【題目】下列有關(guān)敘述，正確的有幾項(xiàng)（ ）

①樣方法和標(biāo)志重捕法分別是調(diào)查群落中植物和動(dòng)物豐富度的常用方法

②生長(zhǎng)素類似物是人工合成的化學(xué)物質(zhì)，屬于植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑

③維持內(nèi)環(huán)境 pH 值穩(wěn)定主要與神經(jīng)調(diào)節(jié)有關(guān)

④多數(shù)感冒不要治療也可痊愈，屬于非特異性免疫

A.1項(xiàng)B.2項(xiàng)C.3項(xiàng)D.4項(xiàng)

【答案】A

【解析】

本題考查種群、植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)、免疫等相關(guān)知識(shí)。估算種群密度時(shí)，常用樣方法和標(biāo)記重捕法，其中樣方法適用于調(diào)查植物或活動(dòng)能力弱，活動(dòng)范圍小的動(dòng)物，而標(biāo)記重捕法適用于調(diào)查活動(dòng)能力強(qiáng)，活動(dòng)范圍大的動(dòng)物。正常人的血漿接近中性，pH為7.35～7.45．血漿的pH之所以能夠保持穩(wěn)定，與它含有的緩沖物質(zhì)有關(guān)。

：①樣方法和標(biāo)志重捕法分別是調(diào)查群落中植物和動(dòng)物種群密度的常用方法，①錯(cuò)誤；
②生長(zhǎng)素類似物是人工合成的化學(xué)物質(zhì)，屬于植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑，②正確；
③維持內(nèi)環(huán)境PH值穩(wěn)定主要與內(nèi)環(huán)境中的緩沖物質(zhì)有關(guān)，即與體液調(diào)節(jié)有關(guān)，③錯(cuò)誤；
④多數(shù)感冒不要治療也可痊愈，屬于特異性免疫，④錯(cuò)誤。
故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)上皮細(xì)胞在某種特殊刺激下可轉(zhuǎn)化成ips細(xì)胞（多能干細(xì)胞），而ips細(xì)胞又可轉(zhuǎn)化成神經(jīng)細(xì)胞、肝臟細(xì)胞和肌細(xì)胞等多種體細(xì)胞。下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�

A.ips細(xì)胞能轉(zhuǎn)化成多種體細(xì)胞，該現(xiàn)象可體現(xiàn)出細(xì)胞的全能性

B.正常情況下，人體內(nèi)細(xì)胞分化應(yīng)具有持久性和可逆性

C.上皮細(xì)胞、ips細(xì)胞以及其他細(xì)胞具有的遺傳物質(zhì)有較大差異

D.上皮細(xì)胞轉(zhuǎn)化成ips細(xì)胞時(shí)，細(xì)胞內(nèi)部分不表達(dá)的基因可能會(huì)重新表達(dá)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因突變和基因重組在生物界中普遍存在。下列敘述不正確的是（ ）

A.雜交育種的原理是基因重組B.誘變育種的原理是基因突變

C..基因重組可產(chǎn)生新基因型D.基因突變一定改變生物體的性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)人體突觸及其相關(guān)結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，不正確的是（ ）

A.突觸間隙中的細(xì)胞外液是組織液

B.神經(jīng)信號(hào)通過突觸發(fā)生變化的流程圖是：電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)

C.突觸前膜是神經(jīng)元軸突末梢的一部分，通常突觸后膜是神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹突的一部分

D.神經(jīng)遞質(zhì)通過突觸前膜進(jìn)入突觸間隙的運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于動(dòng)、植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)說法錯(cuò)誤的是（ ）

A.腎上腺素可由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜

B.在體液免疫和細(xì)胞免疫中均發(fā)揮作用的免疫細(xì)胞是T細(xì)胞和吞噬細(xì)胞

C.用適宜濃度的赤霉素處理水稻可以提高產(chǎn)量

D.光照、溫度等環(huán)境因子的變化會(huì)影響植物激素的合成，進(jìn)而影響基因的表達(dá)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)代生物科技在新類型生物培育、疾病征服等方面展現(xiàn)出誘人的前景。請(qǐng)回答相關(guān)問題：

（1）克隆牛與試管牛的培育過程相比較，克隆牛特有的技術(shù)手段是_________，試管牛的繁殖方式是________________。若要獲得大量的試管牛，可于早期胚胎的____________時(shí)期進(jìn)行分割后移植。

