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下圖為甲種遺傳病（基因A、a）和乙種遺傳�。ɑ驗锽、b）的家系圖。其中一種遺傳病基因位于常染色體上，另一種位于X染色體上。請回答以下問題（概率用分數(shù)表示）

⑴甲種遺傳病的遺傳方式為

⑵乙種遺傳病的遺傳方式為

⑶III---2的基因型及其概率為

⑷由于III---3個體表現(xiàn)兩種遺傳病，其兄弟III----2在結婚前找專家進行遺傳咨詢。專家的答復是：正常女性人群中甲、乙兩種遺傳病基因攜帶者的概率分別為1/10000和1/100；如果是男孩則表現(xiàn)兩種遺傳病的概率分別是 ，如果是女孩則甲、乙兩種遺傳病的概率分別是 ；因此建議

（1）常隱 （2）伴X音 （3）2/3AaXBY 1/3AAXBY 1/60000和1/200 1/60000和0（5）剩余女孩

【解析】I1和I2無病，其女有病，是隱性遺傳病，隱性遺傳看女病，其父無病，則不可能是伴X染色體隱性遺傳病，則為常染色體隱性遺傳，II6和II7無病，其子有病，則乙病是隱性遺傳病，由“其中一種遺傳病基因位于常染色體上，另一種位于X染色體上”，則乙病為伴X染色體隱性遺傳；III2的基因型及其概率為1/3AAXBY 、2/3AaXBY；正常女性人群中甲、乙兩種遺傳病基因攜帶者的概率分別為1/10000和1/100，Aa的概率是1/10000，后代男孩甲病的概率是2/3×1/10000/1/4=1/60000，XBXb的概率是1/100，則兒子患病的概率是1×1/100×1/2=1/200；同理生女孩的概率是1/60000和0，因此優(yōu)先生育女孩。

考點： 伴性遺傳

考點分析： 考點1：人類遺傳病與優(yōu)生 試題屬性

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練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2014-2015學年山西省忻州市高一上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以下關于ATP的敘述中，正確的是

A．ATP的結構簡式中“A”表示腺嘌呤，“P”表示磷酸基團

B．哺乳動物成熟紅細胞運輸氧氣，其ATP的產生依賴于有氧呼吸

C．葉肉細胞中只有葉綠體和線粒體能產生ATP

D．在線粒體中形成ATP時，有水的消耗也有水的產生

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年福建省四地六校高二下學期第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在“棉花→棉蚜→食蚜蠅→瓢蟲→麻雀→鷹”這條食物鏈中，如果食蚜蠅要有5 m2的生活空間才能滿足自身的能量需求，則一只鷹的生活空間至少是( )

A．5×103 m2 B．5×104 m2 C．53 m2 D．54 m2

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江西南昌八一、洪都、麻丘中學高二1月聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列各物質組合中，屬于內環(huán)境成分的是

①葡萄糖 ②血漿蛋白 ③氧氣 ④呼吸酶 ⑤尿素 ⑥血紅蛋白 ⑦激素

A．①②③④⑥ B．①③④⑤⑥ C．①②③⑤⑦ D．①③④⑥⑦

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年四川省自貢市普高高三第一次診斷性考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

植物體內存在著調節(jié)生長發(fā)育的多種植物激素，研究人員進行了各種激素對植株側芽生長影響的實驗，結果見下圖。下列相關敘述正確的是

A.比較曲線2和4可獲得結論生長素的生理作用具有兩重性

B.比較曲線1和3可知細胞分裂素能解除頂芽對側芽的抑制作用

C.比較曲線3和5可知這兩組實驗的自變量是不同種類的植物激素

D.根據(jù)圖中曲線可知生長素、細胞分裂素和赤霉素均可促進側芽的生長

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇省東臺市高三12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖為洋蔥根尖結構示意圖。下列敘述正確的是

