【題目】圖甲表示某二倍體動物減數(shù)第一次分裂形成的子細(xì)胞；圖乙表示該動物的細(xì)胞中每條染色體上的DNA含量變化；圖丙表示該動物一個細(xì)胞中染色體組數(shù)的變化.下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 基因A、a所在的染色體是已發(fā)生基因突變的X染色體

B. 圖甲可對應(yīng)于圖乙中的bc段和圖丙中的kl段

C. 圖乙中的bc段和圖丙中的hj段不可能對應(yīng)于同種細(xì)胞分裂的同一時期

D. 圖乙中的cd段形成原因是細(xì)胞分裂

【答案】C

【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知：甲圖為減數(shù)第二次分裂中期細(xì)胞圖，乙圖表示表示該動物的細(xì)胞中每條染色體上的DNA含量變化，圖丙表示該動物一個細(xì)胞有絲分裂過程中染色體組數(shù)的變化．梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識，解析題圖結(jié)合問題的具體提示綜合作答。

A. X、Y是一對同源染色體，減數(shù)第一次分裂過程中同源染色體分離，不可能位于減數(shù)第二次分裂的細(xì)胞中，則基因A、a位于一常染色體上，可能發(fā)生基因突變或者交叉互換，A錯誤；

B. 圖甲為減數(shù)一次分裂形成的細(xì)胞，其中每條染色體兩個DNA，可對應(yīng)于圖乙中的bc段，甲細(xì)胞中有一個染色體組，而圖丙的kl段有兩個染色體組。B錯誤；

C. 圖乙中的bc段時每條染色體含有2個DNA，代表前期和中期，圖丙中的hj段代表的是有絲分裂的后期，著絲點(diǎn)分裂，染色體組加倍，但每條染色體只含有1個DNA，C正確；

D. 圖乙中的cd段形成的原因是著絲點(diǎn)的分裂，D錯誤。

故選：C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為細(xì)胞中由C、H、O三種元素組成的某種化合物的形成，據(jù)圖回答下列問題：

（1）若B是由2分子單體A縮合而成的化合物，則B稱為____________，該化合物在植物細(xì)胞中最重要的是麥芽糖和_______________________。

（2）若B是由大量單體A縮合而形成的化合物，則B稱為_______________，在人和動物的肝臟中是指___________________，能形成高等植物細(xì)胞壁的是____________。

（3）物質(zhì)C是___________，在動物體內(nèi)除圖中所示功能外，還有______________的作用。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體肝細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的示意圖，其中①為毛細(xì)血管壁，②③④⑤分別表示不同部位的液體。相關(guān)敘述正確的是

A. ①處毛細(xì)血管壁細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境是血漿和淋巴

B. 當(dāng)⑤中滲透壓增高時，可引起組織水腫

C. ②是人體內(nèi)細(xì)胞新陳代謝的主要場所

D. 正常情況下，③處的 CO2濃度最高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是化合物P對淀粉酶活性影響的曲線圖，有關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A.曲線①是對照組

B.化合物P抑制該酶的活性

C.若溫度不斷升高，則A點(diǎn)持續(xù)上移

D.在一定范圍內(nèi)，底物濃度影響著酶促反應(yīng)速率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖是能量流經(jīng)某生態(tài)系統(tǒng)第二營養(yǎng)級的示意圖[單位：J/(cm2·a)]，其中 A 表示該營養(yǎng)級能量的攝入量，據(jù)圖分析，有關(guān)說法正確的是

A. 該生態(tài)系統(tǒng)第一營養(yǎng)級同化的能量至少為400 J/(cm2·a)

B. 第二營養(yǎng)級用于生長、發(fā)育和繁殖的能量是100 J/(cm2·a)

C. 能量由第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的傳遞效率是 20%

D. 該生態(tài)系統(tǒng)第三營養(yǎng)級同化的能量是15 J/(cm2·a) 5

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是縮手反射弧模式圖，相關(guān)說法錯誤的是

A. 圖1中B處于靜息狀態(tài)時，若規(guī)定細(xì)胞膜外為零電位，則細(xì)胞內(nèi)表面的電位是負(fù)電位

B. 興奮在由B→C→D的過程中至少有3次興奮傳導(dǎo)方式的變化

C. 在反射弧中，決定神經(jīng)沖動單向傳導(dǎo)的結(jié)構(gòu)位于突觸中

D. 圖2是圖1中B的一段，如果在電極a的左側(cè)給予一適當(dāng)刺激，電流計的指針會發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列為小李同學(xué)建構(gòu)的種群知識框架圖，請據(jù)圖回答:

（1）圖中①表示_____________，⑤表示_____________。

（2）種群的“J”型曲線增長的條件是食物和空間充裕、_____________等，其數(shù)學(xué)模型:Nt=N0 中， 值與增長率的關(guān)系是增長率=_____________。

（3）利用方法⑦調(diào)査田鼠種群密度時，若一部分被標(biāo)記的田鼠被鼬捕食，則會導(dǎo)致種群密度估算結(jié)果_____________(填“偏大” “偏小”或“相等”）。

（4）利用人工合成的性引誘劑誘殺害蟲的雄性個體，破壞了害蟲種群正常的_____________，從而降低該種群密度。這里運(yùn)用的防治方法是_____________(填“化學(xué)防治”、“生物防治”）。

（5）在自然條件下，動植物在種群空間特征上差異較大，動物常常表現(xiàn)出_____________分布。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】與下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)相關(guān)的敘述，正確的是(　　)

A. 結(jié)構(gòu)甲的膜上可附著核糖體，提供分泌蛋白合成的場所

B. 結(jié)構(gòu)乙的基質(zhì)中分布大量的色素和酶，有利于二氧化碳的固定

C. 結(jié)構(gòu)丙的外膜上附著的呼吸酶可催化葡萄糖分解為丙酮酸

D. 結(jié)構(gòu)丁的功能與物質(zhì)②的種類和數(shù)量密切相關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】孟德爾用高莖豌豆和矮莖豌豆進(jìn)行的雜交實驗，主要操作過程如圖，請回答下列問題：

（1）豌豆的高莖和矮莖是一對________性狀，圖中母本表現(xiàn)為_______莖。

（2）孟德爾發(fā)現(xiàn)F1豌豆均為高莖，他用________方法證明了親本中矮莖的性狀在F2中沒有消失，同時還發(fā)現(xiàn)所獲得F2中高莖和矮莖的比例_________。據(jù)此他又設(shè)計了________實驗，證明了F1是雜合子。

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同步練習(xí)冊答案