【題目】果蠅身體褐色對(duì)黃色（bb）為顯性（為常染色體遺傳），但是含B基因的品系如果在幼蟲(chóng)發(fā)育成成蟲(chóng)的這段時(shí)間內(nèi)用含有銀鹽的食物飼養(yǎng)，長(zhǎng)成的成體也為黃色，稱為“表型模擬”。“表型模擬”是由環(huán)境造成的類似于某些基因型所產(chǎn)生的表現(xiàn)型。現(xiàn)有一只黃色雌果蠅，請(qǐng)你通過(guò)一次雜交實(shí)驗(yàn)判斷其是屬于純合bb，還是屬于“表型模擬”。正確的設(shè)計(jì)思路是

①與其雜交的雄果蠅可以是正常發(fā)育（不含有銀鹽的食物飼養(yǎng)）的黃色果蠅

②與其雜交的雄果蠅可以是用含有銀鹽的食物飼養(yǎng)發(fā)育得到的黃色果蠅

③其子代用不含有銀鹽的食物飼養(yǎng)

④其子代用含有銀鹽的食物飼養(yǎng)

⑤觀察并統(tǒng)計(jì)子代體色這種表現(xiàn)型

A．①④⑤ B．②③⑤ C．①③⑤ D．②④⑤

【答案】C

【解析】①與其雜交的雄果蠅可以是正常發(fā)育（不含有銀鹽的食物飼養(yǎng)）的黃色果蠅，①正確；

②與其雜交的雄果蠅必須是用不含有銀鹽的食物飼養(yǎng)的黃色果蠅（基因型為bb），②錯(cuò)誤；

③④其子代用不含有銀鹽的食物飼養(yǎng)，③正確；④錯(cuò)誤；

⑤觀察并統(tǒng)計(jì)子代體色這種表現(xiàn)型，⑤正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基因型為AaXBY的小鼠僅因?yàn)闇p數(shù)分裂過(guò)程中染色體未正常分離，而產(chǎn)生一個(gè)不含常染色體的XBXB型配子，等位基因A、a位于2號(hào)染色體，下列關(guān)于染色體未分離時(shí)期的分析，正確的是

①2號(hào)染色體一定在減數(shù)第二次分裂時(shí)未分離

②2號(hào)染色體可能在減數(shù)第一次分裂時(shí)未分離

③性染色體可能在減數(shù)第二次分裂時(shí)未分離

④性染色體一定在減數(shù)第二次分裂時(shí)未分離

A．①③ B．①④ C．②③ D．②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在圣露西亞島有兩種植物靠一種蜂鳥(niǎo)傳粉。一種植物的花蕊蜜管直而短，另一種則彎而深，雌鳥(niǎo)的長(zhǎng)鳥(niǎo)喙適于在彎曲的長(zhǎng)筒狀花蕊蜜管中采蜜；雄鳥(niǎo)短鳥(niǎo)喙適于在短小筆直的花蕊蜜管中采蜜，在長(zhǎng)期的進(jìn)化過(guò)程中，生物逐漸適應(yīng)。由此不能得出的結(jié)論是

A．雌雄鳥(niǎo)采蜜植物的差異緩解了雌雄蜂鳥(niǎo)間的種內(nèi)斗爭(zhēng)

B．上述兩種植物與蜂鳥(niǎo)的相互適應(yīng)有利于各自繁衍后代

C．花蕊蜜管的形態(tài)與鳥(niǎo)喙的長(zhǎng)度是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果

