16．雪災(zāi)對(duì)森林生態(tài)系統(tǒng)有著非常嚴(yán)重的影響．請(qǐng)分析判斷下列說法，錯(cuò)誤的是（　　）
A．雪災(zāi)后森林生態(tài)系統(tǒng)中的分解者的數(shù)量將增多
B．折斷的樹枝中的碳元素以CO2的形式釋放到外界環(huán)境
C．受災(zāi)后的森林生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)的過程屬于次生演替
D．森林中鳥發(fā)現(xiàn)天敵后，雄鳥急速起飛，煽動(dòng)翅膀?yàn)榇气B發(fā)出信號(hào)是物理信息

分析 1、演替類型：（群落的演替按發(fā)生的基質(zhì)狀況可分為兩類）
（1）初生演替：發(fā)生于以前沒有植被覆蓋過的原生裸地上的群落演替叫做初生演替．
（2）次生演替：在次生裸地（原群落被破壞、有植物繁殖體）上發(fā)生的演替．
2、生物群落：

 生產(chǎn)者消費(fèi)者分 解者
營(yíng)養(yǎng)方式自養(yǎng)異養(yǎng)異養(yǎng)
主要生物綠色植物動(dòng)物營(yíng)腐生生活的細(xì)菌和真菌
地位生態(tài)系統(tǒng)的基石生態(tài)系統(tǒng)最活躍的成分生態(tài)系統(tǒng)的關(guān)鍵成分
作用制造有機(jī)物，儲(chǔ)存能量，為消費(fèi)者提供食物和棲息場(chǎng)所加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，有利于植物的傳粉和種子的傳播分解有機(jī)物，供生產(chǎn)者重新利用
3、生態(tài)系統(tǒng)中信息的類型（1）物理信息：生態(tài)系統(tǒng)中的光、聲、顏色、溫度、濕度、磁力等，通過物理過程傳遞的信息．
（2）化學(xué)信息：生物在生命活動(dòng)過程中，產(chǎn)生的一些可以傳遞信息的化學(xué)物質(zhì)．
（3）行為信息：是指某些動(dòng)物通過某些特殊行為，在同種或異種生物間傳遞的某種信息．

解答 解：A、雪災(zāi)后大量動(dòng)植物死亡，因此森林生態(tài)系統(tǒng)中的分解者的數(shù)量將增多，A正確；
B、折斷的樹枝會(huì)被分解者分解，其中的碳元素以CO2的形式釋放到外界環(huán)境，B正確；
C、由于起始條件不為零，因此受災(zāi)后的森林生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)的過程屬于次生演替，C正確；
D、森林中鳥發(fā)現(xiàn)天敵后，雄鳥急速起飛，煽動(dòng)翅膀?yàn)榇气B發(fā)出信號(hào)是行為信息，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查群落演替、碳循環(huán)、信息傳遞等知識(shí)，要求考生識(shí)記群落演替的類型及實(shí)例；識(shí)記碳循環(huán)的具體過程；識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類及實(shí)例，能集合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省三明市高二上第二階段文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有氧呼吸與無氧呼吸的相同點(diǎn)是（ ）

①都在線粒體中進(jìn)行 ②都需要酶 ③都需要氧

④都產(chǎn)生ATP ⑤都經(jīng)過生成丙酮酸的反應(yīng)．

A．②③⑤ B．②④⑤ C．②③④ D．①②⑤

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省三明市高二上第二階段文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列屬于原核生物的是（ ）

A．細(xì)菌 B．華南虎 C．洋蔥 D．水稻

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于探索DNA是遺傳物質(zhì)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)敘述，正確的是（　�。�
A．格里菲思的肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)是在體外完成的
B．噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)比肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)更具說服力
C．噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)中T2噬菌體的DNA是用32P直接標(biāo)記的
D．噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)中，攪拌的目的是讓上清液析出重量較輕的T2噬菌體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．實(shí)驗(yàn)過程中時(shí)間的長(zhǎng)短有時(shí)會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生很大的影響．下列相關(guān)敘述正確的是（　　）
A．用35S標(biāo)記的噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中，保溫時(shí)間過長(zhǎng)或過短對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒有影響
B．觀察蝗蟲精母細(xì)胞減數(shù)分裂固定裝片實(shí)驗(yàn)中，染色的時(shí)間長(zhǎng)短對(duì)結(jié)果有影響
C．低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化的實(shí)驗(yàn)中，解離時(shí)間長(zhǎng)短對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的觀察沒有影響
D．質(zhì)壁分離與復(fù)原的實(shí)驗(yàn)中，第三次觀察與第二次觀察之間所間隔時(shí)間的長(zhǎng)短對(duì)該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象沒有影響

