【題目】如圖是某生物體細(xì)胞核中染色體模式圖,如該生物產(chǎn)生AbDXE的卵細(xì)胞占總卵細(xì)胞數(shù)的22%,則該生物的初級(jí)卵母細(xì)胞在減數(shù)分裂過程中發(fā)生互換的比例約為( )
A.24%B.22C.12%D.44%
【答案】A
【解析】
根據(jù)細(xì)胞中染色體上的基因可知,該生物的基因型為AaBbDdXEXE,按照自由組合定律,正常情況下該生物能產(chǎn)生四種配子,即AbDXE、AbdXE、aBDXE、aBdXE,且比例均為25%。
按照自由組合定律,正常情況下該生物能產(chǎn)生四種配子,即AbDXE、AbdXE、aBDXE、aBdXE,且比例均為25%。已知AbDXE的卵細(xì)胞的比例為22%,則aBdXE的卵細(xì)胞的比例也為22%,則一個(gè)改變了3%。第一次減數(shù)分裂后期時(shí)加倍,即未發(fā)生互換的初級(jí)卵母細(xì)胞有88%,發(fā)生互換的初級(jí)卵母細(xì)胞有3%×4=12%。題干信息表明這是初級(jí)卵母細(xì)胞在減數(shù)分裂過程中發(fā)生的互換,而第二次減數(shù)分裂時(shí)發(fā)生互換的比例應(yīng)在初級(jí)卵母細(xì)胞發(fā)生互換的比例上再加倍,即24%。
故選A。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于物質(zhì)出入細(xì)胞方式的敘述,正確的是()
A.植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原是主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)吸水的結(jié)果
B.甘油跨過質(zhì)膜運(yùn)輸時(shí)會(huì)使質(zhì)膜上的載體蛋白發(fā)生形變
C.細(xì)胞所需的離子都是通過主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)入細(xì)胞
D.變形蟲從周邊環(huán)境中攝取食物不需要借助載體蛋白的轉(zhuǎn)運(yùn)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1是田間大豆一晝夜CO2吸收或釋放速率的變化曲線,其中b時(shí)開始有光照;圖2是大豆一個(gè)葉肉細(xì)胞中的兩種細(xì)胞器間的聯(lián)系,其中①~⑥指結(jié)構(gòu)或物質(zhì)。請(qǐng)回答以下問題:
(1)圖1中a時(shí)形成的原因是______,此時(shí)圖2中的______(填名稱)參與該過程。
(2)圖2中的③代表物質(zhì)是______,⑤代表物質(zhì)是______。
(3)形成圖1中d時(shí)現(xiàn)象的原因是______,此時(shí)C3含量的變化是______。
(4)e時(shí)的光照強(qiáng)度是______(光飽和點(diǎn),光補(bǔ)償點(diǎn),零),此時(shí)葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有______。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是甲、乙兩種生物的體細(xì)胞內(nèi)染色體情況示意圖,則染色體數(shù)與圖示相同的甲.乙兩種生物體細(xì)胞的基因型可依次表示為( )
A.甲:AaBb乙:AAaBbb
B.甲:AaaaBBbb乙:AaBB
C.甲:AAaaBbbb乙:AaaBBb
D.甲:AaaBbb乙:AaaaBbbb
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在調(diào)查某林場(chǎng)松鼠的種群數(shù)量時(shí),計(jì)算當(dāng)年種群數(shù)量與一年前種群數(shù)量的比值()并得到如圖所示的曲線。據(jù)此圖分析得到的下列結(jié)論正確的是
A.前4年該種群數(shù)量基本不變,第4年調(diào)查的年齡組成可能為穩(wěn)定型
B.第4到第8年間種群數(shù)量在下降,原因可能是食物的短缺和天敵增多
C.第8年時(shí)種群數(shù)量最少,第8到第16年間種群數(shù)量增加,呈S型增長(zhǎng)
D.第16~20年間種群的數(shù)量達(dá)到K值
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲圖表示縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu),乙圖是甲圖中d處的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,丙圖是甲圖中e處受刺激后所測(cè)得的膜電位變化圖.
分析回答下列問題:
【1】甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是_____,圖中的B是下一個(gè)神經(jīng)元的_____.
