6.下列關(guān)于研究材料、方法及結(jié)論的敘述,錯誤的是( 。
A.孟德爾以豌豆為研究材料,采用人工雜交的方法,發(fā)現(xiàn)了基因分離與自由組合定律
B.摩爾根等人以果蠅為研究材料,通過雜交實驗證明了基因位于染色體上
C.赫爾希與蔡斯以噬菌體和細(xì)菌為研究材料,通過同位素示蹤技術(shù)區(qū)分蛋白質(zhì)與DNA,證明了DNA是遺傳物質(zhì)
D.沃森和克里克以DNA大分子為研究材料,采用X射線衍射技術(shù)等,觀察到了DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)

分析 1、孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳定律用了假說演繹法,其基本步驟:提出問題→作出假說→演繹推理→實驗驗證(測交實驗)→得出結(jié)論.
2、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗包括格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗和艾弗里體外轉(zhuǎn)化實驗,其中格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗證明S型細(xì)菌中存在某種“轉(zhuǎn)化因子”,能將R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌;艾弗里體外轉(zhuǎn)化實驗證明DNA是遺傳物質(zhì).
3、T2噬菌體侵染細(xì)菌的實驗步驟:分別用35S或32P標(biāo)記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌→在攪拌器中攪拌,然后離心,檢測上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì).
4、沃森和克里克用建構(gòu)物理模型的方法研究DNA的結(jié)構(gòu).
5、薩頓運用類比推理的方法提出基因在染色體的假說,摩爾根運用假說演繹法證明基因在染色體上.

解答 解:A、孟德爾以豌豆為研究材料,采用人工雜交的方法,發(fā)現(xiàn)了基因分離與自由組合定律,A正確;
B、摩爾根等人以果蠅為研究材料,通過雜交實驗證明了基因位于染色體上,B正確;
C、赫爾希與蔡斯以噬菌體和細(xì)菌為研究材料,通過同位素示蹤技術(shù)區(qū)分蛋白質(zhì)與DNA,證明了DNA是遺傳物質(zhì),C正確;
D、沃森和克里克以DNA大分子為研究材料,采用物理模型構(gòu)建法,構(gòu)建了DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)模型,D錯誤.
故選:D.

點評 本題考查人們對遺傳物質(zhì)的探究歷程,對于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實驗的原理、實驗采用的方法、實驗現(xiàn)象及結(jié)論等,需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016江西贛州十三縣(市)高二下期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某區(qū)域中有a、b、c、d四個生活習(xí)性相近的種群,若環(huán)境因子由A(以表示)逐漸變?yōu)锽(以▄表示),如圖所示,則下列分析錯誤的是( )

A.a(chǎn)種群生物性狀更不適應(yīng)環(huán)境

B.d種群數(shù)量較以前會有所增加

C.a(chǎn)、d兩個種群間將消除競爭關(guān)系

D.d種群生物性狀更適應(yīng)B環(huán)境

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科目:高中生物 來源:2015-2016河北定州中學(xué)高二下第一次調(diào)研考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

酵母菌的維生素、蛋白質(zhì)含量高,可用來生產(chǎn)食品和藥品等。科學(xué)家將大麥細(xì)胞的LTP1基因植入啤酒酵母菌中,獲得的啤酒酵母菌菌種可產(chǎn)生LTP1蛋白,并釀出泡沫豐富的啤酒;镜牟僮鬟^程如圖所示,據(jù)圖回答問題。

(1)該技術(shù)定向改變了酵母菌的性狀,這在可遺傳變異的來源中屬于_________________。

(2)本操作中為了將LTP1基因?qū)肫【平湍妇?xì)胞內(nèi),所用的運載體是______________。

(3)該過程需用同種限制酶切割的是_______________和___________________________。

(4)有C進入的啤酒酵母菌分別在含有青霉素、四環(huán)素的兩種選擇培養(yǎng)基上培養(yǎng),其生長情況是______________________________________________________________。

(5)除了看啤酒泡沫的豐富程度外,還可以怎樣檢測LTP1基因在啤酒酵母菌中的表達(dá)?______________________________________________________________________。

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科目:高中生物 來源:2015-2016河北定州中學(xué)高二下第一次調(diào)研考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

植株甲是二倍體水稻,通過生物技術(shù)手段利用植株甲獲得了植株乙,再利用甲、乙植株又獲得丙、丁兩種植株,培育過程如圖所示。下列有關(guān)敘述正確的是

A.甲乙植株雜交后獲得的植株丙與原生質(zhì)體融合后獲得的植株丁染色體組數(shù)相同

B.用秋水仙素處理植株甲幼苗可獲得植株乙

C.植株丙的種子比植株甲的飽滿

D.獲得植株丙和植株丁的生殖方式屬于有性生殖

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.研究發(fā)現(xiàn),Smac蛋白是細(xì)胞中一個促進細(xì)胞凋亡的關(guān)鍵蛋白.在正常的細(xì)胞中,Smac蛋白存在于線粒體中.當(dāng)線粒體收到釋放這種蛋白的信號時,就會將它釋放到線粒體外,然后Smac蛋白與凋亡抵制劑蛋白(IAPs)反應(yīng),促進細(xì)胞凋亡.下列有關(guān)敘述不正確的是(  )
A.線粒體釋放Smac蛋白時需消耗能量
B.癌細(xì)胞中Smac蛋白從線粒體中釋放受阻
C.癌細(xì)胞中IAPs過度表達(dá),導(dǎo)致癌細(xì)胞無限增殖
D.Smac蛋白與IAPs在細(xì)胞凋亡中作用相同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于真核細(xì)胞中DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的說法正確的是( 。
A.一般復(fù)制以完整DNA分子為單位進行,轉(zhuǎn)錄則以基因為單位進行
B.復(fù)制和轉(zhuǎn)錄均以DNA分子一條鏈為模板
C.翻譯時識別并轉(zhuǎn)運氨基酸的tRNA由3個核糖核苷酸組成
D.翻譯時,不同密碼子決定的氨基酸一定不同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列關(guān)于生物體內(nèi)酶的敘述,不正確的是(  )
A.酶活性易受溫度和 PH 影響B.酶都是活細(xì)胞產(chǎn)生的蛋白質(zhì)
C.酶的分子結(jié)構(gòu)決定其專一性D.酶可以成為酶促反應(yīng)的底物

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列各項是關(guān)于酶的敘述,其中正確的一項是( 。
①酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的          
②酶在細(xì)胞內(nèi)、體外都可以發(fā)揮作用
③酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)都是酶      
④酶具有專一性、高效性
⑤酶促反應(yīng)與外界條件無關(guān)        
⑥淀粉酶能促進淀粉水解.
A.①②③B.①②③④C.①②④⑥D.①④⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列關(guān)于生物體內(nèi)的能源物質(zhì)的敘述錯誤的是(  )
A.植物細(xì)胞中儲存能量的物質(zhì)是葡萄糖
B.生物體進行生命活動的主要能源物質(zhì)是糖類
C.生物體進行各項生命活動的直接能源物質(zhì)是ATP
D.生物體進行各項生命活動的最終能源是光能

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