A. | 原始的生殖細胞不存在細胞周期 | |
B. | 細胞核內(nèi)DNA的解旋只發(fā)生在S期 | |
C. | 中心體在M期的前期進行復(fù)制和分離 | |
D. | 不同時間產(chǎn)生的精子基因型一般不同 |
分析 1、細胞周期是指連續(xù)分裂的細胞從一次分裂完成時開始,到下一次分裂完成時為止所經(jīng)歷的全過程.只有連續(xù)進行有絲分裂的細胞才具有細胞周期.
2、減數(shù)分裂過程:
(1)減數(shù)第一次分裂間期:染色體的復(fù)制.
(2)減數(shù)第一次分裂:①前期:聯(lián)會,同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換;②中期:同源染色體成對的排列在赤道板上;③后期:同源染色體分離,非同源染色體自由組合;④末期:細胞質(zhì)分裂.
(3)減數(shù)第二次分裂過程:①前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;②中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;③后期:著絲點分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,并均勻地移向兩極;④末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.
3、分裂間期的變化
時期 | 主要時間 | 發(fā)生部位 |
G1期 | 細胞合成新的蛋白質(zhì)、RNA和其他分子;細胞器可能復(fù)制;準備物質(zhì)、能量和酶 | 細胞質(zhì) |
S期 | DNA分子進行自我復(fù)制;動物細胞進行新的中心粒裝配 | 細胞質(zhì)、細胞核 |
G2期 | 與G1期相似,但產(chǎn)生分子數(shù)量少;合成有絲分裂的引發(fā)物質(zhì) | 細胞質(zhì) |
解答 解:A、原始的生殖細胞也通過有絲分裂方式不斷增殖,因此也存在細胞周期,A錯誤;
B、解旋發(fā)生在DNA復(fù)制過程中,也發(fā)生在轉(zhuǎn)錄過程中,因此細胞核內(nèi)DNA的解旋除了發(fā)生在S期,也發(fā)生在G1期和G2期,B錯誤;
C、中心體在分裂間期進行復(fù)制,在M期的前期進行分離,C錯誤;
D、減數(shù)第一次分裂后期,同源染色體分離,非同源染色體自由組合,因此同一個體不同時間產(chǎn)生的精子基因型一般不同,D正確.
故選:D.
點評 本題考查細胞的減數(shù)分裂,要求考生識記細胞減數(shù)分裂不同時期的特點,掌握減數(shù)分裂過程中染色體的重要行為特征,能結(jié)合所學(xué)的知識準確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①過程涉及的變異是染色體畸變 | |
B. | ②過程中四倍體西瓜產(chǎn)生的配子基因型及比例是AA:Aa:aa=1:4:1 | |
C. | ②過程獲得的三倍體植株中,aaa基因型個體占$\frac{1}{12}$ | |
D. | ②過程獲得的三倍體植株高度不育,所以無籽性狀不可遺傳 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
測定指標 組別 | PIN蛋白質(zhì)基因表達水平(相對值) |
對照組 | 7.3 |
一定濃度BL處理組 | 16.7 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 線粒體產(chǎn)生的[H]進入葉綠體參與C3化合物的還原 | |
B. | 吞噬細胞將抗原傳遞給漿細胞刺激漿細胞產(chǎn)生抗體 | |
C. | 核糖體合成的RNA聚合酶進入細胞核催化DNA轉(zhuǎn)錄 | |
D. | 頂芽產(chǎn)生的生長素運輸至側(cè)芽附近促進側(cè)芽生長發(fā)育 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | PCR所用的引物能與DNA單鏈進行堿基互補配對 | |
B. | 基因表達載體是指能表達標記基因的結(jié)構(gòu) | |
C. | 植物體細胞雜交前要用聚乙二醇去除細胞膜 | |
D. | 利用胚胎細胞核移植的方法可獲得克隆動物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 預(yù)防接種獲得免疫力必須有疫苗進入機體引發(fā)免疫應(yīng)答 | |
B. | 巨噬細胞呈遞抗原時必須將抗原降解成抗原-MHC復(fù)合體 | |
C. | B淋巴細胞的致敏必須有抗原被Y形抗體兩臂同時結(jié)合 | |
D. | 細胞毒T細胞的成熟必須有相應(yīng)抗原-MHC復(fù)合體的刺激 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省保定市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•保定校級月考)下列哪種激素在成熟的果實中含量較多( )
A.乙烯 B.赤霉素
C.細胞分裂素 D.生長素
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 花粉可通過愈傷組織發(fā)育成植株 | |
B. | 花粉可通過胚狀體進一步分化成植株 | |
C. | 主要由培養(yǎng)基中激素的種類及用量決定途徑 | |
D. | 產(chǎn)生胚狀體是花藥離體培養(yǎng)中特有的途徑 |
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