【2】縮手反射時(shí),在乙圖右邊的方框內(nèi)用箭頭標(biāo)出興奮傳遞方向,并解釋原因:_____.
【3】正常情況下,手指碰到針尖時(shí)會(huì)立即縮回,其反射方式是_____反射.當(dāng)醫(yī)生從手指采血時(shí),手卻能不縮回,原因是_____.寫出采血時(shí)產(chǎn)生痛覺的機(jī)理:_____.
【4】下面四種測(cè)量方式中,能測(cè)出如丙圖所示膜電位變化的是_____
【5】高三學(xué)習(xí)壓力較重,個(gè)別同學(xué)會(huì)出現(xiàn)頭暈、失眠、精神不振,學(xué)習(xí)效率低等現(xiàn)象,從神經(jīng)調(diào)節(jié)的角度分析原因可能是_____.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖顯示的是正常神經(jīng)元和受到一種藥物處理后的神經(jīng)元膜電位變化,則此藥物的作用可能是
A.阻斷了部分通道
B.阻斷了部分通道
C.阻斷了部分神經(jīng)遞質(zhì)釋放
D.阻斷了部分神經(jīng)遞質(zhì)酶的作用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某同學(xué)建構(gòu)的種群知識(shí)框架圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中③表示_______________,⑤表示_________________。
(2)種群的“J”型曲線增長(zhǎng)的條件是食物和空間充裕、_____________________等,其數(shù)學(xué)模型:Nt=Noλt中,值與增長(zhǎng)率的關(guān)系是增長(zhǎng)率=___________________。
(3)利用方法⑦調(diào)查田鼠種群密度時(shí),若一部分被標(biāo)記的田鼠被鼬捕食,則會(huì)導(dǎo)致種群密度估算結(jié)果___________________(填“偏大”“偏小”或“相等”)。⑧也可以用來(lái)調(diào)查某些動(dòng)物的種群密度,如_____________(舉一例)。
(4)利用人工合成的性引誘劑誘殺害蟲的雄性個(gè)體,破壞了害蟲種群正常的______________,從而降低該種群的________________,最終降低了種群密度。
(5)在自然條件下,動(dòng)植物在種群空間特征上差異較大,動(dòng)物常常表現(xiàn)出______________分布。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的問題,請(qǐng)回答:
(一)假如某草原存在如圖所示的食物網(wǎng)。
食物網(wǎng)中,草屬于_____,食蟲鳥是第________營(yíng)養(yǎng)級(jí), _____消費(fèi)者。
②草原生態(tài)系統(tǒng)除圖中的成分外,還應(yīng)包括_____和_____
③該食物網(wǎng)中,含能量最多的是_____;流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是__________。
④若貓頭鷹增重 100g所需的能量 1/2 來(lái)自兔,1/2 來(lái)自食蟲鳥,則貓頭鷹增重 l00g,至少需要消耗草_____g。
⑤在對(duì)該生態(tài)系統(tǒng)中兔的數(shù)量進(jìn)行調(diào)查時(shí),第一次捉了 40 只,將它們標(biāo)記后放回,并不 該種群的其他個(gè)體混合在一起。數(shù)日后,又捉了 36 只,其中有上次標(biāo)記的個(gè)體 12 只。則 該生態(tài)系統(tǒng)中兔的總數(shù)為________ 。
(二)生態(tài)學(xué)者對(duì)某棄耕荒地不同營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量流動(dòng)數(shù)值進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,結(jié)果如下表(單 位:略)
營(yíng)養(yǎng)級(jí) | 1同化能量 | 2未被利用能量 | 3分解者分解量 | 4呼吸釋放量 |
A | 471.8 | 293 | 12.5 | 96.3 |
B | 12.6 | 5 | 微量 | 7.5 |
C | 70 | 36.5 | 2.1 | 18.8 |
(1)由表可知能量流動(dòng)的特點(diǎn)是_____,原因是下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)不能獲得表中的________方面的能量(填序號(hào))。
(2)據(jù)表分析第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為_____。該荒地的群落演替類型為_________。
(3)生產(chǎn)者的綠色吸引消費(fèi)者前來(lái)捕食,這屬于哪種類型的信息傳遞:_____;體現(xiàn) 了信息傳遞的_____作用。
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