A．洋蔥根尖細胞染色體復制時需要核糖體的參與

B．能觀察到細胞質壁分離現(xiàn)象的最佳區(qū)域是③

C．經低溫處理后，③處可出現(xiàn)染色體數(shù)目改變的細胞

D．增加根尖細胞數(shù)目的主要區(qū)域是②

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇省東臺市高三12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某種哺乳動物的直毛(B)對卷毛(b)為顯性，黑色(C)對白色(c)為顯性。(這兩對基因分別位于不同對的同源染色體上)�；蛐蜑锽bCc的個體與“個體X”交配。子代表現(xiàn)型有：直毛黑色、卷毛黑色、直毛白色和卷毛白色，它們之間的比為3∶3∶1∶1�！皞€體X”的基因型為

A.BbCc B．Bbcc C．bbCc D．bbcc

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年浙江富陽二中高二上學期第三次質量檢測生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(12分,每空2分，第（3）小題4分)在高等動物Z細胞的細胞周期中，各時期經歷時間依次為G1期為8h、S期6h、G2期5h、M期1h。HU（羥基脲）是一種DNA合成抑制劑，對S期以外的細胞無影響，但可以阻止細胞進入S期而停留在G1/S交界（看作G1期細胞）�？茖W家利用Z細胞和HU做了如下實驗，每組設置多個重復樣品。

①A組：培養(yǎng)液+ Z細胞+ HU（用生理鹽水配置）

B組：培養(yǎng)液+ Z細胞+ 生理鹽水

②培養(yǎng)14h后，檢測統(tǒng)計A、B兩組各時期細胞數(shù)所占百分比（第一次檢測）。

③將A組中的HU全部洗脫，更換新鮮培養(yǎng)液培養(yǎng)10h，再向A組中加入HU。

④培養(yǎng)12h時間后，檢測統(tǒng)計A、B兩組各時期細胞數(shù)所占百分比（第二次檢測）。

請回答：

(1)A組培養(yǎng)液中加入DNA合成抑制劑，處于______期的細胞立刻被抑制。

(2)G1期細胞發(fā)生的主要變化是 。S期的啟動需要一

種蛋白質分子作為啟動信號，這種蛋白質在S期之前合成并存在于S期全過程中。若

將S期和G1期細胞融合，則G1期細胞核進入S期的時間將________（填“不變”或“提

前”或“延后”）。

(3)①設計一張表格，并將A、B兩組第一次檢測統(tǒng)計的預測結果填入表中。

②A組的第二次檢測統(tǒng)計結果是 。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇阜寧中學高二上第三次階段檢測生物試卷（選修）（解析版） 題型：綜合題

33．（9分）A.研究人員同時進行了多種植物激素對豌豆植株側芽生長影響的實驗，結果見下圖。請分析回答：

（1）比較曲線__________可知頂芽對側芽的生長有抑制作用；比較曲線__________可知頂芽產生的生長素抑制了側芽的生長。

（2）經研究發(fā)現(xiàn)，側芽的生長素濃度遠高于頂芽，但頂芽產生的生長素仍可向側芽運輸，這說明此過程生長素的運輸方式是___________。

（3）比較曲線1、3、4可知__________________________________。

（4）秋季來臨，植物的葉片逐漸衰老和脫落，與此有關的激素是____ _____。

（5）綜上可知，植物體的生長、發(fā)育是_____________________的結果。

B.某同學想通過實驗探究不同濃度的萘乙酸和2，4D對植物生長的影響并比較二者濃度相同時的作用效果是否相同。請完善如下相關內容。

(1)實驗原理：略。

(2)供選器材：燒杯、花盆、細沙、一次性塑料手套、月季的枝條、萘乙酸、2，4D、蒸餾水等。

(3)實驗課題： ____________________________________________________。

(4)作出假設：略。

(5)實驗步驟：

①分別利用萘乙酸和2，4D配制相同濃度及濃度梯度的溶液P1、P2、P3、P4、P5，各五種。

②將生長狀況相同的月季插條100枝，隨機分為10組，分別標號為A1、B1、C1、D1、E1、A2、B2、C2、D2、E2。

③用 分別處理A1、B1、C1、D1、E1五組月季插條，用五種2，4D溶液分別處理A2、B2、C2、D2、E2五組月季插條，處理的時間和方法都相同。

④將每枝插條插入花盆內的沙土中，在相同且適宜條件下培養(yǎng)一段時間后， ，記入表中，分析實驗結果及結論。

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