下列四種現(xiàn)象，可以用如圖表示的是（　　）
A、在適宜條件下光合作用強(qiáng)度隨溫度的變化
B、條件適宜、酶量一定時(shí)反應(yīng)速率隨底物含量的變化
C、儲(chǔ)藏的水果呼吸作用強(qiáng)度隨氧含量的變化
D、一個(gè)細(xì)胞周期中染色體數(shù)目隨時(shí)間的變化
考點(diǎn)：探究影響酶活性的因素,光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,有氧呼吸的過程和意義,有絲分裂過程及其變化規(guī)律
專題：
分析：分析曲線圖：在一定范圍內(nèi)，隨著橫軸因素的升高，縱軸所代表的數(shù)據(jù)逐漸增大；超過一定范圍后，隨著橫軸因素的升高，縱軸所代表的數(shù)據(jù)不再升高．該曲線可表示酶促反應(yīng)速率隨著底物濃度的變化．
解答： 解：A、在適宜條件下，光合作用強(qiáng)度隨著溫度的變化先升高后降低，與曲線圖不符，A錯(cuò)誤；
B、條件適宜、酶量一定時(shí)，在一定范圍內(nèi)，隨著底物濃度的升高，酶促反應(yīng)速率逐漸加快，最終達(dá)到平衡狀態(tài)，與曲線相符，B正確；
C、儲(chǔ)藏的水果呼吸作用強(qiáng)度隨氧含量的升高應(yīng)先降低后升高，與曲線不符，C錯(cuò)誤；
D、一個(gè)細(xì)胞周期中染色體數(shù)目變化規(guī)律為：后期加倍，其他時(shí)期保持不變，這與曲線不符，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合曲線圖，考查探究影響酶活性的因素、影響光合作用和呼吸作用的因素、有絲分裂過程及其變化規(guī)律，要求考生掌握影響酶活性的因素及相關(guān)曲線；掌握影響光合作用和呼吸作用的因素及相關(guān)曲線；識(shí)記細(xì)胞有絲分裂過程中染色體含量變化規(guī)律，能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

圖中①～④表示某細(xì)胞的部分細(xì)胞器．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、該圖是高倍光學(xué)顯微鏡下看到的結(jié)構(gòu)
B、此細(xì)胞不可能是原核細(xì)胞，只能是動(dòng)物細(xì)胞
C、無葉綠體的真核細(xì)胞不能進(jìn)行光合作用
D、結(jié)構(gòu)①和④都有磷脂

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科目：高中生物 來源： 題型：

酵母菌有氧呼吸時(shí)，消耗G摩爾的葡萄糖可以產(chǎn)生一定量的二氧化碳，酵母菌無氧呼吸時(shí)，若產(chǎn)生同等數(shù)量的二氧化碳則需要消耗葡萄糖的量是（　�。�
A、1G摩爾
B、3G摩爾
C、
G
3
摩爾
D、
G
6
摩爾

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖中A、B、C是人體三種細(xì)胞內(nèi)的部分基因及它們的活動(dòng)狀態(tài)（圖中糖酵解表示細(xì)胞呼吸的第一階段）．據(jù)圖得出下列結(jié)論中錯(cuò)誤的是（　　）
A、三種人體細(xì)胞有各自不同的形態(tài)，根本原因是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果
B、這三種細(xì)胞不可能是紅細(xì)胞，細(xì)胞C可能是神經(jīng)細(xì)胞，細(xì)胞A肯定是胰島B細(xì)胞
C、三種細(xì)胞都可以將葡萄糖分解為丙酮酸
D、三種細(xì)胞的DNA數(shù)目相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

線粒體、葉綠體、核糖體、染色體都是棉花葉肉細(xì)胞的重要細(xì)胞結(jié)構(gòu)，這些細(xì)胞結(jié)構(gòu)在化學(xué)組成上的共同點(diǎn)是（　�。�
A、都具有蛋白質(zhì)和核酸
B、組成元素的種類相同
C、核酸組成單位種類相同
D、都含有磷脂雙分子層

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列屬于原核生物的是 （　�。�
A、藍(lán)藻B、華南虎C、雞D、水稻

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科目：高中生物 來源： 題型：

器官移植時(shí)，能被人體免疫系統(tǒng)識(shí)別的物質(zhì)是（　�。�
A、類脂
B、糖與蛋白質(zhì)的復(fù)合物
C、脫氧核糖核酸
D、蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

興趣小組利用如圖所示密閉系統(tǒng)裝置（橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管），探究櫻桃的細(xì)胞呼吸類型．（假設(shè)實(shí)驗(yàn)的其余條件適宜）
（1）想得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論還必須同時(shí)設(shè)置對(duì)照組，裝置的容器和小瓶中應(yīng)分別放入
 
、
 
．
（2）請(qǐng)預(yù)測(cè)與結(jié)論相符合的現(xiàn)象，并填表（若移動(dòng)，請(qǐng)寫出移動(dòng)的方向）：
序號(hào) 裝置中紅色液滴的移動(dòng)現(xiàn)象 結(jié)論
實(shí)驗(yàn)組 對(duì)照組
1 a
 
 b 不移動(dòng) 只進(jìn)行有氧呼吸
2 c 不移動(dòng) d
 
 只進(jìn)行無氧呼吸
3 e
 
 f
 
 既進(jìn)行有氧呼吸，又進(jìn)行無氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某學(xué)生進(jìn)行某實(shí)驗(yàn)的基本操作步驟，請(qǐng)回答下列有關(guān)問題：

（1）你認(rèn)為他做該實(shí)驗(yàn)的目的是
 
．
（2）B步驟主要觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞中紫色
 
的大小以及
 
的位置．
（3）請(qǐng)描述C步驟的操作方法：
 
．
（4）某學(xué)生在F步驟觀察時(shí)，發(fā)現(xiàn)質(zhì)壁分離不能復(fù)原，最可能的原因是
 
．
（5）通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，蔗糖溶液濃度不適宜會(huì)造成實(shí)驗(yàn)失�。�(qǐng)據(jù)此擬定一個(gè)相關(guān)的探究課題：
 
．

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