下列各項(xiàng)中，最可能用于同一生物的是


  1. A.
    初級(jí)消費(fèi)者、第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)
  2. B.
    次級(jí)消費(fèi)者、自養(yǎng)型生物
  3. C.
    分解者、腐生生物
  4. D.
    生產(chǎn)者、異養(yǎng)生物
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：講與練·高三生物 題型：013

在下列各項(xiàng)中，人最可能感染艾滋病病毒的是

[　　]

A．洗牙或補(bǔ)牙時(shí)，使用了病毒攜帶者用過的而未經(jīng)嚴(yán)格消毒的器械

B．住旅店時(shí)，使用了病毒攜帶者用過的而又未及時(shí)更換的被褥

C．使用了病毒攜帶者用過的未經(jīng)嚴(yán)格消毒的餐具

D．與病毒攜帶者握手

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科目：高中生物 來源：全國(guó)教育先進(jìn)省市高考模擬試卷與解題指導(dǎo) 生物 題型：013

在下列各項(xiàng)中，人最可能因哪一種方式感染艾滋病病毒

[　　]

A．洗牙或補(bǔ)牙時(shí)，使用了病毒攜帶者用過的而未經(jīng)嚴(yán)格消毒的器械

B．住旅店時(shí)，使用了病毒攜帶者用過的而又未及時(shí)更換的被褥

C．使用了病毒攜帶者用過的而又未經(jīng)嚴(yán)格消毒的餐具

D．與病毒攜帶者握手

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科目：高中生物 來源：直通2007高考——PCR技術(shù) 題型：043

　　在2004年12月26日發(fā)生的印度洋地震海嘯災(zāi)難中，死亡人數(shù)已達(dá)到15萬(wàn)，為了幫助辨別遇難者身份，我國(guó)政府派出了DNA鑒定專家組到泰國(guó)為遇難遺體做法醫(yī)病理檢驗(yàn)。下列是一組法醫(yī)檢驗(yàn)DNA時(shí)常用到的生物技術(shù)或物質(zhì)：

　�。�1）PCR技術(shù)是把某一DNA片段在體外酶的作用下，合成許多相同片段的一種方法，利用它能迅速而特異的擴(kuò)增任何要求的目的基因或DNA分子片段；

　�。�2）限制性內(nèi)切酶能識(shí)別特定的DNA序列并進(jìn)行剪切，不同的限制性內(nèi)切酶可以對(duì)不同的核酸序列進(jìn)行剪切以選擇目的基因或DNA片段；

　�。�3）電泳技術(shù)則是在外電場(chǎng)作用下，利用分子攜帶電荷不同，把待測(cè)分子的混合物放在一定介質(zhì)（如瓊脂糖凝膠）中進(jìn)行分離和分析的實(shí)驗(yàn)技術(shù)，利用它能分離氨基酸、多肽、蛋白質(zhì)、核苷酸、核酸等物質(zhì)，也可用作親子法學(xué)鑒定。

請(qǐng)閱讀上述內(nèi)容并回答下列問題：

(1)

PCR技術(shù)能把某一DNA片段進(jìn)行擴(kuò)增，是依據(jù)什么原理？________；利用PCR技術(shù)擴(kuò)增DNA片段時(shí)用到的“體外酶”通常是指什么酶？________。

(2)

電泳過程中分子的遷移率除與本身所帶電荷的多少有關(guān)以外，你認(rèn)為還受什么因素影響？（至少列出一種）________。

(3)

如果將含有2條多肽鏈共48個(gè)氨基酸的蛋白質(zhì)進(jìn)行徹底的水解，然后再將得到的氨基酸混合物進(jìn)行電泳，結(jié)果如下圖1所示。則可推知該蛋白質(zhì)由________種氨基酸構(gòu)成，該蛋白質(zhì)水解時(shí)需要的水分子數(shù)是________。

(4)

由于每個(gè)人的DNA條帶（經(jīng)電泳后）分布圖是獨(dú)一無(wú)二的，因此“DNA指紋法”可幫助進(jìn)行親子鑒定或幫助司法部門進(jìn)行案件偵破。如果取某小孩和其母親、以及另外四位待測(cè)男性的DNA，經(jīng)合適的酶處理以后得到若干DNA片段，再經(jīng)電泳以后得到“DNA指紋圖譜”如上圖2所示，請(qǐng)分析：四位男性中誰(shuí)最可能是該小孩的生物學(xué)父親？________。

(5)

現(xiàn)以3種不同的限制性內(nèi)切酶對(duì)6.2 kb大小的線狀DNA進(jìn)行剪切后，用凝膠電泳分離各DNA片段，實(shí)驗(yàn)結(jié)果圖3所示。請(qǐng)問：3種不同的限制性內(nèi)切酶在此DNA片段上相應(yīng)切點(diǎn)的位置是________。（請(qǐng)從下列各項(xiàng)中選擇）

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科目：高中生物 來源：2015屆吉林省高二11月月考生物卷（解析版） 題型：綜合題

回答下列Ⅰ、Ⅱ小題。

Ⅰ.用不同培養(yǎng)液處理萌發(fā)的綠豆，以觀察其對(duì)不定根發(fā)生和生長(zhǎng)的影響，結(jié)果如下表所示。

(1)根據(jù)上表各項(xiàng)分析，①的各項(xiàng)數(shù)據(jù)均高于②，最可能的原因是____________。

(2)若用濃度為260 μmol/L的生長(zhǎng)素溶液處理綠豆芽，預(yù)期不定根平均長(zhǎng)度與⑤比較將會(huì)________。

(3)上述實(shí)驗(yàn)可作為對(duì)照組的處理項(xiàng)是______(填序號(hào))。

(4)據(jù)上表數(shù)據(jù)分析，________溶液對(duì)綠豆產(chǎn)生不定根的誘導(dǎo)效應(yīng)與85 μmol/L～170 μmol/L生長(zhǎng)素溶液的效果相當(dāng)。

(5)青少年食用豆芽，豆芽中所含的生長(zhǎng)素會(huì)不會(huì)影響身體的生長(zhǎng)發(fā)育？________。請(qǐng)說明理由。_____________________________。

Ⅱ.菜豆植株地上部分的生長(zhǎng)表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢(shì)，為驗(yàn)證根的生長(zhǎng)也具有頂端優(yōu)勢(shì)(菜豆根為直根系，有主根和側(cè)根之分)，某實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)方案如下：

①取已萌發(fā)并長(zhǎng)出根(約2 cm)的菜豆種子30粒，均分為A、B、C三組；

②A組切除主根根尖，B組用錫箔小帽套住根尖，C組保持完整，三組均放在適宜的相同條件下培養(yǎng)；

③3～4天后觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，修改�?shí)驗(yàn)方案中步驟②的不妥之處：________。

(2)遵照修改后的方案預(yù)測(cè)最可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果：________________________。

(3)依據(jù)預(yù)測(cè)結(jié)果，得出結(jié)論：________。

(4)利用植物幼苗的根還可做哪些實(shí)驗(yàn)？(至少寫出兩種)________；________。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

在下列各項(xiàng)中，人最可能感染艾滋病病毒的是


  1. A.
    洗牙或補(bǔ)牙時(shí)，使用了病毒攜帶者用過的而未經(jīng)嚴(yán)格消毒的器械
  2. B.
    住旅店時(shí)，使用了病毒攜帶者用過的而又未及時(shí)更換的被褥
  3. C.
    使用了病毒攜帶者用過的未經(jīng)嚴(yán)格消毒的餐具
  4. D.
    與病毒攜帶者握手

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