12．已知某雙鏈DNA分子中，G與C之和占全部堿基總數(shù)的30%，T和C之和占?jí)A基總數(shù)的（　�。�
A．34%B．66%C．17%D．50%

分析 堿基互補(bǔ)配對(duì)原則的規(guī)律：在雙鏈DNA分子中，互補(bǔ)堿基兩兩相等，A=T，C=G，A+G=C+T，即嘌呤堿基總數(shù)等于嘧啶堿基總數(shù)．

解答 解：已知某DNA分子中，G與C之和占全部堿基總數(shù)的30%，則C=G=15%，A=T=50%-15%=35%，則T+C=35%+15%=50%．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)，要求考生識(shí)記DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)，掌握堿基互補(bǔ)配對(duì)原則及應(yīng)用，能運(yùn)用其延伸規(guī)律進(jìn)行相關(guān)計(jì)算，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖是按順時(shí)針方向表示的4種植物細(xì)胞的細(xì)胞周期，其中說法正確的是（　�。�
A．從a→b，由于DNA的復(fù)制使染色體數(shù)目增加一倍
B．圖中b→a→b表示細(xì)胞增殖過程的一個(gè)細(xì)胞周期
C．甲圖的b→a與丙圖的b→a所用的時(shí)間可能一樣長
D．觀察有絲分裂過程圖，最好選擇丙做實(shí)驗(yàn)材料

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述，正確的是（　�。�
A．定期更換培養(yǎng)液只是為了給動(dòng)物細(xì)胞提供營養(yǎng)物質(zhì)
B．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)前要用胰蛋白酶處理使細(xì)胞分散開
C．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)基添加胰島素的目的是調(diào)節(jié)血糖濃度
D．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的目的就是為獲得細(xì)胞分泌蛋白

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．孟德爾選用豌豆作為雜交實(shí)驗(yàn)材料的原因不包括（　　）
A．它是嚴(yán)格的自花傳粉植物B．容易去雄和授粉
C．相對(duì)性狀區(qū)分明顯D．具有兩性花

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．乳酸菌培養(yǎng)液中常含有一定濃度的葡萄糖，但當(dāng)葡萄糖濃度過高時(shí)，反而抑制微生物的生長，原因是（　�。�
A．碳源供應(yīng)太充足B．細(xì)胞會(huì)失水
C．改變了乳酸菌的pH值D．葡萄糖不是乳酸菌的原料

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖1表示某動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞分裂的不同時(shí)期染色體數(shù)與核DNA數(shù)比例的變化關(guān)系；圖2表示此動(dòng)物處于某細(xì)胞分裂不同時(shí)期的圖象．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）此動(dòng)物一定是雄性（雌性，雄性），依據(jù)是圖2的丙，此圖和另一性別的同一時(shí)期的區(qū)別是雌性個(gè)體內(nèi)發(fā)生細(xì)胞質(zhì)不均等分配．甲至乙過程是有絲分裂分裂．
（2）圖2中丙、丁細(xì)胞處于圖1中的CD段．DE段形成的原因是著絲點(diǎn)分裂，發(fā)生在有絲分裂后期或減數(shù)第二次分裂后期時(shí)期．
（3）圖2中丙細(xì)胞含有8條染色單體，該細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期期．
（4）圖2中丁細(xì)胞的子細(xì)胞名稱為精細(xì)胞，如果丁細(xì)胞中的M為常染色體，則N一定是性染色體，原因是減數(shù)第一次分裂時(shí)期同源染色體分離．若M的姐妹染色單體上出現(xiàn)等位基因，其原因可能是同源染色體的非姐妹染色單體間發(fā)生了交叉互換．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．為獲取可降解高鹽度工業(yè)廢水中有機(jī)物的耐鹽菌，研究人員進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
①制備含3% NaCl的固體培養(yǎng)基，以及含3010、5%和7% NaCl以高鹽度工業(yè)廢水中有機(jī)物為碳源的液體培養(yǎng)基；
②將高鹽度廢水采用平板劃線法接種子含3% NaCl的固體培養(yǎng)基，如圖一．然后置于適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間，觀察形成的菌落特征；
③將分離純化后的菌株接種到固體斜面培養(yǎng)基上，適宜條件下培養(yǎng)適當(dāng)時(shí)間，將試管置于4℃冰箱中保藏待用；
④取固體斜面上的菌株制成菌液，取等量菌液，分別加入到步驟①中制備的3組液體培養(yǎng)基中搖床培養(yǎng)35小時(shí)，定時(shí)取樣統(tǒng)計(jì)活菌數(shù)目．測定結(jié)果如圖二所示．

