【題目】下列關(guān)于植物激素的敘述中，正確的有幾項(xiàng)（ ）

①植物體內(nèi)不同的腺體能夠分泌不同的激素，脫落酸能促進(jìn)葉片和果實(shí)的衰老與脫落

②只有生長(zhǎng)素具有極性運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)，缺乏氧氣會(huì)影響植物體內(nèi)生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸

③乙烯可以促進(jìn)蘋(píng)果和香蕉等果實(shí)的生長(zhǎng)發(fā)育和成熟

④植物激素能夠給細(xì)胞傳達(dá)一種調(diào)節(jié)代謝的信息

⑤植物橫放狀態(tài)下莖的彎曲生長(zhǎng)體現(xiàn)了生長(zhǎng)素的兩重性

⑥植物激素的形成可體現(xiàn)基因?qū)ι镄誀畹拈g接控制

⑦用適宜濃度的生長(zhǎng)素溶液處理番茄的花就能得到無(wú)子番茄

A．三項(xiàng) B．四項(xiàng) C．五項(xiàng) D．六項(xiàng)

【答案】A

【解析】

試題分析：①植物體沒(méi)有專門的分泌激素的內(nèi)分泌腺，①錯(cuò)誤；②只有生長(zhǎng)素具有極性運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)，極性運(yùn)輸是主動(dòng)運(yùn)輸，故缺乏氧氣會(huì)影響植物體內(nèi)生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸，②正確；③乙烯可以促進(jìn)蘋(píng)果和香蕉等果實(shí)的成熟，生長(zhǎng)素和赤霉素可以促進(jìn)果實(shí)的生長(zhǎng)發(fā)育，③錯(cuò)誤；④植物激素不能參與細(xì)胞代謝、也不構(gòu)成細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只能夠給細(xì)胞傳達(dá)一種調(diào)節(jié)代謝的信息，④正確；⑤植物橫放狀態(tài)下莖的彎曲生長(zhǎng)是因?yàn)槭艿街亓Φ挠绊�，莖近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度高于遠(yuǎn)地側(cè)，近地側(cè)促進(jìn)生長(zhǎng)的效應(yīng)大于遠(yuǎn)地側(cè)，不體現(xiàn)生長(zhǎng)素的兩重性，⑤錯(cuò)誤；⑥基因可以通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制植物激素的形成，進(jìn)而控制植物的性狀，這是一種基因?qū)π誀畹拈g接控制，⑥正確；⑦用適宜濃度的生長(zhǎng)素溶液處理未授粉的番茄雌蕊柱頭，可得到無(wú)子番茄，⑦錯(cuò)誤。綜上所述，②④⑥正確，故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)細(xì)胞中的某一條染色體上的DNA雙鏈都用15N標(biāo)記過(guò)，在有絲分裂間期利用含14N的脫氧核苷酸作為原料進(jìn)行復(fù)制，復(fù)制完成后該染色體的狀況是（ ）

A. 一條染色單體含15N，另一條染色單體不含15N

B. 兩條染色單體均含15N

C. 兩條染色單體均不含15N

D. 一條染色單體只含15N，另一條染色單體只含14N

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)，小麥穎果的皮色遺傳中，紅皮與白皮這對(duì)性狀的遺傳涉及Y、y和R、r兩對(duì)等位基因。兩種純合類型的小麥雜交，F1全為紅皮，用F1與純合白皮品種做了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)1：F1 × 純合白皮，F2的表現(xiàn)型及數(shù)量比為紅皮∶白皮＝3∶1

實(shí)驗(yàn)2：F1自交，F2的表現(xiàn)型及數(shù)量比為紅皮∶白皮＝15∶1

分析上述實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題。

（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)________可推知，與小麥穎果皮色有關(guān)的基因Y、y和R、r位于________對(duì)同源染色體上。

（2）實(shí)驗(yàn)2產(chǎn)生的F2中紅皮小麥的基因型有________種，其中純合子所占的比例為 。

（3）讓實(shí)驗(yàn)1得到的全部F2植株繼續(xù)與白皮品種雜交，假設(shè)每株F2產(chǎn)生的子代數(shù)量相同，則F3的表現(xiàn)型及數(shù)量之比為 。

（4）從實(shí)驗(yàn)2得到的紅皮小麥中任取一株，用白皮小麥的花粉對(duì)其授粉，收獲所有種子并單獨(dú)種植在一起得到一個(gè)株系。觀察這個(gè)株系的穎果的皮色及數(shù)量比，理論上可能有 種情況，其中皮色為紅皮∶白皮＝1∶1的概率為________。

