A、圖②產(chǎn)生的子細(xì)胞一定為精細(xì)胞 |
B、圖中屬于體細(xì)胞有絲分裂這一過(guò)程的有①③⑤ |
C、圖示5個(gè)細(xì)胞均含有同源色體 |
D、該生物的體細(xì)胞中均含有2個(gè)染色體組 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、圖1中的A代表的是腺嘌呤,b、c為高能磷酸鍵 |
B、ATP生成ADP時(shí)圖1中的c鍵斷裂并釋放能量 |
C、ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化過(guò)程中物質(zhì)是可循環(huán)利用的,能量是不可逆的 |
D、酶1、酶2具有催化作用,不受其他因素的影響 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、1個(gè) | B、2個(gè) | C、3個(gè) | D、4個(gè) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①②③④⑤⑥共同構(gòu)成了生物膜系統(tǒng) |
B、若將該細(xì)胞放在含3H標(biāo)記的胸腺嘧啶的營(yíng)養(yǎng)液中保溫后,將測(cè)到①②④⑤處有放射性 |
C、該細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)需要的[H]只由④和⑤提供 |
D、⑥內(nèi)溶液濃度的高低,可影響該細(xì)胞對(duì)水的吸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
瓊脂中生長(zhǎng)素濃度(mg/L) | 0 | 0.05 | 0.10 | 0.15 | 0.20 | 0.25 | 0.30 | 0.35 |
胚芽鞘彎曲的角度α(°) | 0 | 3 | 7 | 12 | 15 | 18 | 15 | 10 |
A、生長(zhǎng)素濃度不同,促進(jìn)效應(yīng)就一定不同 |
B、胚芽鞘彎曲的程度與生長(zhǎng)素濃度成正相關(guān) |
C、瓊脂中生長(zhǎng)素濃度為0.30mg/L時(shí),對(duì)胚芽鞘的生長(zhǎng)起促進(jìn)作用 |
D、瓊脂中生長(zhǎng)素濃度為0.35mg/L時(shí),胚芽鞘生長(zhǎng)受到抑制 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、用蒸餾水配制牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基,經(jīng)高溫、高壓滅菌后倒平板 |
B、取10-4、10-5的土壤稀釋液0.1mL,分別涂布于各組平板上 |
C、將培養(yǎng)皿倒置培養(yǎng),370C恒溫培養(yǎng)12~24小時(shí) |
D、選擇菌落數(shù)在300個(gè)以上的培養(yǎng)皿進(jìn)行計(jì)數(shù) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、雜交育種可獲得AAbb,其變異發(fā)生在減數(shù)分裂第二次分裂后期 |
B、單倍體育種可獲得AAbb,變異的原理有基因重組和染色體變異 |
C、將aabb人工誘變可獲得aaBb,則等位基因的產(chǎn)生來(lái)源于基因突變 |
D、多倍體育種獲得的AAaaBBbb比個(gè)體AaBb可表達(dá)出更多的蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、基因重組和染色體結(jié)構(gòu)變異都可能引起DNA堿基序列的改變 |
B、三倍體西瓜、四倍體西瓜的培育原理是染色體畸變,它們與二倍體西瓜屬同一物種 |
C、基因重組導(dǎo)致雜合子Aa自交后代出現(xiàn)性狀分離 |
D、花藥離體培養(yǎng)過(guò)程中,基因重組、基因突變和染色體畸變均有可能發(fā)生 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①②⑤ | B、②③⑤ |
C、③④⑤ | D、②③④ |
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