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．一對(duì)夫婦生了個(gè)基因型為XBXbY的孩子，已知父親正常，母親為色盲攜帶者．下列分析中正確的是（　　）
A．問題可能來自父親，在減數(shù)第一次分裂過程中出現(xiàn)了問題
B．問題可能來自父親，在減數(shù)第二次分裂過程中出現(xiàn)了問題
C．問題一定來自母親，在減數(shù)第一次分裂過程中出現(xiàn)了問題
D．問題一定來自母親，在減數(shù)第二次分裂過程中出現(xiàn)了問題

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．白細(xì)胞介素是一類淋巴因子．研究人員將人白細(xì)胞介素的基因?qū)氲浇湍妇?xì)胞中，使其分泌出有活性的白細(xì)胞介素．

（1）為增加白細(xì)胞介素基因的數(shù)量，可使用PCR技術(shù)，但前提是必須知道該基因的部分核苷酸序列，以便根據(jù)這一序列合成設(shè)計(jì)引物．
（2）為便于鑒別受體細(xì)胞中是否含有外源基因，攜帶外源基因的質(zhì)粒上應(yīng)有標(biāo)記基因，還應(yīng)有啟動(dòng)子和終止子，以利于外源基因的表達(dá)．
（3）在重組載體導(dǎo)入酵母菌細(xì)胞之前，需用Ca2+處理酵母菌細(xì)胞，白細(xì)胞介素基因進(jìn)入酵母菌細(xì)胞內(nèi)，并且在其細(xì)胞內(nèi)維持穩(wěn)定和表達(dá)的過程，稱為轉(zhuǎn)化．在表達(dá)過程中，啟動(dòng)子需與RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合，從而驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)錄過程．
（4）為了能成功表達(dá)出白細(xì)胞介素，不使用細(xì)菌，而使用酵母菌細(xì)胞作為受體細(xì)胞，可能原因是細(xì)菌細(xì)胞中無內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體等加工白細(xì)胞介素的細(xì)胞器．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．在個(gè)體發(fā)育中細(xì)胞分化使多細(xì)胞生物體中的細(xì)胞趨向?qū)ｉT化，有利于提高各種生理功能的效率．下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)及功能的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．哺乳動(dòng)物的成熟紅細(xì)胞不具有合成酶和ATP的能力
B．植物貯藏細(xì)胞沒有葉綠體，但有體積較大的液泡
C．神經(jīng)細(xì)胞形成若干突起，增大膜面積有利于興奮的傳遞
D．胰島素基因并不是胰島B細(xì)胞所特有的基因

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．某研究小組以同一品種芹菜根尖和花粉母細(xì)胞為材料，開展芹菜染色體核型分析實(shí)驗(yàn)．圖1、圖2是從兩種材料的30個(gè)顯微圖象中選出的兩個(gè)典型圖象．請(qǐng)回答下列問題：

（1）將剪取的芹菜幼根置于2mmol/L的8-羥基喹啉溶液中處理，以提高根尖細(xì)胞中有絲分裂的中期細(xì)胞的比例，便于染色體觀察、計(jì)數(shù)．
（2）實(shí)驗(yàn)中用纖維素酶和果膠酶混合液分別處理根尖、花粉母細(xì)胞，目的是去除細(xì)胞壁（使細(xì)胞分離）．再用低濃度的KCl處理一段時(shí)間，使細(xì)胞適度膨脹，便于細(xì)胞內(nèi)的染色體更好地分散，但處理時(shí)間不能過長(zhǎng)，以防細(xì)胞吸水漲破．
（3）圖1是花粉母細(xì)胞的染色體，判斷的主要依據(jù)是同源染色體聯(lián)會(huì)．
（4）分析根尖細(xì)胞染色體核型時(shí)，需將圖象中的同源染色體進(jìn)行人工配對(duì)；根據(jù)圖1、圖2能確定該品種細(xì)胞中未發(fā)生的變異類型有②④ （填下列序號(hào)）．
①基因突變    ②單體   ③基因重組    ④三體．

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