（5）現(xiàn)有2包基因型分別為yyRr和yyRR的小麥種子，由于標(biāo)簽丟失而無(wú)法區(qū)分。請(qǐng)?jiān)倮冒灼ば←湻N子設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案確定每包種子的基因型。

實(shí)驗(yàn)步驟：

①分別將這2包無(wú)標(biāo)簽的種子和已知的白皮小麥種子種下，待植株成熟后分別將待測(cè)種子發(fā)育成的植株和白皮小麥種子發(fā)育成的植株進(jìn)行雜交，得到F1種子；

②將F1種子分別種下，待植株成熟后分別觀察統(tǒng)計(jì)___________。

結(jié)果預(yù)測(cè)：如果_______，則包內(nèi)種子的基因型為yyRr；如果____________，則包內(nèi)種子的基因型為yyRR。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物膜系統(tǒng)是由細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜等構(gòu)成的整體。生物膜系統(tǒng)與細(xì)胞代謝和細(xì)胞通訊密切相關(guān)。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是 （ ）

A．細(xì)胞膜的成分有磷脂、蛋白質(zhì)、糖蛋白和糖脂等

B．細(xì)胞之間的信息交流均依賴于細(xì)胞膜上的特異性受體

C．溶酶體和高爾基體在行使功能時(shí)可能伴隨膜組分的更新

D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的膜上附著有多種酶，性腺細(xì)胞內(nèi)質(zhì)網(wǎng)豐富

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】孟德?tīng)柕囊粚?duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)中，具有1:1比例的有

①子一代產(chǎn)生的不同類型配子的比例

②子二代的性狀分離比

③子一代測(cè)交后代性狀分離比

④子一代產(chǎn)生的雌、雄配子比例

⑤子一代產(chǎn)生的不同類型的雌配子比例

⑥子一代產(chǎn)生的不同類型的雄配子比例

A．①②④⑤⑥ B．①③⑤⑥ C．①③④⑤ D．①③④⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于免疫的敘述，正確的是

A. 胃液對(duì)病原體的抵抗屬于人體的第一道防線

B. 效應(yīng)B淋巴細(xì)胞不能識(shí)別抗原是由于細(xì)胞表面沒(méi)有各種受體

C. 唾液中的溶菌酶可對(duì)外來(lái)病原體產(chǎn)生免疫應(yīng)答

D. 記憶T淋巴細(xì)胞可直接攻擊被病原體侵染的體細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)胡蘿卜素的提取過(guò)程的分析正確的是（ ）。

A．把新鮮的胡蘿卜切成米粒大小的顆粒，置于烘箱中烘干時(shí)，溫度越高、干燥時(shí)間越長(zhǎng)，烘干效果越好

B．在萃取過(guò)程中在瓶口安裝冷凝回流裝置，是為了防止加熱時(shí)有機(jī)溶劑的揮發(fā)

C．在濃縮前，沒(méi)有必要進(jìn)行過(guò)濾

D．將濾液用蒸餾裝置進(jìn)行蒸餾，要收集蒸發(fā)出去的液體，蒸發(fā)出去的是胡蘿卜素，留下的是有機(jī)溶劑

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】馬的毛色中，栗色與白色是一對(duì)相對(duì)性狀，受一對(duì)等位基因控制，現(xiàn)有一匹家系不明的雄性栗色馬與若干匹純種白馬雜交，生出的若干匹馬中，大量統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)只有兩種表現(xiàn)，為雌性栗色馬和雄性白馬且比例接近于1:1，據(jù)此可以判斷（ ）

A．栗色為顯性性狀，且控制這對(duì)相對(duì)性狀的基因最可能位于常染色體上

B．栗色為顯性性狀，且控制這對(duì)相對(duì)性狀的基因可能只位于X染色體上

C．白色為顯性性狀，且控制這對(duì)相對(duì)性狀的基因最可能位于常染色體上

D．白色為顯性性狀，且控制這對(duì)相對(duì)性狀的基因可能只位于X染色體上

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】紫色企鵝的羽毛顏色是由復(fù)等位基因決定的：Pd–-深紫色、Pm–-中紫色、Pl–-淺紫色、Pvl–-很淺紫色（近于白色）。其顯隱性關(guān)系是：Pd>Pm >Pl>Pvl（前者對(duì)后者為完全顯性）。若有淺紫色企鵝（PlPvl）與深紫色企鵝交配，則后代小企鵝的羽毛顏色和比例可能是（ ）

A．1中紫色︰1淺紫色

B．2深紫色︰1中紫色︰1淺紫色

C．1深紫色︰1中紫色

D．1深紫色︰1中紫色︰1淺紫色：1很淺紫色

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