜和核仁逐漸消失 |
D、細(xì)胞分裂末期,高爾基體參與細(xì)胞壁的形成 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、4 | B、3 | C、2 | D、1 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、在植物體內(nèi)生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的生理作用相同 |
B、可利用適宜濃度的赤霉素促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng),使植物增高 |
C、使同種植物的不同器官、組織扦插枝條產(chǎn)生相同生根效果的2,4-D最適濃度相同 |
D、在太空失重狀態(tài)下植物激素不能進(jìn)行極性運(yùn)輸,根失去了向地生長(zhǎng)的特性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、圖中各細(xì)胞不都含有兩種核酸 |
B、具有核膜、核仁的細(xì)胞是①②③ |
C、②③④不一定都是異養(yǎng)生物 |
D、③的攝食行為體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、在人體內(nèi)促甲狀腺激素的受體比甲狀腺激素的受體分布更廣泛 |
B、人體通過(guò)反饋調(diào)節(jié)的方式維持血液中性激素和胰島素含量的相對(duì)穩(wěn)定 |
C、胰島A細(xì)胞和胰島B細(xì)胞可直接感受血糖濃度變化的刺激而產(chǎn)生相應(yīng)的應(yīng)答反應(yīng) |
D、寒冷環(huán)境中甲狀腺激素分泌量增加,將引起骨骼肌不自主戰(zhàn)粟 |
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