【題目】研究人員用四倍體馬鈴薯(4n=48)和抗青枯病的野生型二倍體馬鈴薯(2n=24)進(jìn)行體細(xì)胞雜交,培育抗青枯病的馬鈴薯。

(1)研究人員用四倍體馬鈴薯的葉片拆究原生質(zhì)體制備條件,結(jié)果如表所示:

組別

酶的種類(lèi)

酶的濃度

原生質(zhì)體產(chǎn)量

(×106個(gè)/g)

鏡檢結(jié)果

1

纖維素酶

1.0

0.4

未解離的細(xì)胞團(tuán)多

果膠酶

0.5

2

纖維素酶

1.0

0.08

有許多碎片

果膠酶

1.0

3

纖維素酶

0.5

1.5

未完全解離

果膠酶

0.5

4

纖維素酶

0.5

3.4

解離較好,細(xì)胞破碎嚴(yán)重

果膠酶

1.0

5

纖維素酶

0.4

18.8

解離充分,碎片少

果膠酶

0.7

①據(jù)表分析,制備原生質(zhì)體的最佳組合是第__________組,葉片解離程度主要取決于__________的濃度。

②制備的原生質(zhì)體應(yīng)置于濃度__________馬鈴薯葉片細(xì)胞液濃度的溶液中進(jìn)行培養(yǎng),以保持原生質(zhì)體的正常形態(tài)。

(2)為了便于在顯微鏡下對(duì)雜種細(xì)胞進(jìn)行鏡檢篩選,將用四倍體馬鈴薯葉片制備的原生質(zhì)體與用野生型二倍體馬鈴薯的__________(填“葉片”或“幼根”)為材料制備的原生質(zhì)體進(jìn)行融合。把兩種原生質(zhì)體置于加入__________的溶液中促融。

(3)為進(jìn)一步從染色體水平上檢測(cè)雜種植株,科學(xué)家選取雜種植株根尖進(jìn)行__________后用堿性染料染色并制片,顯微鏡下對(duì)__________期的細(xì)胞進(jìn)行染色體計(jì)數(shù)。

(4)為達(dá)到育種目標(biāo),還需要對(duì)雜種植株進(jìn)行__________抗性檢測(cè)以篩選得到抗性馬鈴薯新種。

【答案】 5 果膠酶 略高于 幼根 PEG(或“聚乙二醇”) 解離、漂洗 有絲分裂中 青枯病

【解析】試題分析分析圖表,1組和第2組、第3組和第4組的纖維素酶濃度相同,果膠酶濃度不同,實(shí)驗(yàn)結(jié)果原生質(zhì)的產(chǎn)量不同,故葉片解離程度主要取決于果膠酶的濃度。

1①據(jù)表分析,制備原生質(zhì)體的最佳組合是第5組,根據(jù)第1組和第2組、第3組和第4組的纖維素酶濃度相同,果膠酶濃度不同,實(shí)驗(yàn)結(jié)果原生質(zhì)的產(chǎn)量不同,可知:葉片解離程度主要取決于果膠酶的濃度
②制備的原生質(zhì)體應(yīng)置于濃度或略高于馬鈴薯葉片細(xì)胞液濃度的溶液中進(jìn)行培養(yǎng),以保持原生質(zhì)體的正常形態(tài)。
2)可根據(jù)染色體的形態(tài)和數(shù)目對(duì)雜種細(xì)胞進(jìn)行鏡檢篩選,將用四倍體馬鈴薯葉片制備的原生質(zhì)體與用野生型二倍體馬鈴薯的幼根為材料制備的原生質(zhì)體進(jìn)行融合。(幼根有分裂增殖能力,能觀察到染色體)把兩種原生質(zhì)體置于加入PEG(或聚乙二醇)的溶液中促融。
3)為進(jìn)一步從染色體水平上檢測(cè)雜種植株,科學(xué)家選取雜種植株根尖進(jìn)行解離、漂洗后用堿性染料染色并制片,顯微鏡下對(duì)有絲分裂中期的細(xì)胞進(jìn)行染色體計(jì)數(shù)。
4)為達(dá)到育種目標(biāo),還需要對(duì)雜種植株進(jìn)行青枯病抗性檢測(cè)以篩選得到抗性馬鈴薯新種。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將酵母菌培養(yǎng)液進(jìn)行離心處理.把沉淀的酵母菌破碎后,再次離心處理為只含酵母菌細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的上清液和只含有酵母菌細(xì)胞器的沉淀物兩部分,與未離心處理過(guò)的酵母菌培養(yǎng)液分別放入甲、乙、丙3個(gè)試管中,并向這3個(gè)試管內(nèi)同時(shí)滴入等量、等濃度的葡萄糖溶液.在有氧的條件下,有氣泡產(chǎn)生的試管是( )

A. B. 甲和丙 C. 甲和乙 D. 丙和乙

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】除病毒外,生物體都是以細(xì)胞為基本單位構(gòu)成的。下列敘述中,正確的是

A. 在高等動(dòng)植物細(xì)胞中,有機(jī)體大小與細(xì)胞大小呈正相關(guān)

B. 人的卵細(xì)胞、造血干細(xì)胞和紅細(xì)胞中,只有紅細(xì)胞能體現(xiàn)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的統(tǒng)一

C. 在各種真核生物的細(xì)胞中,有細(xì)胞壁的細(xì)胞不一定具有葉綠體,但有葉綠體的細(xì)胞一定具有細(xì)胞壁

D. 在各種生物細(xì)胞中,有細(xì)胞核的細(xì)胞不一定具有細(xì)胞壁,能進(jìn)行有氧呼吸的一定有線粒體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】有兩種植物,分別生長(zhǎng)在強(qiáng)光下和陰蔽處,F(xiàn)從這兩種植物體上各取一片彼此相似的葉片,分別放在兩個(gè)透明盒子中。在適宜溫度條件下,逐漸增加光照強(qiáng)度,測(cè)定葉片放氧速率,結(jié)果如下表。