（2）科學(xué)家將外源基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞的受精卵中，常用的方法是________。在檢測(cè)受體細(xì)胞中的染色體DNA上是否插入了目的基因時(shí)，常采用的方法是_______技術(shù)，根據(jù)是否顯示出雜交帶進(jìn)行鑒定。由于外源基因可能隨機(jī)插入到受精卵的DNA中，因而有的可發(fā)育成轉(zhuǎn)基因牛，有的卻死亡，請(qǐng)分析因外源基因的插入而導(dǎo)致早期胚胎死亡的最可能原因是____________________________________。

（3）蛋白質(zhì)工程中，要對(duì)蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)進(jìn)行設(shè)計(jì)改造，必須通過基因修飾或基因合成來完成，而不直接改造蛋白質(zhì)的原因是___________________________。

（4）若將目的基因轉(zhuǎn)入胚胎干細(xì)胞中，胚胎干細(xì)胞也能夠發(fā)育成轉(zhuǎn)基因動(dòng)物，所依據(jù)的生物學(xué)原理是_______________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】紅方是腐乳的一種。請(qǐng)回答與其制作有關(guān)的問題：

（1）補(bǔ)充制作紅方的實(shí)驗(yàn)流程：①____________→②加鹽腌制→③_________→④密封腌制。

（2）在實(shí)驗(yàn)流程①中，首先將豆腐塊平放在籠屜內(nèi)，籠屜中的溫度應(yīng)控制在_________℃，并保持在一定的________。5天后豆腐塊表面布滿毛霉菌絲，這些毛霉來自空氣中的___________。

（3）在實(shí)驗(yàn)流程③用到的輔料中，鹵湯是由________及各種______________配制而成的。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀下面的文字，完成下列小題。

植物的智能

人們往往把植物視作被動(dòng)存在的東西——永遠(yuǎn)不可能有任何驚人舉動(dòng)的靜止生命。但現(xiàn)在正出現(xiàn)一個(gè)新的科學(xué)領(lǐng)域，挑戰(zhàn)著這些假設(shè)。支持者們說，植物是其環(huán)境的積極控制者，并且顯示出許多能被稱為聰明的舉動(dòng)。例如，它們能夠根據(jù)對(duì)環(huán)境的估計(jì)來有計(jì)劃地生長(zhǎng)，它們還能使用創(chuàng)造性的方法擊敗敵人。智力通常被定義為解決問題的能力，而植物也有。

有的科學(xué)家曾將一些單獨(dú)的菟絲子（一種不進(jìn)行光合作用的寄生植物）移植到營養(yǎng)狀況不同的山楂樹上。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，菟絲子更可能纏繞在營養(yǎng)狀況好的宿主身上，而拒絕營養(yǎng)狀況差的宿主。它在從宿主身上汲取養(yǎng)料之前就顯示出了這種接受和拒絕的反應(yīng)。

科學(xué)家們解釋道：“在細(xì)胞里一定進(jìn)行著某種計(jì)算，但我們不知道這是怎么完成的。植物能夠?qū)Νh(huán)境進(jìn)行評(píng)估，這意味著它們的行為比人們意識(shí)到的要復(fù)雜得多。”那么，我們?yōu)槭裁粗钡浆F(xiàn)在才意識(shí)到植物比我們認(rèn)為的要“能干”得多呢？主要就是因?yàn)橹参锘顒?dòng)起來比我們要慢得多。因?yàn)槲覀兺ǔ？床坏剿鼈冊(cè)谏L(zhǎng)，所以很難想到它們能夠行動(dòng)，更不用說智力了。

另一個(gè)原因是，人們研究植物的地方通常是在溫室或花園里，科學(xué)家們認(rèn)為要研究植物的智能，應(yīng)該給植物提供一個(gè)富有挑戰(zhàn)性的環(huán)境，來誘發(fā)它們的智能行為。植物面臨挑戰(zhàn)時(shí)顯示出智能行為的一個(gè)很好的例子，就是它們?cè)獾絼?dòng)物攻擊時(shí)的反應(yīng)。以蒿屬植物為例，當(dāng)受到昆蟲的襲擊時(shí)，它會(huì)向空氣中釋放出揮發(fā)性的化學(xué)物質(zhì)，發(fā)出有掠食者出現(xiàn)的信號(hào)，這些化學(xué)物質(zhì)會(huì)向其他植物發(fā)出警告，讓它們多產(chǎn)生一種防御劑，昆蟲是很排斥這種防御劑的。最近的研究還顯示，野生煙草會(huì)“偷聽”蒿屬植物之間傳遞的信息，并以此來增強(qiáng)自己的防御能力。

