【題目】下列關(guān)于物質(zhì)X跨膜運(yùn)輸?shù)拿枋�，錯(cuò)誤的是

A. 如果X跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞亲杂蓴U(kuò)散，則在一定范圍內(nèi)，其運(yùn)輸速率與物質(zhì)濃度成正比

B. 如果X是葡萄糖，則在順濃度梯度的情況下可通過(guò)協(xié)助擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞

C. 如果X（氧氣除外）跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞潜粍?dòng)運(yùn)輸，則其運(yùn)輸速率與氧氣濃度無(wú)關(guān)

D. 如果X是脂溶性小分子物質(zhì)，其跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞揭话闶菂f(xié)助擴(kuò)散

【答案】D

【解析】自由擴(kuò)散運(yùn)輸速率與物質(zhì)濃度成正比，A項(xiàng)正確；葡萄糖在順濃度梯度的情況下可通過(guò)協(xié)助擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞，B項(xiàng)正確；被動(dòng)運(yùn)輸不消耗能量，其運(yùn)輸速率與氧氣濃度無(wú)關(guān)，C項(xiàng)正確；脂溶性小分子物質(zhì)通過(guò)自由擴(kuò)散進(jìn)出細(xì)胞，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】洋蔥的葉有鱗片葉和管狀葉兩種，圖1和圖2相關(guān)實(shí)驗(yàn)分別用到這兩種葉，圖3相關(guān)實(shí)驗(yàn)用到洋蔥的根尖．下列相關(guān)敘述，正確的是（ ）

A.圖1對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)，若選擇洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮作為實(shí)驗(yàn)材料，細(xì)胞可以發(fā)生質(zhì)壁分離
B.圖2對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)，濾紙條上的色素可以分布在圖1的結(jié)構(gòu)B和葉綠體中
C.圖2對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)，若研磨時(shí)不加入碳酸鈣，則濾液呈現(xiàn)黃綠色，圖2中色素帶1和2會(huì)變窄
D.圖3對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)，若選擇根尖伸長(zhǎng)區(qū)，則圖3中的分裂期D時(shí)期細(xì)胞數(shù)目會(huì)增多

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)蛋白質(zhì)分子有二條肽鏈構(gòu)成，共有266個(gè)氨基酸組成，則這個(gè)蛋白質(zhì)分子至少含有的氨基數(shù)和羧基數(shù)分別是（ ）

A．264和266 B．265和264 C．264和3 D．2和2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】 下列生物群體屬于生物群落的是（ ）

A．一片森林中的各種喬木、灌木和草本植物

B．一個(gè)池塘中的各種水生植物和水生動(dòng)物

C．一片草地上的各種雜草等植物和兔、鼠、昆蟲(chóng)等動(dòng)物以及各種蘑菇等大型真菌

D．一座山上的各種植物、動(dòng)物、菌類(lèi)等全部生物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于淋巴器官的是

A. 胸腺 B. 脾 C. 骨髓 D. 垂體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹觯e(cuò)誤的是

A. 海水中的海藻可以通過(guò)積累溶質(zhì)防止質(zhì)壁分離

B. 細(xì)胞對(duì)離子的吸收具有選擇性

C. 植物細(xì)胞積累鉀離子說(shuō)明物質(zhì)跨膜運(yùn)輸并不都是順濃度梯度

D. 液泡中積累大量離子，故液泡膜不具有選擇透過(guò)性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有2個(gè)取自同一個(gè)紫色洋蔥鱗片葉外表皮的大小相同、生理狀態(tài)相似的成熟細(xì)胞，將它們分別浸沒(méi)在甲、乙兩種溶液中，測(cè)得液泡直徑的變化情況如圖所示．下列有關(guān)敘述中，正確的是（ ）

A.乙溶液的濃度比甲溶液大
B.2min時(shí)，甲、乙溶液中細(xì)胞的細(xì)胞液濃度均高于初始值
C.10min時(shí)，取出兩個(gè)細(xì)胞并置于清水中，都能觀察到質(zhì)壁分離復(fù)原的現(xiàn)象
D.本實(shí)驗(yàn)若選用紫色洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞為材料，則現(xiàn)象更明顯

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】聾啞人要準(zhǔn)確理解同伴“手語(yǔ)”所表達(dá)的含義，依靠的神經(jīng)中樞主要是( )

A. 運(yùn)動(dòng)語(yǔ)言中樞 B. 書(shū)寫(xiě)語(yǔ)言中樞 C. 聽(tīng)覺(jué)語(yǔ)言中樞 D. 視覺(jué)語(yǔ)言中樞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】糖尿病是近年來(lái)高發(fā)的“富貴病”， 常見(jiàn)類(lèi)型有遺傳型糖尿病和II型糖尿病。遺傳型糖尿病的主要病因之一是胰島受損。科研機(jī)構(gòu)作出如下設(shè)計(jì)：取糖尿病患者的細(xì)胞，將人的正常胰島素基因?qū)肫渲?然后做細(xì)胞培養(yǎng),誘導(dǎo)產(chǎn)生胰島組織,重新植入患者的胰島,使胰島恢復(fù)功能。II型糖尿病需要注射胰島素治療。 目前臨床使用的胰島素制劑注射后120min后才出現(xiàn)高峰，與人體生理狀態(tài)不符�？蒲腥藛T通過(guò)一定的工程技術(shù)手段，將胰島素B鏈的28號(hào)和29號(hào)氨基酸互換，獲得了速效胰島素，已通過(guò)臨床試驗(yàn)。
（1）對(duì)遺傳型糖尿病進(jìn)行基因治療的方案中，胰島素基因稱(chēng)為 ， 實(shí)驗(yàn)室中要先對(duì)該基因利用技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增。將該基因?qū)胝＜?xì)胞所用的方法是。
（2）對(duì)遺傳型糖尿病患者進(jìn)行治療的基因工程步驟中的核心步驟是。
（3）科研人員利用蛋白質(zhì)工程合成速效胰島素，該技術(shù)的實(shí)驗(yàn)流程為：

其中，流程A是 ， 流程B是。
（4）與基因工程相比，蛋白質(zhì)工程是以蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)規(guī)律及其與生物功能的關(guān)系作為基礎(chǔ)，通過(guò)基因或基因 ， 對(duì)現(xiàn)有蛋白質(zhì)進(jìn)行 ， 制造一種新的蛋白質(zhì)，以滿(mǎn)足人類(lèi)的生產(chǎn)生活需要。

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