回答下列問題：
（1）配制培養(yǎng)基時(shí)，滅菌、添加NaCl溶液和調(diào)節(jié)pH的先后順序是添加NaCI溶液、調(diào)節(jié)pH、滅菌．
（2）步驟②平板劃線操作過程中，第一次劃線前灼燒接種環(huán)的目的是防止雜菌污染，第二次及之后的幾次劃線前灼燒接種環(huán)的目的是殺死上次劃線后接種環(huán)上殘留的菌種（使下一次劃線時(shí)，接種環(huán)上的菌種直接來源于上次劃線的末端）．完成圖一所示操作，至少需要灼燒接種環(huán)6次．
（3）步驟④中常采用稀釋涂布平板法法統(tǒng)計(jì)活菌數(shù)目．直接從靜置的培養(yǎng)液中取樣計(jì)數(shù)的做法是錯(cuò)誤的，正確的操作是將培養(yǎng)液搖勻后取樣計(jì)數(shù)．若每種濃度設(shè)3個(gè)重復(fù)實(shí)驗(yàn)，每次統(tǒng)計(jì)活菌數(shù)目時(shí)，需要從9個(gè)培養(yǎng)瓶中取樣．
（4）由圖二可知，該耐鹽菌最適合處理含3%（濃度）NaCl的廢水．用該耐鹽菌處理較高鹽度工業(yè)廢水時(shí)，需要適當(dāng)延長處理時(shí)間（增大接種量）（合理措施），才能達(dá)到理想效果．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于生物體內(nèi)酶的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．正常情況下人體內(nèi)酶的活性與環(huán)境溫度呈正相關(guān)
B．酶可以在細(xì)胞外發(fā)揮作用
C．若要長期保存酶，應(yīng)將其放在低溫環(huán)境下
D．酶可以成為酶促反應(yīng)的底物

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科目：高中生物 來源：2016遼寧部分重點(diǎn)高中協(xié)作校高三模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

植物體細(xì)胞雜交技術(shù)在獼猴桃的培育上具有廣泛的應(yīng)用，中華獼猴桃具有較高的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，而軟棗獼猴桃具有很強(qiáng)的抗寒性，將兩者的體細(xì)胞雜交就能獲得營養(yǎng)豐富、風(fēng)味佳、品質(zhì)好且適合在低溫條件下栽種的新品種。下圖為具體的培養(yǎng)過程。請(qǐng)回答下列問題：

（1）植物體細(xì)胞雜交過程中常用 、 酶處理植物細(xì)胞，以獲得原生質(zhì)體。原生質(zhì)體融合常用的促融劑是 ，融合過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有 的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

（2）由b培育成d過程所采用的技術(shù)是 ，若要同時(shí)獲得大量的突變體植株則應(yīng)用射線處理

（填字母）階段的細(xì)胞。

（3）中華獼猴桃的染色體數(shù)為2N=58，軟棗獼猴桃的染色體數(shù)為2N=116，則融合（只有兩兩融合的細(xì)胞才能存活）形成的雜種植株含有 條染色體，雜種細(xì)胞在有絲分裂后期含有 個(gè)染色體組。

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