光強(qiáng)(μmol光子)

0

10

25

50

100

250

500

600

放氧速率[μmolO2/(m2 s)]

葉片A

-20

-10

-5

-1

5

15

30

30

葉片B

-2

-0. 5

1.5

3

6

10

12

11

(1)由表中數(shù)據(jù)可以推測(cè),取自強(qiáng)光下的葉片是________________________。

(2)光照強(qiáng)度>500μmol光子/(m2 s)時(shí),可推知葉片A放氧速率的主要限制因素是____________,葉肉細(xì)胞呼吸作用產(chǎn)生的C02轉(zhuǎn)移途徑是____________________________。

(3)當(dāng)光照強(qiáng)度為500μmol光子/(m2 s)時(shí),葉片B的真正(總)光合速率為______μmolO2/(m2 s)。

若將A、B兩葉片放氧速率繪制成曲線圖,大約在175μmol光子/(m2 s)時(shí)兩條曲線相交,則此交點(diǎn)的生物學(xué)含義是________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】洋蔥是生物學(xué)中常用的實(shí)驗(yàn)材料。下列有關(guān)以洋蔥鱗片葉為材料的實(shí)驗(yàn)敘述中,正確的是

A. 以?xún)?nèi)表皮為材料,利用龍膽紫染色觀察細(xì)胞內(nèi)的染色體形態(tài)

B. 以?xún)?nèi)表皮為材料,利用健那綠染色觀察DNA和RNA的分布

C. 以外表皮為材料,利用0.5g/mL蔗糖溶液觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離的自動(dòng)復(fù)原

D. 以外表皮為材料,在光學(xué)顯微鏡可以觀察到某種細(xì)胞器的存在

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】【生物——選修1:生物技術(shù)實(shí)踐】

池塘水中的硝化細(xì)菌、藍(lán)藻和大腸桿菌等,可利用選擇培養(yǎng)基從池塘水篩選某種微生物。供選材料:葡萄糖、纖維素、牛肉膏、(NH42SO4、KNO3、無(wú)機(jī)鹽、瓊脂、伊紅美藍(lán)試劑、H2O等。

(1)已知硝化細(xì)菌可用過(guò)將銨鹽氧化為硝酸鹽來(lái)獲取能量進(jìn)行化能合成作用,則上述供選材料中的________可作為篩選并擴(kuò)大培養(yǎng)硝化細(xì)菌的培養(yǎng)基成分。配制好的培養(yǎng)基常采用___________法滅菌。

(2)若需檢測(cè)是否存在大腸桿菌,可在上述培養(yǎng)基成分的基礎(chǔ)上另外添加________等物質(zhì),大腸桿菌菌落呈現(xiàn)___________。由一個(gè)細(xì)胞繁殖而來(lái)的肉眼可見(jiàn)的_________就是菌落。

(3)若需對(duì)初步篩選得到的目的菌進(jìn)行純化并計(jì)數(shù)?刹捎玫慕臃N方法是______。對(duì)純化的菌種進(jìn)行臨時(shí)保藏,應(yīng)采取的措施是________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在一個(gè)種群中,開(kāi)始時(shí)AA個(gè)體為24%,aa個(gè)體為4%。經(jīng)過(guò)了若干代的自然選擇后Aa個(gè)體為48%,aa個(gè)體為16%,下列有關(guān)敘述正確的是

A.此種群生物所處的環(huán)境變化劇烈,適合aa的生存

B.基因型aa頻率在逐漸上升的同時(shí),Aa頻率也在上升

C.a(chǎn)基因的頻率越來(lái)越高,A基因的頻率越來(lái)越低

D.此種群生物A與a基因經(jīng)過(guò)若干代自然選擇后無(wú)突變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于同源染色體和四分體的敘述,不正確的是

A.同源染色體是一條染色體經(jīng)復(fù)制后形成的兩條染色體

B.四分體出現(xiàn)在減數(shù)第一次分裂的前期和中期

C.同源染色體是在減數(shù)分裂過(guò)程中能聯(lián)會(huì)的兩條染色體

D.每個(gè)四分體包含一對(duì)同源染色體的4條染色單體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某研究人員模擬赫爾希和蔡斯關(guān)于噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn),進(jìn)行了以下4個(gè)實(shí)驗(yàn):35S標(biāo)記的噬菌體侵染未標(biāo)記的細(xì)菌,未標(biāo)記的噬菌體侵染35S標(biāo)記的細(xì)菌,15N標(biāo)記的噬菌體侵染未標(biāo)記的細(xì)菌,32P標(biāo)記的噬菌體侵染3H標(biāo)記的細(xì)菌,適宜時(shí)間后攪拌和離心,以上4個(gè)實(shí)驗(yàn)檢測(cè)到放射性的主要部位是

A.上清液、沉淀、沉淀和上清液、沉淀和上清液

B.沉淀、上清液、沉淀和上清液、上清液

C.沉淀、上清液、沉淀、沉淀和上清液

D.上清液、沉淀、沉淀和上清液、沉淀

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同步練習(xí)冊(cè)答案