植物似乎還有自我識(shí)別的能力。在2003年公布的一份研究中，以色列科學(xué)家將一株植物一分為二，無性繁殖成兩株，在分離幾周之后，兩株植物的根系也各自分開生長(zhǎng)，它們也發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)分別成為單獨(dú)的植物。

植物如何做出這樣的反應(yīng)呢？植物沒有神經(jīng)系統(tǒng)，沒有大腦，最有可能的解釋是，它們的反應(yīng)依靠某種激素和電信號(hào)的接收、轉(zhuǎn)換和反饋系統(tǒng)來協(xié)調(diào)。埃里克·戴維斯博士認(rèn)為：本質(zhì)上，電信號(hào)的產(chǎn)生是因?yàn)榧?xì)胞膜電位（細(xì)胞內(nèi)外電荷的差異）的改變。所以，離子穿過細(xì)胞膜的任何運(yùn)動(dòng)都是一次電信號(hào)傳遞。如果隨后其他細(xì)胞發(fā)生電傳遞，就會(huì)產(chǎn)生電信號(hào)，整株植物的大部分行為反應(yīng)可能是通過電活動(dòng)協(xié)調(diào)完成的。

【1】下列各項(xiàng)中，不能證明植物有智能的一項(xiàng)是（ ）

A.菟絲子更可能選擇營養(yǎng)狀況好的宿主，甚至在汲取養(yǎng)料前就有接受或拒絕宿主的反應(yīng)。

B.科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，營養(yǎng)狀況不同的山楂樹都能為菟絲子等不進(jìn)行光合作用的寄生植物提供養(yǎng)料。

C.有的植物在面臨昆蟲的襲擊時(shí)，會(huì)向空氣中釋放出揮發(fā)性的化學(xué)物質(zhì)，以此來排斥昆蟲，這些化學(xué)物質(zhì)會(huì)發(fā)出信號(hào)警告其他植物。

D.野生煙草也能“破譯”蒿屬植物之間通過化學(xué)物質(zhì)傳遞的信息，從而增強(qiáng)自己的防御能力，防御昆蟲的襲擊。

【2】下列各項(xiàng)中，對(duì)原文的理解正確的一項(xiàng)是（ ）

A.植物擁有積極地控制環(huán)境的能力，表現(xiàn)在它們能夠選擇宿主、主動(dòng)防御、自我識(shí)別等方面。

B.植物的智能是指其解決面臨的環(huán)境問題等方面的能力，這種智能沒有體現(xiàn)在植物相對(duì)緩慢的生長(zhǎng)過程中。

C.研究植物通常是在溫室或花園里，而這類環(huán)境不富有挑戰(zhàn)性，不能誘發(fā)植物的智能，這是使得人們直到現(xiàn)在才認(rèn)識(shí)到植物比我們認(rèn)為的還要“能干”得多的一個(gè)重要原因。

D.埃里克·戴維斯博士把植物能夠做出智能的反應(yīng)，歸因于某種激素和電信號(hào)的接收、轉(zhuǎn)換和反饋系統(tǒng)的協(xié)調(diào)。

【3】根據(jù)原文提供的信息，下列推斷正確的一項(xiàng)是（ ）

A.植物是其環(huán)境的積極控制者，表明植物不僅能夠?qū)Νh(huán)境進(jìn)行評(píng)估，而且能夠有計(jì)劃有選擇地改善生態(tài)環(huán)境。

B.只要把握植物依靠激素和電信號(hào)來協(xié)調(diào)其行為反應(yīng)的原因，就有可能更準(zhǔn)確地揭示植物智能的奧秘，更好地優(yōu)化自然環(huán)境。

C.科學(xué)家們通過給植物提供富有挑戰(zhàn)性的環(huán)境，就能賦予植物細(xì)胞趨利避害的反應(yīng)能力，從而更好地研究植物的智能。

D.由于植物的智能與電信號(hào)緊密相關(guān)，所以研究植物智能反應(yīng)最佳的方式就是給予植物充分的電信號(hào)刺激。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】假設(shè)某初級(jí)消費(fèi)者攝入的能量為a，其糞便中的能量為b，通過呼吸作用散失的能量為c，用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量為d，則流入次級(jí)消費(fèi)者的能量最多為（ ）

A.（a+b）×20％B.（c+d）×20％

C.（a－c）×20％D.（b+d）×20%

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同步練習(xí)冊(cè)答案