D．題中所述的各種生物構(gòu)成了一個(gè)相互依存的生物群落

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)育種的敘述，正確的是（ ）

①培育雜合子優(yōu)良品種可用自交法完成

②多倍體育種僅局限在植物范圍

③欲使植物體表達(dá)動(dòng)物蛋白可用誘變育種的方法

④由單倍體育種直接獲得的二倍體良種為純合子

⑤培育無(wú)子西瓜是利用生長(zhǎng)素促進(jìn)果實(shí)發(fā)育的原理

⑥培育八倍體小黑麥?zhǔn)抢萌旧w變異的原理

⑦我國(guó)用來(lái)生產(chǎn)青霉素的菌種的選育原理和雜交育種的原理相同

①②③ B．③④⑤ C．④⑤⑥⑦ D．④⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家研究蠶絲腺細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)時(shí)，取得了下表中的數(shù)據(jù)。研究結(jié)果表明，凡是高產(chǎn)品種蠶，絲腺細(xì)胞中粗面型內(nèi)質(zhì)網(wǎng)（內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上附著有核糖體）特別發(fā)達(dá)。以上事實(shí)說(shuō)明：

粗面型內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的含量

N

2N

3N

蠶絲產(chǎn)量

P

1．5P

2P

A．蛋白質(zhì)在粗面型內(nèi)質(zhì)網(wǎng)內(nèi)合成

B．高爾基體與蛋白質(zhì)的分泌有關(guān)

C．蛋白質(zhì)在核糖體上合成

D．粗面型內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與蛋白質(zhì)的加工、分泌有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)調(diào)查種群密度的過(guò)程，回答下列問(wèn)題：

（1）用樣方法調(diào)查植物種群密度時(shí)，宜調(diào)查 草本植物，取樣的關(guān)鍵是要做到 ，不能摻入主觀因素。常用的取樣方法有 和 ，其中 （方法）適用于調(diào)查地塊的長(zhǎng)與寬相差不大的地塊。

（2）某同學(xué)采用標(biāo)志重捕法調(diào)查該山地內(nèi)某階段田鼠的種群密度，該方法適用于對(duì) 的動(dòng)物進(jìn)行調(diào)查。由于田鼠被捕捉過(guò)一次后較難再次被捕捉，因此用該方法計(jì)算所得的種群數(shù)量會(huì)比實(shí)際值偏 。

（3）在調(diào)查分布范圍較小，個(gè)體較大的種群時(shí)，可以用 的方法。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】陽(yáng)陽(yáng)做了性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)：在2個(gè)小桶內(nèi)各裝入20個(gè)等大的方形積木（紅色、藍(lán)色各10個(gè)，分別代表“配子”D、 d）。分別從兩桶內(nèi)隨機(jī)抓取1個(gè)積木并記錄，直至抓完桶內(nèi)積木。結(jié)果DD : Dd : dd=12 : 6 : 2，他感到失望。下列給他的建議和理由中不合理的是

A．把方形積木改換為質(zhì)地、大小相同的小球,以便充分結(jié)合，避免人為誤差

B．每次抓取后，應(yīng)將抓取的配子放回原桶，保證每種K子被抓取的概率相等

C．重復(fù)抓50—100次，保證實(shí)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)樣本數(shù)目足夠大

D．將某桶內(nèi)的2種配子各減少到一半，因?yàn)槁鸭?xì)胞的數(shù)量比精子少得多

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞膜是細(xì)胞的邊界，對(duì)細(xì)胞的生命活動(dòng)起到了重要作用。下列不能體現(xiàn)細(xì)胞膜功能的是（ ）

A．胰島細(xì)胞合成胰島素后，將其分泌到胰島細(xì)胞之外

B．活細(xì)胞無(wú)法用臺(tái)盼藍(lán)染色，而死細(xì)胞會(huì)被染成藍(lán)色

C．細(xì)胞內(nèi)的核酸等重要成分不會(huì)流失到細(xì)胞外

D．植物細(xì)胞在清水中不會(huì)漲破

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在開(kāi)展生物學(xué)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，對(duì)照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循單一變量的原則。為了研究光對(duì)大豆生長(zhǎng)的影響，某小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：在兩只花盆里分別種相同數(shù)量的大豆苗，并進(jìn)行如下處理。在這一實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，有一處不正確，需要改正的為

花盆

光

溫度

水

甲

光亮處

20℃

充足

乙

黑暗處

20℃

少量

A．乙花盆放在光亮處 B．甲花盆放在黑暗處

C．甲花盆的溫度高于20℃ D．乙花盆澆充足的水

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同步練習(xí)冊(cè)答案